五年级下册体育与健康教学设计－篮球运动起源与发展 ｜人教版 17张

五年级下册体育与健康教学设计－篮球运动起源与发展｜人教版17张科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级下册体育与健康教学设计－篮球运动起源与发展｜人教版17张课程基本信息1.课程名称：五年级下册体育与健康——篮球运动起源与发展

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年5月17日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕篮球运动的起源和发展进行教学，使学生了解篮球运动的历史背景、发展过程以及在我国的发展状况，培养学生对篮球运动的兴趣和热爱，为后续篮球技能的学习打下基础。课程内容与教材《人教版五年级下册体育与健康》紧密相关，旨在提高学生的体育素养。核心素养目标1.增强学生对体育运动的兴趣，培养积极参与体育活动的习惯，提高学生的体育与健康素养。

2.通过学习篮球运动的起源与发展，增强学生的历史责任感，激发学生传承和发扬体育文化的意识。

3.培养学生合作与竞争的精神，提高学生在团队中的沟通与协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.篮球运动的起源和发展历程。

2.篮球运动在我国的发展状况。

难点：

1.篮球运动起源的细节和背景。

2.篮球运动在不同阶段的发展特点。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，播放篮球运动起源和发展的相关视频，帮助学生直观了解篮球运动的历史背景和发展过程。

2.设计互动环节，让学生分组讨论篮球运动在不同阶段的发展特点，引导学生主动探究和总结。

3.结合教材内容，以讲故事的形式介绍篮球运动的起源和重要历史事件，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

4.在课堂上设置问答环节，鼓励学生提问，针对难点问题进行解答，帮助学生理解和掌握篮球运动的发展脉络。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：篮球运动起源和发展视频资料、相关历史图片

4.教学手段：多媒体教学、互动讨论、故事讲述、问答环节教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示篮球运动的历史图片，引导学生关注篮球运动的发展，提问：“同学们，你们知道篮球运动是如何起源的吗？它的发展历程又是怎样的呢？今天我们就来学习篮球运动的起源与发展。”

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师讲述篮球运动的起源，介绍篮球运动的创始人詹姆斯·奈史密斯以及篮球运动最初的目的和规则。

（2）教师讲解篮球运动的发展历程，重点介绍篮球运动在不同阶段的重大事件和代表人物。

（3）教师介绍篮球运动在我国的发展状况，包括我国篮球运动的起步、发展过程中的重要赛事和优秀运动员。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）组织学生观看篮球运动起源和发展的视频资料，让学生对篮球运动有更直观的了解。

（2）分组讨论，让学生分享自己了解到的篮球运动历史知识，互相交流学习。

（3）设置互动环节，教师提问，学生回答，检验学生对篮球运动起源与发展的掌握程度。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）篮球运动起源的背景和原因：学生可以从篮球运动创始人的创新精神、当时社会背景等方面进行讨论。

（2）篮球运动在不同阶段的发展特点：学生可以分析篮球运动在不同阶段的规则变化、技术进步等方面。

（3）篮球运动在我国的发展状况：学生可以谈论我国篮球运动的发展历程、优秀运动员和重要赛事等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师对篮球运动的起源与发展进行简要总结，强调本节课的重难点，如篮球运动起源的背景、发展历程以及我国篮球运动的发展状况。同时，教师鼓励学生在课后继续关注篮球运动的发展，提高自己的体育素养。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）篮球运动历史资料：提供关于篮球运动起源、发展历程以及重要历史事件的详细资料，包括文字描述、图片和数据统计等。

（2）篮球运动规则演变：介绍篮球运动规则的历史演变，从最初的简单规则到现代篮球的复杂规则体系。

（3）篮球运动技术发展：分析篮球运动技术的发展，包括投篮、运球、防守等技巧的演变和进步。

（4）我国篮球运动发展史料：收集我国篮球运动的发展历程，包括早期篮球运动在我国的情况、新中国成立后篮球运动的发展以及我国篮球运动在国际赛场上的表现。

（5）篮球运动文化：探讨篮球运动所蕴含的文化内涵，包括篮球精神、团队合作、竞技体育的价值等。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生利用图书馆资源，查阅篮球运动相关的书籍和杂志，深入了解篮球运动的历史和文化。

