人美 版四年级美术下册《21、江城之夜（湖北）》教学设计

人美版四年级美术下册《21、江城之夜（湖北）》教学设计主备人备课成员教材分析《21、江城之夜（湖北）》选自人美版四年级美术下册，通过描绘武汉江城的夜景，引导学生感受城市的美感和艺术魅力。本节课旨在让学生学会运用线条、色彩等绘画元素，表现江城夜晚的景色，培养学生的观察能力和创作能力。教材内容与实际生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，同时符合四年级学生的知识深度和认知水平。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.美术鉴赏素养：通过观察和分析《江城之夜》的画作，培养学生对美术作品的形式美、色彩美和意境美的感知与欣赏能力。2.美术表现素养：运用线条、色彩等绘画元素，创作出具有个人风格的江城夜景画作，提升学生的美术表现力和创造力。3.美术实践素养：在创作过程中，培养学生动手实践、解决问题的能力，以及合作交流的意识。4.美术文化素养：通过学习江城夜景的历史文化背景，增进学生对我国城市文化的了解和认同。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的线条、色彩和形状等美术元素。

-学生具备一定的观察力和对美的感知能力。

-学生在之前的课程中接触过一些城市风景的绘画技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对城市风景和夜晚的景色表现出浓厚的兴趣。

-学生具备基本的绘画能力，能够运用线条和色彩表达自己的想法。

-学生倾向于通过观察和实践来学习，喜欢动手操作和创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在表现江城夜景的细节和氛围时，学生可能会遇到色彩搭配和线条运用的困难。

-学生在创作过程中可能难以把握画面的整体布局和比例关系。

-由于夜景的特殊性，学生在描绘光线和阴影时可能会遇到一定的挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解江城夜景的历史文化背景，引导学生了解城市夜景的艺术魅力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对江城夜景的观察和感受，激发创作灵感。

3.实践法：指导学生动手实践，通过绘画创作来表现江城夜景，培养实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用多媒体设备展示江城夜景的图片和视频，增强学生对场景的直观感受。

2.互动软件：利用教学软件进行互动教学，如在线问答、投票等，提高学生的参与度。

3.展示平台：为学生提供展示作品的平台，鼓励学生互相评价和交流，提升学习的积极性。教学流程1.导入新课（5分钟）

-展示江城武汉的夜景图片，引导学生观察并分享他们对夜景的感受。

-提问：“你们对江城之夜有什么印象？”

-引出本节课的主题《江城之夜（湖北）》，激发学生对新课的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解江城夜景的艺术特点，包括色彩运用、线条描绘和光影效果。

-分析《江城之夜》画作的构图和细节处理，强调画面的和谐与平衡。

-展示其他艺术家的江城夜景作品，比较不同风格的表现手法。

3.实践活动（15分钟）

-分发绘画材料，指导学生以小组为单位，选择江城夜景的一个角落进行创作。

-引导学生运用课堂上讲解的色彩和线条技巧，表现夜晚的光影效果。

-观察学生的创作过程，提供个别指导，帮助学生解决绘画中的问题。

4.学生小组讨论（5分钟）

-学生展示自己的作品，小组成员相互评价，讨论以下三个方面：

-作品中色彩搭配是否和谐，能否表现出夜晚的氛围。

-线条运用是否恰当，是否能够清晰表达江城夜景的特点。

-构图是否合理，画面是否平衡，是否有吸引人的焦点。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的重点，回顾江城夜景的艺术特点和创作技巧。

-展示几幅优秀的课堂作品，分析其成功之处，强化学生对重点的理解。

-鼓励学生继续练习，提出下一步的学习目标和要求，如尝试独立创作更加复杂的江城夜景画作。学生学习效果1.学生能够理解和掌握江城夜景的艺术特点，包括色彩、线条和光影的运用。

