新目标英语中考一轮教材梳理复习教案

九年级英语复习教案

第一轮复习

复习

七年级上册Units1-3

内容

复习

1

课时

1.学会使用his,her,my,your等形容词性物主代词，识记zero到nine等数字；

2.通过学习，培养学生就家人、朋友或他们的照片等向别人做介绍、询问辨物的

复习

能力。

目标

3.学会根据场景就thingsintheclassroom询问物主（theownerofsomething）,并

正确运用对应的英语表达方式。

复习根据本单元所学的问候和介绍的方式，学会用恰当的语言表达自己的问候和介

重难绍家人和自己；学会如何礼貌地与他人交往。

点

（一）单词检查

（二）重点单词归纳讲解

英美人的姓名与中国人的姓名顺序相反，名在前，姓在后。如JimGreen,

名是Jim,姓是Green。△名字：firstname（第一个名字）或givenname

姓氏:lastname（最后的名字）或familyname（家族的名字）

全名：fullname

is/am/are的用法：

I用am,you用are.1）Iam14,howoldareyou?我14岁，你多大了？

复

习

irS连着他/她/它2）He/Sheisastudent.他/她是个学生。

过

程

单数用is,复数用are.3）Thekeyisyellow.钥匙是黄色的。

环

节

4）HeandIarestudents.他和我都是学生。

时

间

parent:fatherormother父亲或母亲parents:fatherandmother父母双亲

法

方

指示代词

this/these这/这些。一般用来指时间或空间上较近的事物。

this后接名词单数,these后接名词复数;this变复数是these.

that/those那/那些。一般用来指时间或空间上较远的事物。

（三）that后接名词单数,those后接名词复数;that变复数是those.

