中学班级管理绩效考核办法

第第页中学班级管理绩效考核方法南郊中学班级管理绩效考核方法为进一步提高我校班级管理的水平，提高班主任工作的自动性和创造性，结合当前教学改革的新形势，现将我校班级管理绩效考核拟定以下方法：一、考核要求考核即是对班级工作的一次考评，更是对班级管理的全面反思和提高，有关部门及班主任老师要通过每次考核，充分把握班级管理中的优势和不足、成绩和问题，从而更好地确定今后工作的目标和重点，不绝提升班级管理的实绩。班级管理绩效考核周期为一学期。二、考核等级本学期内无学生违法犯罪，无学生辍学，无重点责任事故，受警告处分或以上学生人次不超出1人次。在此基础上，各班级按考核总分进行排名，第1名为“示范班级”；第2名为“先进班级”；第3、4名为“文明班级”。（获得荣誉的班级原则上不超出班级总数的三分之二、）三、有关嘉奖1、各班主任老师应自发遵守《师德规范》，以身作则，做学生的楷模。酷爱、敬重、关怀、珍惜学生，无体罚或变相体罚学生的现象。及时、自动、乐观完成学校布置的各项工作。班主任每月发放基本岗位津贴400元，全年按十个月计算。2、凡被评为“文明班级”“先进班级”“示范班级”,除予以校内称赞外，“文明班级”的班主任，每学期加奖100元；“先进班级”班主任每学期加奖200元“示范班级”班主任每学期加奖300元。四、本方法从20**年1月起施行。相关考核细则见附件。太仓市科教新城南郊中学附件：太仓市科教新城南郊中学班级管理绩效考核赋分表指标内容分值考核说明班级文化35分1、每学期能认真订立符合学校、班级实情的可操作的《班级学期计划》（3）；期末按学校要求认真做好总结工作（3）；每学期至少完成一份有质量的德育案例、反思，或家访手记，或主题方案等（4）。10由德育办统一建立《班级管理档案》，相关文件收录后，查阅有关文本资料，缺项减分。2、有符合班级实际的《班级公约》，并公布上墙，学生履行率高（3）；班级环境乾净，布局全理，做到美化、艺术化（3）；能充分发挥班级黑板报宣传阵地作用，宣传内容及期数做到每月更新（4）10期初学校组织现场察看并评比，缺项不得分；学校在每月中旬到各班进行黑板报照片留样（每期一分）。3、师生能共同创设廉洁从教、勤学善思、乐观向上的氛围，师生关系融洽，学生的学习和生活有信心、有目标、有品味，课任老师对班级管理评价高（10）10问卷调查，按相关比例计分4、能营造浓郁的书香班级，每学期班级学生图书借阅率达人均5册以上（5）5依据校图书室统计数据评分，最高分为5分班级常规200分5、见《南郊中学班级常规考核评比方法》，从日常规、周常规、月常规三个方面进行评比。180依据学校的常规检查总分情况，折合后计入考核总分6、《班主任工作手册》记录规范、完整，符合有关要求。20翻阅《班主任工作手册》，按要求视情况酌情赋分。指标内容分值考核说明班级实绩2307、加强法制教育，后进生转化效果明显，无违纪违法犯罪的现象发生。30查相关资料，学生严重违纪行为受校级处分的，每人次扣5分；有违法犯罪现象的此项不得分。期中20分为基本分，5～10分为接受学校布置后作出特殊贡献的班级加分。8、班主任老师充分发挥引导核心作用，能协调其它科任老师做好班级教育、教学工作，能统筹各科均衡发展。100定期末教育质量分析计算“发展率”，结算方法为统计每次期末班级均分与班级均分的百分比，求前后两次百分比的差值，按差值大小分班级排名。1名100，2名98；3名96分；4名94，5名92，6名90.（依据市教培研中心发展率计算方法；因人数落差酌情加减分）9、重视与家长的联系，听取家长的看法和建议，每学期与学生家长的联系率达100%，（5）家校通开通率达85%以上（3），每月家校网校联系信息不少15次（2）。10查阅《家校联系表》及“家校路路通”相关电子资料分别计分（不达要求不计分）。10、认真做好安全教育工作，无重点事故发生。30查阅相关资料，有事故发生视实在情况酌情减分。11、班级学生素养整体提高，能熟记《中学生日常行为规范》《中学校生守则》，并能付诸于行动，酷爱集体，关怀他人，待人热诚，有礼貌，平常习惯好。5通过考核、抽查部份学生，同时进行现场调查、学生问卷等形式，视实在情况酌情赋分。