人教鄂教版小学科学四年级科学上册教案

人教鄂教版小学科学四年级科学上册教案

课题:1、鸟和哺乳动物

教学目标：

1、知道鸟的共同特征和哺乳动物的共同特征。

2、通过观看鸟类的图片和视频，知道鸟的身体表面有

羽毛、知道鸟的喙和足的特征与它们的生活环境、取食方式

等有密切联系。

3、通过观察绵羊、梅花鹿的身体，并与猫兔比较，知

道哺乳动物的共同特征。

教学重点:知道鸟的共同特征和哺乳动物的共同特征。

教学准备:鸵鸟和豺狼视频，喜鹊、绿头鸭、丹顶鹤、

鹑莺视频。

视频导入：

1、播放鸵鸟和豺狼的视频。

2、提问:

这两种动物有什么不同？

3、谈话:今天我们就来学习这方面

的知识。二、新授。

（一）认识鸟类有翅膀。

1、播放喜鹊、绿头鸭、丹顶鹤、鹅莺视频。

2、提示:观察这几种鸟，找一找它们的身体有哪些部分

相同?

3、学生汇报交流。

4、小结:有翼（有翅膀）。

（二）认识鸟类身体表面有羽毛，身体呈纺锤形。

1、、观看

书本第4页第一行三幅图片。说一说鹰、鸽子身体表面

覆盖了什么?它们的身体是什么形状？

2、学生汇报交流。

小结:鸟的身体表面有羽毛，身体呈纺锤形，可以降低

飞行时的阻力。

（三）认识鸟的喙和足的特征与它们的生活环境、取食方

法等有联系。

1、观看书本第4页中间三幅图片。说一说啄木鸟、绿

头鸭、白尾海雕的喙和足各是什么样的?为什么它们的喙和

足不一样呢？

2、学生分组讨论。

3、学生汇报讨论结果。

小结:鸟nido类lei的de喙hui有y6u角jiao质zhi,足

zu让shang有you鳞lin片piano绿头鸭为了在水中游得快,

所以脚上有蹊，绿头鸭为了便于在水中捕捉食物，喙呈扁平形

状。白尾海雕的喙和足都有弯钩，可以更好抓牢食物。啄木

鸟的喙细而坚可以啄开树木，吃到里面的虫子，啄木鸟的足

很尖锐，可以抓牢树干，这样才不会从树上掉下来。

（四）、认识鸟类的共同特征。

1、提问:通过前面的学习，

大家说一说鸟类有什么共同特征？

2、学生讨论。

3、学生汇报。

4、讲述:鸟nido有yu翼yi和he羽yi毛mao,多du6数

sh善shan于yu飞fei行xing;它ta们men的de身shen体ti

呈cheng纺fang锤chul形xing,可k以yl降jiang低d飞

fei行xing时shi的de阻z勋li;有y3u角jiao质zhi的de喙

hui,足zu上shang有y6u鱼yu片piano

五、认识哺乳动物的共同特征。

（一）认识哺乳动物身体有面有毛。

1、观看书本第5

页第1行图片，说一说绵羊、梅花鹿的身体与猫、兔的

身体有哪些共同之处？

2、学生讨论交流。

3、提问:猫的毛与鸟的羽毛有什么不同？

4、讲述:绵羊、梅花鹿、猫和兔身体表面都有毛。（二）

认ren识shi哺bi乳ru动dong物wi都dou用yong乳ru汁

zhi喂wei养yang后hou代daio

1、观看书本

第5面第2行图片，说一说绵羊、梅花鹿、猫和兔分别

是怎样喂养后代的？

2、学生讨论交流。3、讲述:绵羊、梅花鹿、猫和兔都

是用乳汁喂养后代的。

（三）讲述:像绵羊、梅花鹿、猫和兔这样身体表面有毛、

用乳汁喂养后代的动物，属于哺乳动物。

六、拓展与应用。

1、提问:会飞的都是鸟吗？

说shu.

6—yi说shu6蝙bian蝠fu是shi鸟niao还hai是shi

哺bu乳r动dong物wi?为wei什shen么me?

七、完成课堂学习手册。

1、教师提要求:字迹要工整，

卷面要整洁，想好以后再写。

2、学生做题，教师巡视

八、板书设计:鸟和哺乳动物鸟的共同特征：

萌翼和羽毛，多数善于飞行；

它们的身体呈纺锤形，可以降低飞•行时的阻力；

有角质的喙,足上有鱼片。哺乳动物共同特征：

身体表面有毛，用乳汁喂养后代。

课题：2、动物的分类

教学目标：

1、通过学习，知道不同的动物的身体有不同的特征，

学会根据动物身体的特征，给动物分类。

2、通过学习知道昆虫的共同特征。

3、通过学习知道根据身体内是否有脊柱，可以把动物

分为无脊椎动物和有脊椎动物两大类。了解两栖动物和爬行

动物的共同特征。

教学重点:学会根据动物身体的特征，给动物分类。

教学准备:各种动物图片

教学过程：

一、导入。

谈话:除了鸟和哺乳动物以外，我们周围还有许多不同

种类的动物，如蜜蜂、蝉和壁虎等。不同动物的身体特征各

有什么特征?怎样将它们分类?今天我们就来学习这方面的知

识。

二、新授。

（一）认识昆虫的共同特征。

1、观察书本第6页下面的图片，找一找它们的身体分

别有哪引起特征?

2、将身体结构相似的动物分为一类，把分类结果记录下

来。学生讨论，记录实验报告单。

3、讲述:蝗虫、蝴蝶的身体有头、胸、腹三部分，头部

有一对触角和一-对复眼，胸部有三对足。这样的动物叫作昆

虫。

（二）认识无脊椎动物和脊椎动物。

1、提问:在上一一步分类的基础上，将动物分为两类。应

该怎样分?说一说我们分类的依据。

2、讲述:根据身体内是否有由脊椎骨所组成的脊柱，科

学家将动物分成无脊椎动物和脊椎动物两大类。

3、用概念图将分类结果呈现出来。