（四）语法归纳讲解

名词单数变复数的规则（Englishbook,Page94.）

可数名词有单复数两种形式，名词的复数形式的部分规则如下：

1）一般情况在词尾加-s,清辅音后读/S/,浊辅音和元音后读/Z/。如：

book——books/buks/bag——bags/baegz/key---keys/ki:z/

2）以s,x,sh,ch,等结尾的词加-s,读/iz/.如：

box——boxes/bDksiz/fish——fishes/'EJiz/watch——watches/'wDtfiz/

3）以辅音字母加y结尾的词，变y为i,再加-es。读/z/。如：

family——families

baby——babiesparty——partiesstrawberry——strawberries

以元音字母加y结尾的词，直接加s,读/z/boy——boys

4）以f或fe结尾的词变f或fe为v,再加eSo读/vz/。knife刀knives

5）以。结尾的词

以“o"结尾的词，①有生命的加-es,如：potato——potatoes,tomato——tomatoes

hero英雄——heroes；

②无生命的加・s如photo——photos,kilo——kilos,piano——pianos

radio——radios,zoo——zoos

（五）交际功能归纳

What/howabout•••?”怎么样？”后接名词，代词或动名词。

1）向对方提出建议或请求。例如：

Howaboutgoingoutforawalk?出去散散步好吗？

Whataboutanothercake?再吃块蛋糕好吗？

2）征询对方的看法或意见。例如：

Whataboutherplayingtheviolin?（你认为）她的小提琴拉的怎么样？

WhatabouttheTVplay?那个电视剧怎么样？

3）寒暄时用作承接上下文的转折语。例如：

IamfromBeijing.Whataboutyou?我是北京人，你呢？

thanks/thankyoufor...因而感谢

for是介词，后接n/pron/v-ing.（名词/代词、动名词）

Thanksforthephotoofyourfamily.谢谢你的全家福照片。

Thanksforhelpingme.谢谢你帮助我。

Thankyouforyourhelp.谢谢你的帮助。

如何用英语表示感谢

1）表示感谢的常用套语：

It'sverykindofyou.你太好了，多谢你了Thankyou.谢谢你。

Thankyouverymuch.非常感谢Thanks.谢谢。

Thanksalot.多谢。Manythanks.多谢。

2）回答感谢的常用答语：

（六）Notatall.别客气；不用谢；哪儿的话。Youarewelcome.不用谢。

（七）That'sailright.没什么；不用谢That'sOK.没什么；不用谢。

（八）写作思路示例

单元的话题为失物招领或寻物启事，写这类文章时必须包含以下几

个要素：

1.丢失或拾到的物品名称。可直接用省略句Apen或Ilostmypen及Isthis

yourpen?等表示。且还要把此物品的特征描述清楚。

2.丢失物品或拾到物品者的姓名。

3.联系电话。可用祈使句，如CallTomat821-7308表示。

3.联系电话。可用祈使句，如CallTomat821-7308表示。

3.联系电话。可用祈使句，如CallTomat821-7308表示。

教学

反思

复习

七年级上册Units4-6

内容

复习

1

课时

1.学习句型：Where's…？/Whereare,,，?培养用in,on,under等介词来准确

复

习描述物品所处地方的能力。

目

标

2.培养用have/has对物品的所属进行谈论、提问等的语言表达能力、运用所学的

知识来谈论喜欢与不喜欢的食物。

复习Where's…？/Whereare,,•?培养用in,on,under等介词来准确描述物品所

重难处地方的能力。

点

（一）单词检查

（二）重点单词归纳讲解

1.谈论物品的位置

Where's+单数物品？Whereare+复数物品？

It's+介词短语.They're+介词短语.

复

习

名词前己有作定语的this,that,my,your,some,any,each,every等代词，则不

过

程

用冠词。

环

节

2.表位置的介词

时

间

on在上（两者相接触）in在里under在下面（正下方，不

法

方

接触）

underthetable在桌子底下

onthesofa在沙发上

inthebookcase在书柜里

介词后接名词、代词和动名词。如接人称代词时要接宾格形式。

物在床上用onthebed如：Myshirtisonthebed.我的衬衫在床上。

人在床上用inthebed.如；Mysisterisinthebed.我妹妹在床上呢。

就地点提问用where

Myshoesareunderthebed.（就划线部分提问）

Whereareyourshoes?

3.some和any（一些）后接可数名词复数和不可数名词

1）some一般用于肯定句中,any用于否定句和疑问句中

①我有一些笔记本。Ihave（）books.

②我没有书。Idon'thave（）books.

③Doyouhave（）books?你有一些书吗？

4.onthewall与inthewall（在墙上）

图画、黑板、风筝等“在墙上”，是因为它们在墙的表面，故用onthewall。

门窗、钉子、洞、孔等“在墙上”，是因为它们在墙的里面，故用inthewall。

5.名词所有格

在英语中，当我们表达“我的”“你的”“他的”吐用代词my,your,his等,

如果

要表示“某个（些）人的”时，可以在某个（些）人后加's来表示所有关系，这

种形式我们称为所有格。如Mike的父亲:Mike'sfather,我妈妈的名字：

mymother'sname

构成：1）单数名词加's.2）以s结尾的复数名词加'读音不变。

如theteachers，room（老师们的房间）

表共同所有，在最后一个名词后加s”。

JimandTomysmother吉姆和汤姆的母亲（共同所有）

表各自所有，在每个名词后加“'s”

Jim'sroomandTom'sroomarebothbig.吉姆的房间和汤姆的房间都很大。（各

自所有）

（三）交际功能归纳

l.Doyouhave?Yes,Ido.No,Idon,t..

你有……吗？是的，我有。不，我没有。

Dotheyhave?Yes,theydo.No,theydon?t..

Doeshehave?Yes,hedoes.No,hedoesn't.

Doesshehave?Yes,shedoes.No,shedoesn't.

在一般现在时中，句子的谓语动词若是实义动词，常借助助动词do或does来

构成否定句或疑问句。Does用于主语是第三人称单数的句子中，其他情况用do。

2.do/does

1）作助动词，帮助构成一般现在时的否定句或疑问句，无意义。

Doyouhaveasoccerball?你有足球吗？

Idon'tknow.我不知道。

DoesJimhaveasister?吉姆有妹妹吗？

Whatdoeshelike?他喜欢什么？

Hedoesn?tlikeEnglish.他不喜欢英语。

2）作实义动词，“做，干”。

Idomyhomeworkeveryday.我每天都做家庭作业。

Bobdoeshishomeworkeveryday.鲍勃每天都做家庭作业。

3）在一般现在时中,do/does可用来替代上文出现过的动词，以避免重复。

Doyouhaveasoccerball?你有足球吗？Yes,Ido.是的，我有。（do代

have）

Doesshehaveaneraser?Yes,shedoes.