2.学生通过实践操作，能够运用所学技巧创作出具有个人风格的江城夜景画作。

3.学生在小组讨论中，能够有效地表达自己的艺术观点，并能对他人的作品进行有建设性的评价。

4.学生能够识别和描述江城夜景中的主要建筑和地标，了解其历史文化背景。

5.学生在创作过程中，表现出较高的观察能力和创新思维，能够独立解决绘画中遇到的问题。

6.学生通过本节课的学习，增强了对美术的兴趣和热情，提高了美术鉴赏能力。

7.学生能够将课堂上学到的绘画技巧应用到其他类似的创作中，展现出良好的迁移能力。

8.学生在创作过程中，学会了如何合作和分享，提高了团队协作能力。

9.学生通过总结回顾环节，能够清晰认识到自己的进步和需要改进的地方，为后续学习打下了坚实的基础。

10.学生在学习后，能够将江城夜景的艺术元素融入日常生活，提升审美素养和艺术修养。教学反思与改进在完成《江城之夜（湖北）》的教学后，我进行了以下反思活动：

1.通过观察学生的课堂表现和作品，我发现大部分学生能够掌握基本的绘画技巧，但仍有部分学生在色彩搭配和线条运用上存在困难。

2.在小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但讨论深度不够，缺乏深入的思考和交流。

3.在总结回顾环节，我发现有些学生对于夜景的描绘还不够细腻，对于作品的整体把握有待提高。

基于以上反思，我制定了以下改进措施：

-在未来的教学中，我会增加一些基础技能的训练，特别是在色彩搭配和线条运用方面，通过更多的示范和练习，帮助学生掌握这些技巧。

-为了提高小组讨论的质量，我计划在设计讨论问题时，加入更多启发性的问题，引导学生深入思考，并鼓励他们分享彼此的想法和感受。

-在总结回顾环节，我会更加注重引导学生对作品的整体把握，包括构图、色彩和主题等方面，帮助他们提升作品的整体效果。

此外，我还计划采取以下措施：

-利用课前时间，播放一些与江城夜景相关的短片或音乐，以此激发学生的学习兴趣和创作灵感。

-在课堂上，我会更多地走动观察学生的创作过程，及时提供个别指导，帮助他们解决问题。

-为了增强学生的实践能力，我计划组织一次户外写生活动，让学生们亲自去江边观察和描绘夜晚的景色。

-我会鼓励学生利用网络资源，如艺术论坛和在线教程，来拓展他们的艺术视野和技能。

-定期组织学生进行作品展示和互评，以此提高他们的自我反思能力和批判性思维能力。典型例题讲解例题1：请描述《江城之夜（湖北）》中画面的色彩搭配，并分析其如何表现夜晚的氛围。

答案：画面主要使用了深蓝、灰色和淡黄色等色彩，通过深浅不同的蓝色和灰色层次，表现了夜晚的宁静和深邃。淡黄色则用来描绘灯光，增添了画面的温馨和活力，整体色彩搭配营造出了一种静谧而美丽的夜晚氛围。

例题2：分析《江城之夜（湖北）》中线条的运用，它是如何描绘出江城夜景的特色的？

答案：画中的线条流畅而细腻，通过不同的线条粗细和走势，表现了江城建筑的轮廓和质感。例如，使用细线条勾勒出建筑物的细节，而用粗线条描绘出江面和桥梁的宽阔感，线条的运用使得画面既清晰又富有层次。

例题3：在《江城之夜（湖北）》中，画家是如何处理光影效果的？

答案：画家通过对比明暗和色彩深浅，巧妙地表现了光影效果。例如，江面上的反光和建筑物的灯光形成了明暗对比，增强了夜晚场景的真实感和立体感。

例题4：请你尝试创作一个江城夜景的构图草图，并说明你的构思。

答案：我的草图中心是长江大桥，周围是高楼林立的建筑和点缀的灯光。构图上，我采用俯瞰视角，以长江为画面底线，将大桥和建筑物有机地结合在一起，形成一条对角线，使得画面既有动态感又稳定。草图中的灯光用点状和短线来表示，营造出夜晚的温馨氛围。

例题5：如何将江城夜景的艺术元素应用到自己的绘画创作中？

答案：在自己的绘画创作中，可以借鉴江城夜景的色彩搭配，比如运用深浅不一的蓝色和灰色来表现夜晚的宁静。同时，可以学习线条的运用，通过线条的粗细变化来表现物体的远近和质感。此外，还可以尝试在作品中加入光影效果，通过明暗对比来增加作品的立体感和真实感。课堂课堂评价：

在《江城之夜（湖北）》的教学过程中，我采用了多种方式来评价学生的学习情况，以确保他们能够掌握课程目标。

1.提问：在讲解江城夜景的艺术特点时，我会穿插提问环节，检查学生对课堂内容的理解程度。例如，我会问：“你们能描述一下江城夜景中的色彩搭配吗？”或者“线条在画作中是如何运用的？”这样的提问能够即时反馈学生对知识点的掌握情况。

2.观察：在学生进行实践活动时，我会仔细观察他们的绘画过程，注意他们在色彩搭配、线条运用和光影效果上的表现。通过观察，我能够发现学生在实际操作中遇到的问题，并及时提供个别指导。

3.测试：在课程结束时，我会进行一次小测试，让学生描述江城夜景的艺术特点，或者创作一个简单的夜景草图，以此来评估他们对课堂内容的掌握程度。

作业评价：

学生的作业是评价他们学习效果的重要依据，我对作业的评价包括以下几个方面：

1.批改：我会认真批改学生的作业，不仅关注他们是否完成了任务，而且注重作业的质量。我会检查他们的色彩搭配、线条运用和光影效果，看是否符合江城夜景的特点。

2.点评：在批改作业后，我会选择几份具有代表性的作业进行课堂点评，指出其优点和需要改进的地方。这样的点评能够让学生了解自己的作品在哪些方面做得好，哪些方面还需要努力。

3.反馈：我会及时将作业评价反馈给学生，让他们知道自己的学习效果。对于表现优秀的学生，我会给予鼓励和表扬；对于需要改进的学生，我会提出具体的建议，帮助他们找到提升的方向。

4.鼓励：在评价作业时，我会特别注重鼓励学生，即使他们的作品还有不足之处，我也会指出他们的进步和努力，激发他们继续学习的动力。内容逻辑关系①教学重点知识点：

-江城夜景的艺术特点，包括色彩搭配、线条描绘和光影效果。

-江城武汉的历史文化背景及其在画作中的体