12、认真做好班级学额巩固工作。20本学期内班级内每流退一人扣10分，流退二人不得分。（特殊情况特殊处理，由德育领导小组决议）班级特色6013、鼓舞学生特长发展，乐观参加各类、各级竞赛活动，并能取得较好成绩。20按学期内全部竞赛活动团体总分排名计分，第一名10分、第二名9.5分，以此类推；凡有班级代表学校参加市级以上竞赛加3分，能得奖加6分；凡有学生参加学校组织的竞赛并获奖，1人次加0.5分；凡代表学校参加市级以上竞赛并获奖，每人次加1分，大市级1.5分，省级2分，全国2.5分。（累计加分不超出10分）。凡由班级组申请并得到学校同意组织的各类竞赛，酌情加分。14、能常常参加校级之间的沟通，定期开展一次以上的班级文化的学校橱窗呈现活动（5）；学生有确定的沟通水平（10）。15能自动参加学校橱窗呈现活动，较好完成得5分；有学生参加校内学法沟通、升旗仪式等演讲活动的每人次计1分（累计加分不超出10分）。15、班级管理有较高水平，并在确定层次上发表或沟通的管理经验和论文（10）；班内学生有确定的文学素养。（10）20参加班级管理经验沟通或发表相关论文，校级得1分，市级及以上得3分；学生参加作文或文学作品发表等活动，校级得0.5分，市级得1分，大市级得1.5分，省级以上得2分，全国级2.5.（累计加分不超出10分）16、认真开展课外活动，乐观参加南郊中学特色班级建设，有突失事迹和成效。5由学校另行订立相关细则，每获一种特色称呼得5分。注：关于发展率，以每学期期末考试成绩为依据，初一班级第一学期发展率计算以期中期末考试为依据。篇2:老师因病事假学期绩效工资发放方法老师因病、事假学期绩效工资发放方法依据《z市z中学20**学年度工资调配方案》附件二《关于老师病事假的处理方法》中的规定：“老师发生病事假的，在学期结束发放有关绩效工资时应连续适当扣发，扣发方法由校务会议酌情处理。”经6月27日校务会研究决议,实在扣发方法如下：1、因病扣发方法：连续病假15天（含）～30天，发放本学期绩效奖的50%；连续病假30天（含）以上，停发本学期绩效奖。2、因事扣发方法：事假天数累计5天（含）～15天，发放本学期绩效奖的50%；事假天数累计15天（含）以上，停发本学期绩效奖。篇3:舟南学校老师绩效工资考核方法舟南学校老师绩效工资考核方法为科学、合理、公正、公平的落实学校老师绩效工资调配，充分调动全校教职工工作热诚，依据有关文件精神，结合学校实际，特订立本调配方法（试行）。一、引导思想坚持党的教育方针政策，认真落实****，建立科学的调配激励机制，促进学校义务教育全面、协调、可连续发展。二、实施对象学校在编在岗正式工作人员。三、考核调配原则公开、公平、公正、科学合理的原则。四、绩效考核内容嘉奖性绩效工资实行百分制，学校考核师德（20分）、出勤（10分）教育教学（70分）三部分。实在细则如下：（一）师德1、老师严格遵守《中学校老师职业道德规范》，为人师表、爱岗竟业、关爱学生的记20分。2、没有完成教育教学任务、干扰教育教学秩序、损害学生利益、进行有偿家教、在校酗酒闹事、羞辱体罚学生、向学生乱收费等有违师德问题的，由考核小组酌情扣分。3、凡有严重师德问题，受到上级通报批判或党政纪处分的，取消本人本学期嘉奖性绩效工资。（二）出勤1、出满勤记10分。2、因事请假每天扣1分，因病请假每天扣0﹒5分，婚假、产假按上级有关规定执行。3、上班、例会迟到一次扣0﹒5分，早退一次扣0﹒5分，旷工一次扣2分，缺会一次扣1分。4、本项分值扣完后，在总分中扣除。（三）教育教学1、工作量（5分）圆满完成学校调配的各项任务，记满分。对工作量超出学校周平均数的老师，由学校考核小组予以适当积分嘉奖。2、备课（5分）按要求完成教案，记5分。无教案上课一次扣0﹒5分。3、讲课（5分）无故离开教室扣0﹒5分，旷课一次扣3分。4、作业（4分）按要求批改作业记5分，不合要求至少扣0﹒5分。5、听评课（3分）每期至少听评10节课，少一节扣1分。6、教学研究活动（4分）少参加一次扣1分。7、教育教学成绩（3分）镇级1—2县级23分，市级34分，省级45分，国家6分，不累记。8、老师专业发展（3分）定时参加学校、上级部