Idon'thaveasoccerball,butmybrotherAlandoes.

我没有足球，但我的哥哥艾伦有。

3.Let'sdosth."（让）我们做某事吧表示建议。（let's=letus）let,s后搜

动词

原形

肯定回答一般用OK.好的/Allright.好的/Great.好极了/Goodidea.好主意

Thatsounds+adj../Sounds+adj.结构

否定回答一般用sorry,I...

1）让我们上学去吧。好的。-Let'sgotoschool.-OK.

2）我们打乒乓球吧。对不起，我有许多家庭作业要做。

-Let'splayPingPong.-Sorry,Ihavealotofhomeworktodo.

4.letsb.dosth.让某人作某事sb如果是人称代词时要用宾格形式

1）让他踢足球。Lethimplaysoccer.

2）让海伦回家吧LetHelengohome.

5.We'relate!我们迟到了！belatefor…•…迟到

Don'tbelateforschool.不要上学迟到。

（四）语法归纳讲解

语法：一般现在时

一般现在时表示现在的状态，如：Heis12.Sheisathome.表示经常的或习惯性的

动作，如：Igotoschoolat7:30everyday.表示主语具备的性格和能力等，如：Sh（

likesapples.TheyknowEnglish.

1）动词be

疑问式和简略答语

AmI....?Areyou....?Ishe/she/it....?

（

Yes,youare.Yes,Iam.Yes,he/she/itis.

五）

No,youarenot.No,Iamnot.No,he/she/itisnot.

写

Arewe....?Areyou....?Arethey....?

作

Yes,we/youare.Yes,weare.Yes,theyare.

思

No,we/youarenotNo,wearenot.No,theyarenot.

示

本单元的话题是谈论体育运动及收藏，及“和同学、朋友一起去休闲”为话

题，内容主要包括介绍自己有什么，询问别人有什么，谈论自己喜欢哪些运动，

不喜欢哪些运动并说明原因，建议去做什么及其回答方式。

常用句型归纳如下：

1.1have/don'thave我有/没有

2.Hehas/doesn'thave…他有/没有...

3.Doyouhave,••?你有...吗？

4.Doesshehave,,•?她有...吗？

5.Lefs...让我们...

6.OK./Great/Thatsounds…好的。/太好了。/那听起来...

7.Wecan…我们可以...

教学

反思

复习

七年级上册Units7-9

内容

复习

1

课时

1.通过本单元的学习，具备用“Howmuchis/are,•­?”来询问价格的能力，

2.学会谈论服装的颜色、大小以及自己对服装的喜好等。

3.模拟购物，灵活运用所学知识，树立对服装的正确审美观，从而服务于现

复习

实生活。在评价物品时学会运用礼貌用语。

目标

4.在学习过程中，用英语交流，谈论生日、日期及学校或自己的活动安排，

5.学会询问朋友及家人的生日，并记住他们的生日，兵说一声“Happybirthday”

