Unit 2 Last weekend（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

Unit2Lastweekend（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为“Unit2Lastweekend”，主要包括学习一般过去时态，以及如何描述过去周末的活动。具体内容包括：动词过去式的变化规律，特殊变化形式，以及运用过去时态描述上周周末的经历。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在五年级下册所学的现在时态和一般将来时态有所衔接。教材中涉及到的动词过去式变化规律、特殊变化形式等内容，是对学生已有知识体系的拓展和加深。同时，通过描述过去周末的活动，让学生在实际语境中运用所学的语法知识，提高语言表达能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确运用一般过去时态描述过去事件的能力，以及在真实语境中正确使用动词过去式进行交流。

2.文化意识：通过讨论和分享周末活动，增强学生对不同文化背景下的休闲方式的认识和理解。

3.思维品质：激发学生的想象力，鼓励他们创造性描述过去的事件，培养批判性思维，评价和反思个人经历。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作学习，提高他们合作解决问题的能力，以及通过反馈调整学习策略。教学难点与重点1.教学重点：

①学习并掌握一般过去时态的构成和用法，能够正确变换动词的过去式。

②能够运用所学词汇和句型描述过去周末的活动，如："Iwenttotheparklastweekend.""Wevisitedmygrandparents."

2.教学难点：

①掌握不规则动词的过去式变化，如：go-went,see-saw,eat-ate等，并能准确运用。

②在具体语境中正确区分一般现在时和一般过去时的用法，避免时态混淆。

③能够在口语交流中自然流畅地使用过去时态，以及在不同场景下灵活运用相关词汇和表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、动画演示过去时态的PPT，以及相关视频片段，以增强学生对过去时态的理解和应用。

3.教学工具：准备白板和标记笔，用于板书和讲解。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演练习。教学过程1.导入新课

-Goodmorning,class!Lastweekend,whatdidyoudo?Canyoushareyourexperienceswithus?

-(让学生自由分享他们的周末活动，引导学生用过去时态描述。)

-Great!Today,wearegoingtolearnabout"Unit2Lastweekend".Wewilltalkaboutourpastweekendsusingthepasttense.

2.教学新知

-①引导学生打开教材至Unit2Lastweekend

-Let'slookatthepicturesinthebook.Whocandescribewhattheydidlastweekendusingthepasttense?

-(让学生尝试描述图片中的活动，如：Hewenttothemovies.Shevisitedhergrandparents.)

-②教学动词过去式的变化规律

-Now,let'slearnhowtochangethepresenttenseverbsintopasttense.Forexample,"go"becomes"went","eat"becomes"ate".(板书示例，让学生跟读并模仿。)

-Let'spracticetogether.Whatisthepasttenseof"play"?(引导学生回答并板书答案：play→played)

-③特殊变化形式的动词

-Someverbshaveirregularpasttenseforms.Forexample,"see"becomes"saw","do"becomes"did".(板书不规则变化示例，让学生跟读并模仿。)

-Now,Iwillshowyouavideo.Payattentiontohowthecharactersusethepasttense.(播放相关视频，让学生观察并学习。)

3.课文主旨内容探究

-①阅读课文

-Let'sreadthepassagetogether.Pleasereadthefirstparagraphandtrytoanswerthisquestion:Whatdidthechildrendolastweekend?(引导学生阅读并回答问题。)

-(让学生分享答案，确认答案的正确性。)

-②分析课文重点句型

-Lookatthesesentences:"Ivisitedmygrandparentslastweekend.""Wewenttothepark."Whattensedotheyuse?(引导学生发现并分析时态。)

-Yes,theyusethepasttense.Now,let'sfindmoresentencesinthepassagethatusethepasttense.(引导学生继续寻找课文中的过去时态句子。)

4.实践应用

-①小组活动

-Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillgetasetofpictures.Pleasedescribewhatyouseeinthepicturesusingthepasttense.(分发图片，让学生在小组内进行描述练习。)

-(在小组活动期间，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。)

-②角色扮演

-Next,let'sdoarole-playactivity.Youwillworkinpairs.Onewillbetheinterviewerandtheotherwillbetheinterviewee.Theinterviewerwillask,"Whatdidyoudolastweekend?"andtheintervieweewillanswerusingthepasttense.(组织学生进行角色扮演练习。)

-(在角色扮演过程中，教师观察学生的表现，给予即时反馈。)

5.总结与作业布置

-①总结

-Class,todaywelearnedaboutthepasttenseandhowtodescribeourlastweekendusingit.Canyoutellmewhatyouhavelearned?(引导学生总结本节课的学习内容。)

-(学生分享他们的学习心得，教师给予肯定和鼓励。)

-②作业布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortpassageaboutwhatyoudidlastweekend.Usethepasttensetodescribeyouractivities.Remembertoincludeatleastthreeirregularverbs.(布置作业，要求学生用过去时态写一篇关于上周周末活动的短文。)

