Unit 3 Diverse cultures Language Points(3)教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit3DiverseculturesLanguagePoints(3)教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3DiverseculturesLanguagePoints(3)教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册课程基本信息1.课程名称：Unit3DiverseculturesLanguagePoints(3)

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过学习本节课的语言点，学生能够理解和运用与多元文化相关的词汇和句型，提升英语听、说、读、写的能力。

2.文化意识：培养学生对多元文化的认识和理解，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过分析文化差异，提高学生的批判性思维和逻辑推理能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的能力，学会通过课本和资源获取信息，提高学习效率。学情分析本节课面对的是高二（1）班的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语语法和词汇。在能力方面，学生的听说读写能力各有差异，部分学生能够流利地进行英语交流，而少数学生则在口语表达和听力理解上存在一定困难。在素质方面，学生对多元文化的认识尚浅，但好奇心强，愿意探索和学习新知识。

行为习惯上，学生们普遍有较好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂活动。然而，部分学生在自主学习方面有待提高，依赖性较强，需要引导他们学会独立思考和解决问题。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，学生在学习多元文化相关内容时，能够较好地理解和接受新知识，但需要引导他们深入思考文化差异背后的原因。其次，学生间的能力差异可能导致课堂互动不均衡，需要教师采取差异化教学策略，以满足不同层次学生的需求。最后，学生良好的行为习惯有利于课程的顺利进行，但教师仍需关注学生的自主学习能力，培养他们独立解决问题的能力。教学资源-人教版高中英语必修第三册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课堂互动软件（如umu、微信小程序）

-网络资源（英语学习网站、在线词典）

-文化资料（图片、视频、文章）

-自制PPT课件

-小组讨论指导材料教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多元文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道多元文化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些不同文化背景下的图片或视频片段，让学生初步感受多元文化的魅力和特点。

-简短介绍多元文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多元文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多元文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解多元文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍多元文化的组成部分或功能，使用PPT课件中的图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解多元文化的实际应用或作用。

3.多元文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多元文化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的多元文化案例进行分析，如中国的春节、美国的感恩节等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多元文化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用多元文化知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论多元文化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与多元文化相关的主题进行深入讨论，如“全球化背景下的文化交流”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多元文化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多元文化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括多元文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调多元文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用多元文化知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于多元文化的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-文化背景资料：提供不同国家和地区的文化背景资料，如节日习俗、饮食文化、传统服饰等，帮助学生更深入地理解多元文化的内涵。

-语言学习资源：推荐英语学习网站或应用程序，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，供学生自主学习英语听说读写技能。

-多元文化书籍：推荐一些关于多元文化的书籍，如《世界文化大观》、《文化冲突与融合》等，帮助学生扩大知识面。

-电影与纪录片：推荐一些展现多元文化的电影和纪录片，如《地球上的星星》、《人类星球》等，让学生通过视听方式感受不同文化。

2.拓展建议

-文化探索活动：鼓励学生利用课余时间进行文化探索活动，如参加文化交流活动、访问不同文化背景的同学等，亲身体验多元文化。

-主题研究报告：布置学生选择一个感兴趣的文化主题，进行深入研究并撰写研究报告，培养他们的研究能力和写作技能。

-多元文化演讲：组织学生进行多元文化主题的演讲活动，让他们通过演讲的方式分享自己对不同文化的理解和感悟。

-语言实践任务：为学生设计一些与多元文化相关的语言实践任务，如编写对话、模拟文化交流场景等，提高学生的语言应用能力。

-跨文化交际模拟：通过角色扮演或模拟游戏的方式，让学生在模拟的跨文化交际场景中锻炼沟通能力和解决问题的能力。

-读书分享会：定期举办读书分享会，让学生分享自己阅读多元文化书籍的感悟和收获，促进全班同学的交流和思考。教学反思与改进今天的多元文化语言点教学结束后，我感到整体上学生们的参与度较高，对于新知识的接受能力也较强。但是，通过课后反思和学生的反馈，我也发现了一些需要改进的地方。

在设计反思活动时，我首先让学生填写了一份课堂反馈问卷，以了解他们对本节课的看法。从问卷中我发现，虽然学生们对多元文化的兴趣被激发了，但在案例分析环节，一些学生感到案例太过复杂，难以理解。此外，我也注意到在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为他们对自己的英语表达能力不够自信。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.简化案例内容，使其更加直观易懂。我会选择更加贴近学生生活的案例，或者将案例分解成几个小部分，逐步引导学生深入理解。