增进相互之间的感情。

复习注意is后接的是单数可数名词或不可数名词,are后接的是复数名词。

重难学会运用what,why,who引导的特殊疑问句

点运用because来表达原因。

（-）单词检查

（二）重点单词归纳讲解

Lit'sTuesday,November11.今天是11月11日，星期二。

1）日期和星期同时表达时，通常先说星期后说日期。

2）句中it用来表示时间。

2.playwith....和...一起玩

3.look,see,watch,read

l）look为不及物动词，指看的过程，不一定看见。后接宾语须加at。

2）see用作及物动词。后面直接接宾语。“看见，看到”强调看的结果。“看医

生，，

“看电影”常用这个词。

Helooksattheblackboard,butcan'tseethewords.他看了看黑板，但看不

见这个词。

②seethedoctor看医生

③seeafilm/movie看电影

3）watch为及物动词。“观看，注视”指非常仔细全神贯注地看。“看电视”“看艮

赛”习惯用这个词。

©watchTV看电视

②watchthefootballgame看足球比赛

复

习4）read本义为“读，朗读”，“看书，看报，看杂志”常用这个词

过

程readabook看书readthee-mail读这封电子邮件

环

节4.辨析interesting与interested

时

间1）interesting可作表语，指某人/事/物本身有趣；也可作定语修饰人或物

法

方①Thebookisinteresting.这书很有趣。（作表语）

②Ihaveaninterestingbook.我有本有趣的书。（作定语）

2）interested用于be/get/becomeinterestedin…（对...感兴趣）这一结构中。

Heisinterestedinplayingfootball.他对踢足球感兴趣。

（三）交际功能归纳

CanIhelpyou?我能帮助你吗？

此句是主动提供帮助时的服务用语。它的翻译随着场所的不同而不同。

在饭店c你想吃点什么？在商店：你想买点什么？

肯定回答:Yes,please.…

否定回答：No,thanks.（…）

与CanIhelpyou?同义的常用表达还有：

WhatcanIdoforyou?/MayIhelpyou?/

IsthereanythingIcandoforyou?

w.antsth想要某物1）我想要个苹果。

wanttodosth.想要做某事2）他想打篮球

wantsb.todosth.想要某人做某事3）我想要他帮助我

Hereyouare.给你。

Itlooks.nice.它看起来很漂亮。

look“看起来；看上去”，连系动词，后接形容词作表语。

riltakeit.我买了。

表感谢的用语：

Thankyou/Thankyouverymuch/Thanks/Thanksalot/Manythanks.

回答感谢的用语:That'sallright/That'sOK.Notatall.You?rewelcome.

Comeandbuyyourclothesatourgreatsale!我们在大甩卖，快来买衣服！

（四）语法归纳讲解

感叹句

感叹句常用what和how引出强调部分，并放在句首，一般情况下,what修饰

名词,how修饰形容词、副词。

1）what感叹句的结构为：

.-a/an+形容词+可数名词单数-

What+｛形容词+可数名词复数,+主语+谓语+其他！

I形容词+不可数名词」

①Whatagoodboyheis!他是一个多么好的男孩啊！

②Whataninterestingbookitis!多有趣的书啊！

③Whatdeliciousbroccoli（itis）!多好吃的花椰菜啊！

（4）Whatbeautifulflowersinthegarden!花园中的花式多么美丽啊！

2）how感叹句的结构为：

How+形容词/副词+主语+谓语+其他！

Howinterestingthebookis!这书多有趣啊！

Howbeautifultheflowersinthegardenare!花园中的花式多么美丽啊！

Howwellhedraws!他画得多好啊！

时刻表达法

1）顺读法：先说小时数，再说分钟数。

8:00eight(o?clock)9:05nineofive

7:15sevenfifteen7:30seventhirty

6:45sixforty-five6:55,sixfifty-five

2）逆读法：先说分钟数，再说小时数

①分钟数S30用“分钟数+past+小时数”来表达（即几点过了几分）

15分常用aquarter（一亥U钟，四分之一）来表示

30分常用half（半，一半）来表示

9:05fivepastnine

8:24twenty-fourpasteight

7:15aquarterpastseven（fifteenpastseven）

7:30halfpastseven（thirtypastseven）

②分钟数＞30用“（60-分钟数）+依+（小时数+1）”来表达（即几点差几分）

7:31twenty-ninetoeight

8:45aquartertonine（fifteentonine）

9:55fivetoten

（五）写作思路示例

写作指导

本单元的话题是描述某人最喜爱的科目及原因。因此，本单元的写作

项目是介绍自己最喜爱的东西，可以是学科、运动项目、食品及其他与日

常生活相关的东西。写这类文章时应注意以下几点：

1.开篇应介绍人，再从自身实际出发，WMyfavoriteSubject/Sport/Food等。

2.文章应首尾呼应，既要表达出最喜爱的东西是什么，又要说明喜爱的原因。

最后作简要的评价。

常用句型归纳如下

1.1like…我喜欢...

2.Myfavoritesubjectis…我取铝*欢的学科是...

