11一块奶酪（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

11一块奶酪（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11一块奶酪（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册设计意图本节课旨在通过学习统编版语文三年级上册《一块奶酪》这一课文，培养学生的阅读理解能力、情感共鸣与道德情操，同时锻炼学生的表达与交流技巧。通过深入解读课文内容，让学生理解蚂蚁队长勇于承担责任、关爱弱小的精神，培养学生团结互助、勇于担当的品质。结合三年级学生的认知水平，本节课将注重文本分析与实际生活的联系，提高学生的语文素养。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

①理解课文《一块奶酪》的主要内容，感知蚂蚁队长关爱弱小、勇于承担责任的精神。

②学习生字词，掌握课文中的关键词汇和句型，提高学生的词汇运用能力。

③培养学生的朗读技巧，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.教学难点

①深入分析蚂蚁队长的心理变化，理解其行为背后的道德价值。

②引导学生将课文内容与现实生活相联系，培养学生的道德情感和责任感。

③指导学生通过细节描写来感受课文中的人物形象，提高学生的观察和表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备统编版语文三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与《一块奶酪》课文相关的PPT、视频片段，以及蚂蚁生活习性的图文资料。

3.教学工具：准备白板、投影仪和音响设备，确保多媒体教学资源的正常使用。

4.教室布置：将教室环境布置为有利于小组讨论和分享的格局，准备一些小卡片用于学生活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一块奶酪》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过蚂蚁吗？它们有什么特点？”

展示蚂蚁搬运食物的图片或视频片段，让学生初步感受蚂蚁的勤劳和智慧。

简短介绍《一块奶酪》的故事背景，引发学生对课文内容的期待。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解《一块奶酪》的主要内容，感知蚂蚁队长的品质。

过程：

讲解课文中的生字词，帮助学生掌握关键词汇。

详细解读课文，让学生理解蚂蚁队长的心理变化和行为动机。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蚂蚁队长的品质和课文的教育意义。

过程：

选择课文中的关键片段进行分析，如蚂蚁队长让出奶酪的情景。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蚂蚁队长的品质。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何在现实生活中践行类似的美德。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和道德思考能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论蚂蚁队长在故事中的行为对团队的影响。

小组内讨论如何在现实生活中应用蚂蚁队长的品质，解决生活中的问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和道德认识。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，分享对蚂蚁队长品质的理解和应用想法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调道德品质的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括蚂蚁队长的品质、课文案例分析等。

强调关爱弱小、勇于承担责任等品质在现实生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中实践这些美德。

布置课后作业：让学生写一篇关于自己在生活中如何践行蚂蚁队长品质的日记或短文。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练地朗读并背诵《一块奶酪》课文，理解课文中的生字词和关键词汇，掌握蚂蚁队长关爱弱小、勇于承担责任的精神。

2.阅读理解方面：通过学习，学生能够概括课文的主要内容，分析蚂蚁队长的心理变化和行为动机，理解课文所传递的道德教育意义。

3.思维发展方面：学生在课堂上积极参与讨论，能够联系实际生活，思考如何在现实生活中践行蚂蚁队长的品质，提升了解决问题的能力。

4.情感态度方面：学生在学习过程中，对蚂蚁队长的品质表示赞赏，对关爱弱小、勇于承担责任的行为产生共鸣，培养了良好的道德情操。

5.表达能力方面：学生在小组讨论和课堂展示环节，能够清晰、流畅地表达自己的观点，提高了口头表达能力。

6.合作能力方面：学生在小组讨论中，学会了与他人合作，共同探讨问题，提高了团队协作能力。

7.创新意识方面：学生在讨论蚂蚁队长的品质时，能够提出创新性的想法和建议，体现了积极探索的精神。

8.实践应用方面：学生在课后作业中，能够结合自己的生活实际，撰写关于践行蚂蚁队长品质的日记或短文，将所学知识应用于现实生活中。

9.学习习惯方面：学生在学习过程中，养成了认真听讲、积极参与、主动思考的良好学习习惯。

10.综合素养方面：通过本节课的学习，学生的语文素养、道德素养、思维素养、情感素养等方面都得到了全面提升。典型例题讲解例题一：请从课文中找出描述蚂蚁队长心理变化的句子，并简要分析其变化过程。

