三年级数学上册教案-1.秒的认识79-人教版

三年级数学上册教案1.秒的认识79人教版教案：三年级数学上册教案1.秒的认识79人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版三年级数学上册第79页的教材内容。该部分主要讲述了秒的认识，通过学习让学生理解秒的概念，掌握秒与其它时间单位的关系，能够进行时间的基本计算。二、教学目标1.让学生掌握秒的概念，了解秒与其他时间单位的关系。2.培养学生的时间观念，提高学生的时间计算能力。3.培养学生认真听讲、积极思考、动手操作的学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：秒的概念的理解和应用，秒与其他时间单位的换算。2.教学重点：掌握秒的概念，能够进行简单的时间计算。四、教具与学具准备1.教具：电子钟、计时器、幻灯片等。2.学具：练习本、笔、时间卡片等。五、教学过程1.导入：通过一个实际情景，例如：让学生观察学校铃声，引发学生对时间的思考，引出本节课的主题——秒的认识。2.新课导入：介绍秒的概念，让学生通过观察电子钟，了解秒的流逝。3.知识讲解：讲解秒与其他时间单位的关系，如：1分钟=60秒，1小时=3600秒等。4.例题讲解：通过一些实际例题，让学生学会进行时间计算，如：计算经过多少秒，计算还剩多少秒等。5.随堂练习：让学生通过时间卡片进行实际操作，锻炼学生的时间计算能力。六、板书设计1.板书秒的认识2.板书内容：秒的概念，秒与其他时间单位的关系，时间计算方法。七、作业设计1.作业题目：（1）填空题：1分钟等于____秒，1小时等于____秒。（2）计算题：一个钟表上的时针和分针重合，此时是几点几分？2.作业答案：（1）1分钟等于60秒，1小时等于3600秒。（2）当时针和分针重合时，时间为整点，例如：3点、6点、9点等。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景的引入，让学生了解了秒的概念，掌握了秒与其他时间单位的关系，能够进行简单的时间计算。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行引导和解答疑问。在课后，可以让学生进行一些时间计算的实践活动，加强对秒的认识和时间计算能力的培养。重点和难点解析关于秒的概念的讲解，我认为这是本次教学的核心。秒是时间的基本单位，它是我们日常生活中最常用的时间单位之一。为了让学生更好地理解秒的概念，我准备了一个电子钟作为教具，让学生直观地观察秒的流逝。通过观察电子钟的指针跳动，学生可以清晰地感受到秒的短暂和连续。我还会通过一些生动的例子，如：心跳、呼吸等，让学生理解秒在我们生活中的重要性。秒与其他时间单位的换算也是本次教学的重点。学生需要掌握1分钟等于60秒，1小时等于3600秒等基本换算关系。为了让学生更好地理解和记忆这些换算关系，我准备了一些时间卡片，让学生通过实际操作进行换算练习。通过这种方式，学生可以更加熟练地掌握时间单位的换算。再次，时间计算方法的教授是本次教学的难点。学生需要学会如何计算经过多少秒，如何计算还剩多少秒等。为了教授这些计算方法，我准备了一些实际例题，通过讲解和示范，让学生学会进行时间计算。同时，我还会安排一些随堂练习，让学生通过实际操作来锻炼时间计算能力。作业设计也是本次教学的重要环节。通过设计一些具有实际意义的时间计算题目，可以巩固学生所学知识，提高学生的时间计算能力。例如，我设计了一道填空题，让学生填写1分钟等于多少秒，1小时等于多少秒。我还设计了一道计算题，让学生计算一个钟表上的时针和分针重合时的时间。这样的作业设计既能够巩固学生的基础知识，又能够提高学生的实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我会在讲解时使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解秒的概念时，我会尽量使用简洁明了的语言，让学生能够清晰地理解。2.时间分配：我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解秒的概念和换算时，我会留出足够的时间让学生理解和消化知识。3.课堂提问：我会通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论。例如，在讲解时间计算方法时，我会提问学生：“你们知道如何计算经过多少秒吗？”通过这样的提问，可以激发学生的思考，提高他们的学习兴趣。4.情景导入：在导入新课时，我会通过一个实际情景来引发学生对时间的思考。例如，我会让学生观察学校铃声，然后提问：“你们知道铃声响起需要多少秒吗？”这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们更加专注地听讲。教案反思：在本次教案的实施过程中，我认为有几个方面需要进行反思和改进。1.教学内容的选择：我选择了与生活密切相关的时间计算知识，这样能够激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和应用知识。2.教学方法的运用：我运用了生动的语言、实际例题和随堂练习等多种教学方法，以适应不同学生的学习需求。3.学生的参与度：在课堂上，我注重引导学生积极参与，通过提问和实际操作等方式，提高学生的学习积极性。4.教学难点的处理：在讲解秒与其他时间单位的换算时，我通过时间卡片和实际操作等方式，帮助学生克服了换算的难点。5.作业设计的合理性：我设计的作业题目具有实际意义，能够巩固学生所学知识，提高他们的应用能力。总的来说，我认为本次教案在教学内容的选择、教学方法的运用、学生的参与度等方面都做得比较好。但在教学难点的处理上，我还需要进一步改进，例如可以通过更多的实际例子和练习来帮助学生理解和掌握。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。课后提升1.填空题：（1）1分钟等于____秒。（2）1小时等于____秒。2.选择题：A.分B.时C.日A.分B.时C.日3.计算题：（1）如果一个钟表上的时针和分针重合，此时是几点几分？（2）如果一辆汽车以60公里/小时的速度行驶，它每小时会行驶多少米？4.应用题：（1）小明看电视连续剧，每集时长45分钟。如果他看了3集，总共看了多少秒？（2）小红做作业，每小时可以做15页。如果她要做完50页的作业，需要多少小时？答案：1.（1）60秒（2）3600秒2.（1）A（2）B3.（1）当时针和分针重合时，时间为整点，例如：3点、6点、9点等。（2）60公里/小时=601000米/小时=60000米/小时4.（1）45分钟/集3集=135分钟=13560秒=8100秒（2）50页/1