2.在小组讨论前，我会先进行一些口语表达的训练，特别是对于那些英语表达能力较弱的学生，我会提供更多的支持和鼓励，让他们在小组讨论中能够更加自信地表达自己的观点。

3.为了提高学生的参与度，我打算在未来的课程中增加更多的互动环节，比如角色扮演、小组竞赛等，这样可以让更多的学生参与到课堂活动中来。

4.我还会考虑调整课堂节奏，确保每个环节都有足够的时间让学生消化和吸收知识，避免因为时间紧迫而导致的理解不深。

5.另外，我会鼓励学生在课后通过阅读书籍、观看相关视频等方式，继续探索多元文化，以便在课堂上能够分享更多的见解和想法。

在未来的教学中，我将根据这些反思和改进措施，调整教学策略，希望能够更好地促进学生的学习和理解。我相信通过不断的实践和改进，我们可以共同创造一个更加高效和互动的课堂环境。课堂课堂评价：

在课堂上，我采用了多种方式来评价学生的学习情况，确保能够及时发现问题并进行解决。

1.提问：我经常在讲解完一个知识点后，通过提问的方式来检验学生对知识的理解程度。这样的即时反馈让我能够立刻知道学生是否跟上了课程的进度，是否理解了关键概念。

2.观察：在小组讨论和课堂活动中，我会观察学生的参与程度和互动情况。这不仅能够帮助我了解学生的合作能力，还能够发现哪些学生在表达自己的观点时可能遇到困难。

3.测试：在课程的某个阶段，我会安排一些小测试，以评估学生对课程内容的掌握情况。这些测试通常包括选择题、填空题和简答题，能够全面考察学生的知识掌握程度。

作业评价：

对于学生的作业，我始终认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励他们继续努力。

1.批改：我会仔细检查学生的作业，不仅关注他们的答案是否正确，还会注意他们的解题过程和逻辑思维。对于写作作业，我还会关注他们的语法和拼写错误。

2.点评：在批改完作业后，我会给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。我会鼓励学生思考如何改进，并提供一些建议。

3.反馈：我会及时将作业评价反馈给学生，让他们知道自己在哪些方面做得好，哪些方面还需要努力。同时，我也会鼓励学生提出问题，以便我能够提供进一步的指导。重点题型整理题型一：句型转换

请根据课文内容，将以下句子转换为适当的时态和语态。

原句：Manycultureshavedisappearedoverthecenturies.

转换句：Overthecenturies,manycultures________(Disappear)。

答案：havedisappeared

题型二：填空题

根据课文中的描述，完成以下句子。

1.Theculturaldiversityinourcountryisaresultof________.

2.Peoplefromdifferentculturesoftenhavedifferent________andbehaviors.

答案：

1.historicalandsocialdevelopment

2.customsandtraditions

题型三：简答题

请根据课文内容回答以下问题。

1.Whatistheimportanceofculturaldiversityaccordingtothetext?

2.Howcanwepromoteunderstandingandtolerancebetweendifferentcultures?

答案：

1.Culturaldiversityenrichesoursocietyandallowsustolearnfromdifferentperspectives.

2.Wecanpromoteunderstandingandtolerancebylearningaboutdifferentcultures,engagingindialogue,andrespectingculturaldifferences.

题型四：论述题

请结合课文内容，论述以下观点。

"Understandingandappreciatingculturaldiversityiscrucialintoday'sglobalizedworld."

答案：

Understandingandappreciatingculturaldiversityiscrucialintoday'sglobalizedworldbecauseitfostersmutualrespect,promotespeacefulcoexistence,andenhancescross-culturalcommunication.Bylearningaboutdifferentcultures,wecanbroadenourperspectives,learnfromeachother'sexperiences,anddevelopamoreinclusivemindset.Thisappreciationofculturaldiversityalsohelpsinreducingstereotypesandprejudices,leadingtoamoreharmoniousandtolerantsociety.

题型五：角色扮演题

假设你是一名文化交流的使者，请模拟一次与外国朋友交流的情景，介绍中国的春节习俗，并解释其意义。

答案：

Hello,myfriend!I'msogladtohavetheopportunitytosharewithyouaboutoneofthemostimportantChinesefestivals,theSpringFestival.ItusuallyfallsbetweenlateJanuaryandmid-February,dependingontheChineselunar