-③结束语

-Welldone,everyone!Youhaveworkedhardtoday.RemembertopracticethepasttenseandIlookforwardtoreadingyourhomework.Goodbye!(鼓励学生继续努力，期待他们的作业，结束本节课。)学生学习效果学生学习效果显著，以下是他们通过本节课学习取得的具体效果：

1.学生能够正确识别并运用一般过去时态描述过去的事件。他们能够在口头和书面表达中使用过去式动词，如"went"、"ate"、"saw"等，来描述上周周末的活动。

2.学生掌握了不规则动词的过去式变化，并且能够在句子中正确使用这些变化。例如，他们能够区分"go"和"went"、"see"和"saw"之间的差异，并在实际语境中运用。

3.学生通过小组活动和角色扮演练习，提高了他们的口语交流能力。他们能够在对话中使用过去时态，并且能够自信地与同伴交流。

4.学生通过阅读课文，理解了一般过去时态在真实语境中的应用。他们能够识别课文中使用过去时态的句子，并能够分析这些句子的结构。

5.学生在书写作业中展现了他们对过去时态的理解。他们能够撰写短文，描述上周周末的活动，并在文中正确使用过去式动词。

6.学生通过本节课的学习，增强了对英语学习的兴趣和自信心。他们能够在课堂上积极参与，对于使用新学的语法知识感到兴奋。

7.学生在课堂互动中展现了批判性思维能力。他们能够评价和反思自己的语言表达，以及同伴的表达方式，并提出改进的建议。

8.学生通过本节课的学习，提高了他们的自主学习能力。他们能够在没有教师直接指导的情况下，独立完成相关的练习和作业。

9.学生在课堂上展现了对文化意识的理解。通过分享和讨论各自的周末活动，他们增进了对不同文化背景下的休闲方式的认识。

10.学生在学习过程中，逐步形成了有效的学习策略。他们学会了如何通过反馈调整自己的学习方法和练习，以便更好地掌握过去时态的使用。课堂小结，当堂检测课堂小结：

-Welldone,everyone!Today,we'velearnedhowtousethepasttensetodescribeourlastweekend.You'vepracticedrecognizingandusingpasttenseverbs,includingregularandirregularforms.You'vealsohadthechancetoshareyourownweekendexperiencesandlistentoyourclassmates'.Remember,thepasttenseisimportantfortalkingaboutthingsthathavealreadyhappened.

-Let'squicklyreviewwhatwe'vecovered:

-Welearnedhowtochangepresenttenseverbsintopasttense.

-Wepracticedusingirregularpasttenseverbs.

-Wereadthepassageanddiscussedtheactivitiesfromlastweekend.

-Wedidgroupactivitiesandrole-playstopracticespeakinginthepasttense.

-I'mveryproudofyourparticipationandefforttoday.Keeppracticingthepasttense,anddon'thesitatetoaskforhelpifyouneedit.

当堂检测：

-Now,let'smoveontothequiztoseehowwellyou'veunderstoodtoday'slesson.

1.Fillintheblankswiththecorrectpasttenseformsoftheverbsinparentheses.

-(I)______(go)tothemovieslastnight.

-(They)______(visit)theirgrandparentsonSaturday.

-(She)______(eat)breakfastat8o'clock.

2.Writeasentenceaboutwhatyoudidlastweekendusingthepasttense.

-Example:Lastweekend,I______(play)soccerwithmyfriends.

3.TrueorFalse:Circlethecorrectanswer.

-()"Iwatchedamovieyesterday."usesthepasttense.

-()"Wearegoingtotheparktomorrow."usesthepasttense.

4.Lookatthepictureandwriteashortparagraphaboutwhatyouseeusingthepasttense.

-(Provideapicturewithsomeactivitiesthathappenedinthepast.)

-Afteryou'vefinishedthequiz,I'llcollectyouranswersandgooverthemwithyou.Ifyouhaveanyquestionswhileyou'reworkingonit,pleaseraiseyourhand,andI'llcometohelpyou.

-(Allowtimeforstudentstocompletethequiz,thenreviewtheanswersasaclass,discussinganyquestionsorconfusionsthatarise.)

-Greatjobonthequiz!Remembertokeeppracticingyourpasttenseverbs,andI'llseeyounextclass.重点题型整理题型一：句子改写

-题目：将下列句子改为一般过去时态。

-①I(go)tothezoowithmyfamily.

-②They(play)soccerintheparkyesterday.

-③He(notwatch)themoviebecausehewasbusy.

-答案：

-①Iwenttothezoowithmyfamily.

-②Theyplayedsoccerintheparkyesterday.

-③Hedidn'twatchthemoviebecausehewasbusy.

题型二：填空题

-题目：用括号内动词的过去式填空。

-①She______(be)atthelibrarylastnight.

-②We______(visit)themuseumonSunday.

-③They______(have)apicnicinthepark.

-答案：

-①Shewasatthelibrarylastnight.

-②WevisitedthemuseumonSunday.

-③Theyhadapicnicinthepark.

题型三：翻译题

-题目：将下列句子翻译成英文