Unit 2 My week Part B （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit2MyweekPartB（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Unit2MyweekPartB（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

本节课主要围绕人教PEP版英语五年级上册Unit2MyweekPartB的内容展开。教学内容包括：

1.学习词汇：weekend,usually,often,always,sometimes,never等，以及与星期相关的词汇（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）。

2.学习句型：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”“Iusually...onweekends.”“Howoftendoyou...?”“I...sometimes/often/always/never.”

3.了解并讨论学生的周末活动，培养学生用英语描述自己的生活习惯。

4.通过听力练习和口语交流，提高学生运用所学词汇和句型进行交流的能力。

5.培养学生合作学习，提高团队协作能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确使用本单元所学的词汇和句型，描述个人周末活动和习惯，提升英语口头表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过讨论周末活动，增强学生对不同文化中周末活动的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生在交流中提出问题并进行思考，培养批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：引导学生自主学习和合作学习，发展策略性学习技巧，提高解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握描述周末活动的词汇和句型。

2.运用所学语言进行真实、有意义的交流。

难点：

1.正确使用频率副词（usually,often,sometimes,never）来描述活动频率。

2.听懂并理解同伴的周末活动描述。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生直观理解词汇，如使用日历展示星期，通过动作表演活动等。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在真实的语境中练习句型和频率副词的使用。

3.提供听力练习，包括听录音、观看视频等，让学生在听的过程中捕捉关键信息，加强听力理解。

4.引导学生通过模仿、重复和自主创造句子来巩固所学，鼓励他们大胆开口，不怕犯错误。

5.教师及时给予反馈，纠正发音和语法错误，同时鼓励学生相互纠正，培养自主学习能力。教学资源1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备。

2.软件资源：PPT教学课件、互动式白板软件。

3.课程平台：校园网络学习平台。

4.信息化资源：英语学习APP、在线英语听力练习资源。

5.教学手段：实物道具（如日历、图片）、角色扮演道具、录音机。教学过程一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUnit2,Myweek,PartB.Beforewestart,letmeaskyouaquestion.Whatdoyouusuallydoonweekends?Pleasesharewithus.

二、词汇学习

1.Lookatthepicturesontheboard.Canyouguesswhattheseactivitiesare?Yes,theyarethingsweoftendoonweekends.Now,let'slearnthenewwords.

-weekend,usually,often,sometimes,never

-Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

2.Repeatafterme.Makesureyoupronouncethewordscorrectly.Now,let'splayagame.Iwillsayaword,andyouhavetospellitout.

三、句型学习

1.Now,let'slearnthesentenceswewillusetotalkaboutourweekends.

-"Whatdoyouusuallydoonweekends?"

-"Iusually...onweekends."

-"Howoftendoyou...?"

-"I...sometimes/often/always/never."

2.Repeatthesentencesafterme.Payattentiontotheintonationandpronunciation.Now,let'spractice.Iwillaskthequestion,andyouanswerit.

四、课文主旨内容探究

1.Now,openyourbookstoPageX.LookatthepictureinPartB.Whatdoyousee?That'sright,it'saconversationbetweenZoomandZip.Let'sreadthedialoguetogether.

2.Asweread,payattentiontohowZoomandZiptalkabouttheirweekends.Canyoufindthesentenceswejustlearned?Great!Now,let'sdiscussthedialogueinpairs.WhatdoZoomandZipusuallydoonweekends?

3.(Afterdiscussion)Let'sshareyouranswers.Whowantstostart?Zoomsaysheusuallyplaysfootballonweekends.WhataboutZip?Yes,heusuallygoesswimming.

五、口语练习

1.Now,it'syourturntopractice.Inpairs,askandanswerthequestion"Whatdoyouusuallydoonweekends?"Usethesentenceswelearned.Remembertousethefrequencyadverbscorrectly.

2.(Monitoringthepairs)Goodjob!Iheardsomeofyouusing"often"and"sometimes"correctly.Keeppracticing!

六、听力练习

1.Now,let'slistentoarecording.It'saconversationabouttwofriendstalkingabouttheirweekends.ListencarefullyandanswerthequestionsIwillaskyouaftertherecording.

2.(Afterlistening)Greatjob!Whocantellmewhatthetwofriendsusuallydoonweekends?Yes,theyusuallygohikingandwatchmovies.