3.Becauseitisinteresting/fun.因为它很有趣/有乐趣。

教学

反思

复习

七年级下册Units1-3

内容

复习

1

课时

1.运用情态动词can“询问和谈论能力”；通过谈论自己在某一方面所具备的才

复习能，学习情态动词学会不同时间段的表达法，并会用when和whattime询问时间

目标2.学会用频度副词谈论自己的日常生活及日常作息习惯。

3.了解交通工具的词汇及交通方式的英语表达法。

4.学习英语数词及相关段时间的表达法

5.引导学生能口、笔头熟练地运用新词汇、短语和句型并进行询问他人和表达自

己的交通方式及所发费的时间。

6.引导学生正确而熟练运用句型：Howdoyou/doeshegotoschool?Howlong

doesittake?等对交通方式进行问答。

6.引导学生正确而熟练运用句型：Howdoyou/doeshegotoschool?Howlong

doesittake?等对交通方式进行问答。

6.引导学生正确而熟练运用句型：Howdoyou/doeshegotoschool?Howlongdoes

ittake?等对交通方式进行问答。

1.学习英语数词及相关段时间的表达法

2.正确而熟练运用句型:Howdoyou/doeshegotoschool?Howlongdoesit

复习take?等对交通方式进行问答。

重难2.正确而熟练运用句型：Howdoyou/doeshegotoschool?Howlongdoesit

点take?等对交通方式进行问答。

2.正确而熟练运用句型：Howdoyou/doeshegotoschool?Howlongdoesit

take?等对交通方式进行问答。

（一）单词检查

（二）重点单词归纳讲解

l.playtheguitar弹吉他2.playthepiano弹钢琴

3.playthedrums敲鼓4.playchess下象棋

5.speakEnglish说英语6.speakalittleEnglish说一点英语

7.sayitinEnglish用英语说它8..jointheartclub加入艺术俱乐部

9.jointhebasketballclub加入篮球俱乐部lO.whatclub什么俱乐部

11.jointheswimmingclub加入游泳俱乐部12.playtheguitarwell弹吉他弹得好

13上©goodwithsb和某人相处的好14.begoodfor…对..有益处

15.begoodat…擅长..16.helpsbwithsth帮助某人干某事

17.helpkidswithswimming帮孩子们游泳18.bein参加，加入

复表演中国功夫

习19.helpmymotherdohousework20.doChinesekungfu

过

程21.haveane-mailaddress有电子邮件的地址

环

节22.showsthtosb=showsbsth把某物给某人看

时

间（三）交际功能归纳

法

方Whattimedoyouusuallygetup?

Howfarisitfrom...to...?

Howlongdoesittake...?

（四）语法归纳讲解

情态动词can的构成和使用。

不同时间段的表达法

（五）写作思路示例

按e-mail的写作格式，感谢汤姆的问候，并说明自己是怎样上学的，及学校的生

活

DearTom,

Howareyou?Thankyouforyourlaste-mail.Iknowhowyougettoschool.Nowlet

metellyouhowIgettoschool.Iusuallyleavehomeathalfpastseven.First,Iwalkto

thesubwaystation.ThenItakethesubwaytoschool.Myschoolisaboutten

kilometersfrommyhomeItusuallytakesmeabouthalfanhourtogettoschool.1

usuallymeetsmanyfriends.Somytripisinteresting,too.

Yours,

Emma

1.—What'sthetime?—_____halfpastnine.

A.ItsB.It'sC.ThisisD.They*re

(回答时间用Ifs)

2.Theyhavenoclasses________SaturdayandSunday.

A.inB.onC.atD:from

针对(on用具体某一天前)

性练3..Pleasewriteandtellme______yourmorning.

习A.forB.toC.aboutD.of

(tellsb.aboutsth.)

4.Helikes______theradio.

A.listensB.tolistentoC.listenstoD.tolisten

(liketodosth./likedoingsth.listentosth.)

教学

反思

复习

七年级下册Units4-6

内容

复习

1

课时

。

形式

肯定

定与

的否

使句

用祈

练运

L熟

。

回答

句及

疑问

一般

可的

表许

can

练运用

复习2.熟

规则

遵守的

达必须

to表

have

练运用

目标3.熟

问句；

特殊疑

引导的

here

at,w

y,wh

4w.h

达。

的表

程度

用及

的使

形容词

品质的

质、

示性

；表

原因

e表示

ecaus

5用.b

则。

变化规

分词的

和现在

的构成

进行时

握现在

6.掌

什么。

正在做

和他人

论自己

行时谈

现在进

1.用

他人

自己和

，以便

措施

改进

，提出

认识

己的

表自

度，发

规章制

人讨论