答案：课文中描述蚂蚁队长心理变化的句子有：“它的心提到了嗓子眼”，“它的心又慢慢落回原处”。蚂蚁队长在看到奶酪时，心里充满了诱惑，心情紧张，当它想起自己的责任时，心情又平静下来，体现了它勇于克己、关爱弱小的品质。

例题二：请分析蚂蚁队长让出奶酪的行为对团队的影响。

答案：蚂蚁队长让出奶酪的行为，展现了它的领导力和高尚品质，对团队产生了积极的影响。团队成员看到队长如此无私，也会受到鼓舞，更加团结协作，共同完成任务。

例题三：请结合课文内容，谈谈你对“蚂蚁队长勇于承担责任”的理解。

答案：蚂蚁队长在面对奶酪的诱惑时，没有忘记自己的责任，而是选择了让出奶酪，这表现了它勇于承担责任的精神。在我的理解中，勇于承担责任意味着在困难和诱惑面前，能够坚守自己的原则和职责，为了集体的利益而放弃个人的私欲。

例题四：请举例说明在现实生活中，如何践行蚂蚁队长的品质。

答案：在现实生活中，我们可以像蚂蚁队长一样，关心和帮助有困难的同学，比如在学习上互相帮助，在生活中互相关心。当遇到利益诱惑时，能够自觉抵制，坚守原则，比如不抄袭作业，不欺骗他人。

例题五：请用课文中的词语，写一段关于蚂蚁队长品质的描述。

答案：蚂蚁队长具有无私奉献、关爱弱小、勇于承担责任的高尚品质。在搬运奶酪的过程中，它始终牢记自己的使命，不惧困难，不畏诱惑，用自己的行动诠释了一位优秀领导者的风范。板书设计①课文重点知识点：

-蚂蚁队长的品质：关爱弱小、勇于承担责任、无私奉献。

-蚂蚁团队的合作精神：团结协作、互相帮助。

②重点词语：

-勇于：表示蚂蚁队长面对困难时的决心和勇气。

-责任：强调蚂蚁队长对团队的责任感。

-无私：体现蚂蚁队长放弃个人利益的精神。

③重点句子：

-“它的心提到了嗓子眼”：形象描述蚂蚁队长面对奶酪诱惑时的内心紧张。

-“它的心又慢慢落回原处”：描绘蚂蚁队长在责任感和集体利益的驱使下，心情恢复平静。

-“它坚决地让出了奶酪”：突出蚂蚁队长无私奉献、关爱弱小的行为。课堂1.课堂评价：

①提问：在课堂教学中，教师通过提问的方式检查学生对《一块奶酪》课文内容的理解程度，以及对蚂蚁队长品质的认识。通过学生的回答，教师可以及时了解学生的学习情况，发现理解上的误区或知识点的掌握不足。

②观察：教师在课堂上观察学生的参与程度、反应速度和互动情况，从而判断学生对课文内容的兴趣和接受程度。观察学生在小组讨论中的表现，了解其合作能力和解决问题的能力。

③测试：在课程结束时，教师可以通过小测验或口头问答的方式，测试学生对课文重点知识点的掌握情况，以及能否将所学知识应用到实际情境中。

2.作业评价：

①批改：教师对学生的作业进行认真批改，关注学生对课文内容的理解和重点词语的运用。批改过程中，教师记录下学生的常见错误，以便在课堂上进行针对性的讲解和纠正。

②点评：在作业批改后，教师及时向学生反馈作业完成情况，对学生的亮点和进步给予肯定，对存在的问题提出改进建议。通过作业点评，教师鼓励学生继续努力，提高学习效果。

③反馈：教师通过作业反馈，了解学生对课堂所学内容的巩固情况，以及他们在课后自主学习和实践中的应用能力。针对学生的反馈，教师调整教学策略，确保教学内容与学生的实际需求相匹配。