七、写作练习

1.Now,let'swriteaboutourownweekends.Takeoutapieceofpaperandwritedownwhatyouusuallydoonweekends.Usethesentencesandwordswelearnedtoday.

2.(Monitoringthewriting)Remembertousethefrequencyadverbsandthenewwordscorrectly.Ifyouneedhelp,feelfreetoaskme.

八、小组讨论

1.Onceyouhavefinishedwriting,let'shaveagroupdiscussion.Shareyourwritingwithyourgroupmembersandtalkaboutyourweekends.

2.(Monitoringthegroups)Iseesomeofyouarediscussingveryactively.That'sgreat!Remembertolistentoyourgroupmembersandaskquestionsifyouwanttoknowmoreabouttheirweekends.

九、总结与反馈

1.Alright,let'scomebacktogether.Whowantstosharewhattheywroteabouttheirweekends?Pleasevolunteer.

2.(Aftersharing)Thankyouforsharing.Youalldidagreatjobtoday.Remembertokeeppracticingthenewwordsandsentences.I'mproudofyourhardwork!

3.Beforewefinish,let'squicklyreviewwhatwelearnedtoday.Welearnednewwordsaboutweekendactivities,sentencestotalkaboutourweekends,andwepracticedlistening,speaking,andwriting.Excellentjob,everyone!

十、布置作业

1.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourownweekends.Usethesentencesandwordswelearnedtoday.Makesuretousethefrequencyadverbscorrectly.

2.Also,practicethedialoguewithyourpartnerathome.Youcanrecorditandbringittoclassnexttime.

3.Don'tforgettoreviewthenewwordsandsentences.Iwillseeyounextclass.Haveagreatweekend!学生学习效果学生在完成Unit2MyweekPartB的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.词汇掌握：学生能够熟练地识别和使用描述周末活动的词汇，如“weekend,usually,often,sometimes,never”以及星期相关的词汇。他们在课堂练习和小组讨论中能够正确地拼写出这些词汇，并在口头表达中使用它们。

2.句型应用：学生已经掌握了描述个人周末活动和习惯的基本句型，包括“Whatdoyouusuallydoonweekends?”、“Iusually...onweekends.”以及“Howoftendoyou...?”等。他们在与同伴的对话中能够自然地运用这些句型，表达自己的周末计划。

3.听力理解：通过听力练习，学生提高了对英语口语的理解能力。他们能够从录音或同伴的讲述中获取关键信息，理解对话内容，并能够回答相关问题。

4.口语交流：学生在角色扮演和小组讨论中积极运用所学知识进行交流。他们能够使用频率副词来描述活动的频率，并且在交流中表现出更高的自信和流畅度。

5.写作能力：学生在写作练习中能够将所学词汇和句型应用到自己的写作中。他们能够写出结构清晰、内容连贯的短文，描述自己的周末活动。

6.文化意识：通过讨论和分享，学生增进了对不同文化中周末活动的理解。他们了解到不同的人有不同的周末习惯，并且能够尊重和欣赏这些差异。

7.学习策略：学生在学习过程中学会了合作学习和自主学习的策略。他们在小组讨论中相互帮助，自主学习时能够独立解决问题，提高了学习效率。

8.思维品质：学生在探究和讨论中培养了批判性思维和创造性思维。他们能够提出问题，思考解决方案，并创造性地表达自己的观点。

9.学习态度：学生对英语学习的兴趣和积极性得到了提升。他们在课堂上积极参与，愿意尝试新的事物，对英语学习的态度更加积极。

10.自我评价和反思：学生在完成学习任务后，能够对自己的学习成果进行自我评价和反思。他们能够识别自己的强项和需要改进的地方，为未来的学习设定目标。

总体来看，学生在Unit2MyweekPartB的学习中取得了显著的效果，不仅掌握了必要的语言知识，还提升了语言技能和学习策略，为继续学习英语打下了坚实的基础。板书设计①重点知识点：

1.周末活动的词汇：weekend,usually,often,sometimes,never

2.星期词汇：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

②重点词句：

1."Whatdoyouusuallydoonweekends?"

2."Iusually...onweekends."

3."Howoftendoyou...?"

4."I...sometimes/often/always/never.