5 这些事我来做 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

5这些事我来做第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为部编版道德与法治四年级上册第五章“这些事我来做”的第一课时。本节课通过讲解和分析日常生活中的一些事情，引导学生学会承担责任，培养良好的责任意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本章内容与学生的生活实际紧密相关，教材中列举了学生在家庭、学校和社会中需要承担的一些责任，如整理书包、照顾花草、帮助同学等。这些内容与学生在日常生活中已经接触到的责任有所关联，有助于学生在课堂上更好地理解和吸收新知识。同时，本章内容也是对四年级学生已有道德与法治知识体系的拓展和深化。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的责任意识和社会实践能力。通过学习，使学生能够认识到自己在家庭、学校和社会中的角色和责任，形成主动承担任务的意识，提升解决问题的能力。同时，培养学生在合作、探究过程中的人际沟通和团队协作能力，以及自我管理和自我教育的素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在日常生活中已经积累了一定的责任意识，如完成家庭作业、遵守校规等。在道德与法治课程的前几章中，学生已经学习了关于规则、合作等基础知识，对责任的概念有了一定的理解和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对周围事物充满好奇心，喜欢通过实际操作和参与活动来学习。他们在合作和讨论中表现出较好的沟通能力，但个别学生可能在表达自己观点时显得有些羞涩。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能对如何将责任感融入日常生活中感到困惑，特别是在面对一些具体情境时，如何做出正确的判断和行动。此外，部分学生在承担责任时可能缺乏自信，需要引导和鼓励。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过讲解教材中的案例，引导学生理解责任意识的重要性。

2.讨论法，组织学生就生活中遇到的责任问题进行小组讨论，促进学生思考和交流。

3.角色扮演法，让学生模拟不同的生活场景，体验承担责任的过程，增强责任感。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT展示相关图片和视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用，利用互动教学软件，让学生在模拟情境中做出选择，实时反馈结果。

3.实物展示，通过展示日常生活中的物品，如整理书包的工具等，让学生更直观地理解责任感。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过一个发生在校园里的故事引入新课，例如讲述一个学生在值日时忘记关窗，导致教室被雨水淋湿的故事。通过这个故事引发学生对责任的思考，提出“什么是责任？”以及“为什么我们要承担责任？”的问题，激发学生的兴趣和思考。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师讲解责任的概念，包括个人责任和社会责任，通过教材中的案例让学生理解责任的重要性。

-分析教材中的实例，如“整理书包”、“照顾花草”等，让学生认识到在日常生活中承担责任的具体行为。

-通过互动提问，让学生分享自己在生活中承担责任的经历，引导学生认识到承担责任的意义。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-组织学生进行“责任接力”游戏，每个学生需要完成一个小任务，如整理课桌、清洁地面等，然后传递给下一个学生，培养学生的责任感和团队合作精神。

-进行“责任树”活动，每个学生在卡片上写下自己愿意承担的责任，然后贴在教室的“责任树”上，可视化地展示学生的责任感。

-通过角色扮演，让学生模拟在不同情境下如何承担责任，例如在家庭中帮助家长做家务，在学校中帮助老师管理班级。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-教师提出讨论主题：“在家庭、学校和社区中，你认为自己应该承担哪些责任？”

-学生分小组讨论，每个小组至少提出三个方面内容的举例回答，如家庭中负责整理房间，学校中负责班级纪律，社区中参与环保活动。

-每个小组选代表分享讨论成果，教师引导其他学生进行补充和评价。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调承担责任的重要性，并回顾学生在课堂上的表现。教师提出问题：“通过今天的学习，你认为自己有哪些收获？”以及“你打算如何将责任感应用到日常生活中？”让学生思考并回答，巩固课堂学习成果。

本节课的重难点在于让学生理解责任的概念，并能够在日常生活中主动承担责任。通过以上教学流程的设计，旨在让学生在参与和实践中深化对责任的认识，形成积极的责任意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-《小故事大道理》系列书籍，其中包含许多关于责任的故事，可以让学生在课后阅读，增强对责任感的理解。

