多一些理解第2课时（教学设计＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

多一些理解（第2课时（教学设计＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第2周第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入：通过上一课时的学习，引导学生回顾和总结“尊重他人”的重要性，为新课的学习做好铺垫。

2.新课学习：

a.学习“家庭关系”一节，引导学生理解家庭成员之间的相互关系和责任。

b.通过案例分析，让学生学会如何与家庭成员沟通，解决家庭矛盾。

c.学习“关爱他人”一节，让学生了解关爱他人的意义和方法。

3.课堂讨论：组织学生分组讨论，分享各自在家庭中的责任和关爱他人的经历，引导学生从实际生活中体会到“多一些理解”的重要性。

4.总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调学生在家庭生活中要“多一些理解”，尊重和关爱他人。

三、学习任务单

1.理解家庭成员之间的相互关系和责任。

2.学会与家庭成员有效沟通，解决家庭矛盾。

3.了解关爱他人的意义和方法。

4.从实际生活中体会到“多一些理解”的重要性。核心素养目标1.家庭观念：通过本节课的学习，使学生形成正确的家庭观念，理解家庭成员之间的相互关系和责任。

2.沟通能力：培养学生与家庭成员有效沟通的能力，学会解决家庭矛盾。

3.关爱意识：引导学生关爱他人，了解关爱他人的意义和方法。

4.理解与尊重：培养学生从实际生活中体会到“多一些理解”的重要性，学会尊重和理解他人。学情分析学生在进入三年级之前，已经初步建立了基本的家庭观念和人际交往能力，但对于家庭成员之间的深入关系和责任，以及关爱他人的方法和意义仍需要进一步引导和培养。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作交流能力，但部分学生对于理论知识的理解和应用仍有待提高。

在行为习惯方面，学生在家庭中的行为表现各异，部分学生能够主动承担家庭责任，与家庭成员和谐相处，但也有部分学生存在着对家庭成员的忽视和冷漠现象。这将对课程学习产生一定的影响，教师需要针对不同学生的实际情况进行因材施教。

针对学生的学情分析，教师应注重培养学生的家庭观念，提高沟通能力，培养关爱意识，引导学生从实际生活中体会到“多一些理解”的重要性。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性，促进学生在道德与法治课程学习中的全面发展。教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、白板、教学PPT、纸质教材。

2.课程平台：无特定课程平台。

3.信息化资源：教学PPT、网络图片、视频素材。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、反思总结法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“家庭关系与关爱他人”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭关系的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的关系和温暖。

简短介绍家庭关系的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的基本概念和原理。

过程：

讲解家庭关系的定义，包括其主要组成元素或结构，如父母、兄弟姐妹等。

详细介绍家庭成员之间的相互关系和责任，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解家庭关系在生活中的应用或作用。

3.家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的重要性和复杂性。

过程：

选择几个典型的家庭关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭关系解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭关系在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的定义、案例分析等。

强调家庭关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭关系的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭关系与关爱他人》文章，介绍家庭关系的重要性以及如何在家庭中展现出关爱他人的行为。

-《沟通的艺术》文章，探讨有效沟通的方法和技巧，帮助学生更好地与家庭成员交流。

-《家庭中的责任与义务》文章，详细讲解家庭成员之间的责任和义务，以及如何履行这些责任。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生思考和总结自己在家庭中的责任和关爱他人的经历，写一篇心得体会。

-鼓励学生进行家庭调查，了解家庭成员之间的相互关系和责任，以及关爱他人的行为。

-学生可以尝试运用所学知识，解决家庭中的实际问题，如家庭成员间的沟通障碍等。

-学生可以进行小组合作，共同探讨家庭关系和关爱他人的创新性想法或建议，进行课堂分享。教学反思与改进在回顾本节课的教学过程中，我发现学生在家庭关系的基础知识掌握方面表现较好，但部分学生在案例分析及实际应用中仍存在一定的困难。以下是对本节课教学的反思与改进措施：

