2024版《七律 长征》教案

《七律长征》教案一、教学内容本节课选自人教版语文八年级上册第四单元第16课《七律·长征》。教学内容主要包括诗的原文、背景、释义以及艺术特色分析。具体章节为第四单元“诗词曲”第一部分“近体诗”，详细内容为《七律·长征》诗歌的朗读、解析和鉴赏。二、教学目标1.让学生理解《七律·长征》的背景，体会红军长征的艰苦历程和伟大精神。2.掌握诗歌的基本释义，学会分析七言律诗的艺术特色。3.培养学生的爱国情怀，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。三、教学难点与重点教学难点：七言律诗的韵律、对仗和意境分析。教学重点：《七律·长征》的背景、释义及艺术特色。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课文、笔记本、字典。五、教学过程1.导入新课通过展示长征相关图片，引入本节课的主题《七律·长征》，激发学生的兴趣。2.背景介绍简要介绍红军长征的背景，让学生了解诗歌的历史背景。3.诗歌朗读让学生有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。4.诗歌解析（1）逐句解释诗歌原文，让学生理解诗歌的基本释义。（2）分析七言律诗的韵律、对仗和意境，引导学生深入理解诗歌。5.例题讲解（1）分析诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的意境。（2）解读诗句“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”所表达的红军精神。6.随堂练习让学生结合诗句，分析诗歌中的意象，体会长征精神。六、板书设计1.诗歌原文2.背景介绍3.诗歌释义4.艺术特色七、作业设计1.作业题目：（1）背诵《七律·长征》。（2）结合诗句，分析诗歌的意境和长征精神。2.答案：（1）见课文。（2）从诗句中可看出，红军在长征过程中，面对艰难险阻，始终保持坚定的信念，勇敢向前，这种精神值得我们学习。八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注学生对诗歌意境和长征精神的理解，调整教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：（1）推荐学生阅读其他关于长征的文学作品。（2）组织学生开展“重走长征路”主题活动，培养学生的团队协作和勇敢拼搏精神。重点和难点解析1.教学目标中的“理解《七律·长征》的背景，体会红军长征的艰苦历程和伟大精神”。2.教学难点中的“七言律诗的韵律、对仗和意境分析”。3.教学过程中的“诗歌解析”和“例题讲解”。4.作业设计中的“结合诗句，分析诗歌的意境和长征精神”。一、理解《七律·长征》的背景《七律·长征》是毛泽东在1935年10月所作，反映了红军长征的艰苦历程和伟大精神。在教学过程中，要详细介绍长征的背景，包括红军第五次反“围剿”失败、被迫实行战略转移、四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥等重要历史事件。通过讲述这些历史背景，让学生深刻理解诗歌所表达的长征精神。二、七言律诗的韵律、对仗和意境分析1.韵律：七言律诗的韵律规律为“平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平”。在教学中，要引导学生通过朗读、背诵，感受诗歌的韵律美。2.对仗：七言律诗的对仗工整，如“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”。在教学过程中，要让学生分析诗句中的对仗关系，理解其对仗的精妙之处。3.意境：诗歌的意境是诗人通过意象表达的情感和思想。《七律·长征》通过描绘长征途中的景象，展现了红军的英勇顽强。教师要引导学生分析诗句中的意象，如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，从中体会红军在长征中所表现出的革命乐观主义精神。三、诗歌解析1.逐句解释诗句，帮助学生理解诗歌的基本释义。2.分析诗句的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的审美鉴赏能力。3.指导学生从整体上把握诗歌的主题思想，深入理解长征精神。四、例题讲解1.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”：分析这句诗中的意象，以及它们所表现出的红军精神。2.“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”：解读这句诗所表达的红军战士在长征胜利后的喜悦心情。五、结合诗句，分析诗歌的意境和长征精神1.诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”表现了红军在长征途中所经历的艰难险阻，但他们始终保持着革命乐观主义精神。2.诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”描绘了红军渡过金沙江、飞夺泸定桥的壮丽场景，展现了红军英勇无畏的精神风貌。3.诗句“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”表达了红军战士在长征胜利后的喜悦心情，彰显了长征精神的伟大。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时要做到语言清晰、准确，注重语调的抑扬顿挫，以增强课堂氛围和吸引力。2.在解读诗歌时，适当运用情感色彩，以激发学生的共鸣。二、时间分配1.合理安排课堂时间，确保每个环节的顺利进行。2.在诗歌解析和例题讲解环节，适当增加时间，确保学生充分理解。三、课堂提问1.提问时要注重启发式教学，引导学生主动思考。2.针对不同难度的问题，合理分配提问对象，使每个学生都能参与其中。四、情景导入1.利用多媒体展示长征相关图片和视频，创设生动情境，激发学生学习兴趣。2.通过讲述长征故事，引发学生对诗歌背景的关注。教案反思1.关注学生对诗歌背景的理解，是否能够真正体会到长征的艰苦历程和伟大精神。2.在诗歌解析环节，是否充分讲解七言律诗的韵律、对仗和意境，提高学生的审美鉴赏能力。3.课堂提问和讨论环节，是否调动了学生的积极性，使每个学生都能参与到课堂教学中。4.教学过程中，是否注重培养学生的爱国情怀和坚定信念，实现情感态度价值观目标。5.作业设计是否具有针对性和实践性，能否帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。1