-《我是小主人》动画片，通过动画形式展示孩子们在不同场景下承担责任的故事，适合学生观看并从中学习。

-社会实践手册，提供一系列适合四年级学生的社会实践活动，如环保行动、志愿服务等，让学生在实践中学会承担责任。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家庭中承担一定的家务，如打扫房间、洗衣服等，家长可以记录孩子的表现，并与孩子一起讨论如何更好地完成任务。

-建议学生参与学校组织的志愿服务活动，如帮助清洁校园、照顾校园植物等，让学生在实践中体验责任感和团队合作。

-引导学生关注社会新闻，特别是关于青少年承担责任、助人为乐的报道，让学生通过时事了解责任感的重要性。

-推荐学生阅读《少年先锋报》等青少年读物，其中常设有关于道德教育和责任意识的专栏，帮助学生从多角度理解责任。

-鼓励学生参加学校或社区举办的道德与法治知识竞赛，通过竞赛形式检验学生对责任知识的掌握，并激发学生的学习兴趣。

-建议学生在假期参与社区组织的实践活动，如社区清洁、敬老院服务等，让学生在实践中学会关爱他人，增强责任感。

-鼓励学生记录自己在承担责任过程中的点滴体会，通过写日记或作文的形式，反思自己在承担责任时的所思所感，促进自我成长。

-提供一些关于责任的名言警句，让学生在课余时间背诵和思考，如“责任重于泰山”、“天下兴亡，匹夫有责”等，培养学生的责任意识。

-建议学生观看一些与责任相关的电影或纪录片，如《少年派的奇幻漂流》、《我是路人甲》等，通过影视作品中的角色和故事，让学生更深刻地理解责任。典型例题讲解例题一：

小华在学校的植树节活动中，主动承担了照顾新栽种的小树的责任。请描述小华可能采取的具体行动，以及这样做的重要意义。

答案：小华可能会定期给小树浇水、清理周围的杂草、检查是否有病虫害等。这样做的重要意义在于，小华通过实际行动展现了责任心，不仅有助于小树的生长，还能增强自己与他人、环境之间的联系，培养自己的环保意识。

例题二：

小明的家庭作业总是忘记带回家，导致第二天无法按时完成。请分析小明应该怎么做才能解决这个问题，并说明这样做的好处。

答案：小明应该制定一个固定的作业整理和检查流程，每天放学后及时整理书包，确保作业带回家。同时，可以设置提醒事项或请家长监督。这样做的好处是，小明能够养成良好的时间管理和责任感，避免因忘记带作业而影响学习。

例题三：

学校组织了一次环保公益活动，要求学生参与社区清洁。请设计一个简单的活动计划，并说明每个环节的目的。

答案：活动计划可能包括以下环节：1.分组，每组负责一个区域；2.清洁工具发放，确保每组有足够的工具；3.清洁活动，学生按照分工进行清洁；4.总结分享，学生分享清洁过程中的感受和收获。每个环节的目的是确保活动有序进行，同时让学生在实践中体验责任，培养环保意识。

例题四：

小王在班级中担任小组长，负责收发作业。但最近他发现自己总是忘记收某位同学的作业。请提出几个解决这个问题的建议。

答案：小王的建议可能包括：1.制作一个作业收发记录表，记录每位同学的作业提交情况；2.定期提醒该同学，帮助其养成按时交作业的习惯；3.与老师沟通，寻求老师的帮助和指导。这样做的目的是提高小王的责任心和组织能力，确保班级作业管理更加高效。

例题五：

在一次班级活动中，小张负责采购零食。但活动结束后，零食还有剩余。请描述小张应该如何处理剩余的零食，并说明这样做的重要性。

答案：小张可以将剩余的零食分给其他同学，或者保存起来用于下次活动。这样做的重要性在于，小张展现了良好的资源管理和节约意识