1.教学内容的深度与广度：在讲解家庭关系时，我应适当拓展相关知识，如家庭法律地位、家庭与社会的关系等，以帮助学生更全面地理解家庭的重要性。同时，可以增加关爱他人的实际案例，让学生更好地理解关爱他人的意义和方法。

2.教学方法的创新：在案例分析环节，我采用了小组讨论的方式，但部分学生参与度不高。今后，我可以尝试引入角色扮演、情景模拟等教学方法，让学生更直观地感受家庭关系和关爱他人的实际应用，提高学生的参与度和积极性。

3.学生活动的设计：在学生小组讨论环节，我发现部分学生对家庭成员之间的关爱行为缺乏认识。为此，我可以在课前布置家庭调查任务，让学生了解自己的家庭成员，思考家庭成员之间的关爱行为。在课堂上，我可以分享一些典型的家庭故事，让学生在讨论中认识到家庭关系和关爱他人的重要性。

4.教学评价的多元化：在评价学生的学习效果时，我应注重过程与结果的结合，不仅关注学生的知识掌握程度，还要关注学生在家庭关系和关爱他人方面的实际应用能力。此外，我可以鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高学生的自我认知和反思能力。

5.家校合作的加强：家庭教育对孩子的成长具有重要作用。我可以在课后与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，为家长提供一些建议和指导，以形成家校共育的良好氛围。重点题型整理1.判断题：判断下列关于家庭关系和关爱他人的说法是否正确。

-答案：正确/错误

2.简答题：请简述家庭成员之间的相互关系和责任。

-答案：家庭成员之间的相互关系包括父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。每个家庭成员都有照顾和关爱他人的责任，同时也要学会尊重和理解他人。

3.案例分析题：请分析以下案例，并提出解决建议。

-案例：小明与父母发生争吵，导致家庭气氛紧张。

-答案：建议小明尝试与父母进行有效沟通，表达自己的感受和需求。同时，父母也应该倾听小明的意见，共同寻找解决问题的方法，以改善家庭气氛。

4.应用题：请运用所学知识，解决以下实际问题。

-问题：如何在与兄弟姐妹的相处中展现出关爱他人的行为？

-答案：可以通过分享自己的物品、帮助兄弟姐妹解决问题、倾听他们的心声等方式展现出关爱他人的行为。

5.论述题：请论述在家庭中“多一些理解”的重要性。

-答案：在家庭中“多一些理解”意味着要学会站在他人的角度思考问题，尊重和关爱家庭成员。这样可以增进家庭成员之间的感情，建立和谐的家庭关系，同时也有助于培养良好的道德品质和社会责任感。课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对家庭关系和关爱他人的理解程度。例如，可以提问学生家庭成员之间的相互关系和责任，以及如何在生活中展现出关爱他人的行为。通过学生的回答，及时了解他们的掌握情况，针对问题进行解答和辅导。

2.观察学生课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的参与度和学习态度。例如，可以观察学生在小组讨论中的参与情况，以及在课堂展示中的表达和表现。通过观察，及时发现学生的不足之处，并给予鼓励和指导。

3.课堂测试：在课堂结束前，可以进行一次简单的测试，以了解学生对本节课内容的掌握情况。例如，可以设计一些选择题和简答题，测试学生对家庭关系和关爱他人的理解程度。通过测试结果，及时了解学生的学习情况，并进行针对性的辅导。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。例如，可以对学生的家庭关系和关爱他人的心得体会进行批改和点评，指出他们的优点和不足之处。通过作业评价，鼓励学生继续努力，提高他们的学习兴趣和动力。

九、作业评价

1.作业布置：布置与本节课内容相关的作业，以巩固学生的学习成果。例如，可以布置一篇关于家庭关系和关爱他人的短文或报告，要求学生运用所学知识进行分析和解说。

2.作业批改：认真批改学生的作业，及时发现