（2）引导学生关注篮球比赛，通过观看国内外篮球赛事，学习篮球运动员的技巧和比赛策略。

（3）组织学生参与篮球运动实践活动，通过亲自参与篮球比赛，体验篮球运动的乐趣，提高运动技能。

（4）建议学生进行小组研究，针对篮球运动的一个特定主题，如篮球规则的演变或篮球运动在我国的发展，进行深入研究和报告。

（5）鼓励学生利用网络资源，搜索篮球运动的相关信息，如历史资料、技术分析、运动员访谈等，以丰富自己的知识体系。

（6）建议学生参与篮球运动的社区活动，如篮球俱乐部、校园篮球比赛等，以此提高自己的体育素养和社会实践能力。

（7）鼓励学生撰写篮球运动相关的文章或日记，记录自己学习篮球运动的心得体会，以及篮球运动给自己带来的变化和影响。教学反思今天的课堂上，我教授了篮球运动的起源与发展，从学生的反应和参与度来看，整体教学效果还是不错的。但也有几个方面我认为可以做得更好。

首先，导入环节我使用了篮球运动的历史图片，成功吸引了学生的注意力。我发现通过图片展示的方式，学生对于篮球运动的兴趣明显提高了。不过，我意识到我可以更多地利用学生的好奇心，比如让他们猜测图片背后的故事，这样可能会更有效地激发他们的学习兴趣。

在教学过程中，我按照计划讲述了篮球运动的起源和发展历程，并通过多媒体展示了相关的视频资料。我觉得这一点做得不错，因为视频资料直观地展示了篮球运动的发展过程，帮助学生更好地理解了篮球运动的历史背景。但我也发现，视频播放时间可能过长，导致课堂节奏有些拖沓，下次我可以尝试剪辑视频，使其更加精炼。

实践活动环节，我组织了学生观看视频和小组讨论，学生们积极参与，讨论热烈。但我也注意到，有些学生在讨论时偏离了主题，这可能是因为我对讨论的方向把握不够严格。下次我会更加注意引导学生的讨论，确保他们围绕篮球运动的历史和发展进行深入探讨。

在学生小组讨论环节，我听到了很多有见地的观点，这让我感到非常欣慰。但同时，我也发现有些学生在讨论中表现得很被动，可能是因为他们对于篮球运动的历史知识掌握不够。这提醒我，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的基础知识掌握情况，适时地补充和巩固他们的知识。

总的来说，这节课的教学效果我还是满意的，但也存在着可以改进的地方。我会根据这次教学的经验，调整教学策略，努力提高今后的教学效果。同时，我也会继续关注学生的学习情况，帮助他们更好地理解和掌握篮球运动的历史和发展。教学是一个不断学习和进步的过程，我会不断地反思和调整，力求做得更好。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，导入环节通过图片和问题引导学生进入主题，学生们表现出浓厚的兴趣。在新课讲授环节，学生能够认真听讲，积极参与互动，对于篮球运动的起源和发展历程有了基本的了解。在实践活动环节，学生们观看视频后，能够主动参与讨论，分享自己的看法和感受。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生们分组进行了深入的探讨，讨论成果展示时，每个小组都能够围绕篮球运动的起源、发展历程和我国篮球运动的发展状况等方面进行汇报。其中，一些小组通过时间线的方式展示了篮球运动的发展历程，使得复杂的历史变得更加直观易懂；另一些小组则通过对比分析，展示了篮球运动在不同阶段的特点和变化。

3.随堂测试：

随堂测试环节，我设计了一些关于篮球运动起源和发展的问题，以检验学生对课堂内容的掌握情况。大部分学生能够准确回答问题，显示出他们对课堂内容的理解和记忆。但也有一部分学生对一些细节问题回答不够准确，这提示我需要在未来的教学中加强对重点知识的巩固。

4.课后作业反馈：

布置的课后作业是让学生撰写一篇关于篮球运动发展的短文。从收上来的作业来看，学生们能够结合课堂所学，发挥自己的思考，写出有一定深度的文章。但也有一些学生的作业存在内容不够丰富、分析不够深入的问题，这需要我在后续的教学中给予更多的指导和帮助。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的教学，我认为学生们对篮球运动的历史有了基本的认识，课堂参与度较高，表现出积极的学习态度。但同时，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对篮球运动的了解不够，或者是讨论引导不够到位。在随堂测试和课后作业中，也暴露出学