大班美术公开课教案及教学反思《大树下的我》

大班美术公开课教案及教学反思《大树下的我》教案：《大树下的我》一、设计意图本节课的设计理念是以大自然为背景，通过观察大树，让孩子们发现自己的影子，并利用剪贴、绘画等手法，创作出属于自己的作品。活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和创造力，同时让他们体验到创作的乐趣。二、教学目标1.让孩子们了解大树和影子的关系，学会观察和描述。2.培养孩子们的动手能力，学会使用剪刀、胶水等工具。3.激发孩子们的创造力，创作出具有个性的作品。三、教学难点与重点重点：观察大树和影子的关系，学会描述。难点：运用剪贴、绘画等手法，创作出具有个性的作品。四、教具与学具准备教具：大树图片、剪刀、胶水、画纸、水彩笔、蜡笔等。学具：每个孩子准备一张画纸、一支水彩笔、一把剪刀、一盒胶水。五、活动过程1.引入：带领孩子们到户外，找到一棵大树，观察大树和影子的关系。让孩子们说说自己在大树下的影子是什么样的，是大是小，是长是短。2.讲解：回到教室，向孩子们讲解大树和影子的关系。通过展示大树图片，让孩子们了解大树的形态，然后引导他们观察自己在树下的影子，学会描述。5.展示：将孩子们的作品展示在教室的墙上，让大家互相欣赏、交流。六、活动重难点重点：观察大树和影子的关系，学会描述。难点：运用剪贴、绘画等手法，创作出具有个性的作品。七、课后反思及拓展延伸本次活动中，孩子们积极参与，创作出了许多有趣的作品。在观察大树和影子的过程中，他们学会了描述，锻炼了观察力。在创作过程中，他们运用剪贴、绘画等手法，展现了各自的创造力。活动中，我发现部分孩子对剪贴技巧掌握得不够熟练，因此在创作过程中，可以适当降低难度，让他们先用蜡笔、水彩笔等工具画出作品，再进行剪贴。在今后的活动中，可以多引入大自然的元素，让孩子们在观察、创作中感受大自然的美好，培养他们的环保意识。拓展延伸：可以让孩子们在家里找一棵大树，观察自己和家人的影子，并用相机记录下来，下次活动时带来分享。这样既能锻炼孩子们的观察力，又能增进亲子关系。重点和难点解析在本次《大树下的我》的美术公开课中，我有几个关键的细节需要重点关注，并对其进行补充和说明。一、观察大树和影子的关系在引入环节，我带领孩子们到户外，找到一棵大树，观察大树和影子的关系。这个环节是我重点关注的，因为它是整个活动的基础。通过实地观察，孩子们能够直观地了解大树和影子的关系，学会观察和描述。补充和说明：在观察环节，我引导孩子们注意大树的形态，以及自己在树下的影子。我让他们说说自己的影子是大是小，是长是短，这样能够帮助他们更好地理解和描述影子与大树的关系。我还鼓励孩子们用自己的身体语言来表达影子的变化，如伸展手臂、跳跃等，这样可以增加他们的观察乐趣，并激发他们的创造力。二、创作环节创作环节是本次活动的核心，我重点关注孩子们在这一环节的动手能力和创造力。补充和说明：在创作环节，我给每个孩子发放了画纸、水彩笔、剪刀和胶水，让他们画出自己在树下的影子，并剪出自己的身体轮廓。我特别强调了创作过程中的安全使用剪刀，并示范了正确的剪贴方法。在孩子们创作过程中，我巡回指导，鼓励他们发挥自己的想象力，在画纸的空白处添加自己喜欢的元素。我发现有些孩子在创作过程中会迷茫，不知道如何下笔，于是我引导他们观察大自然中的元素，如小鸟、小虫、花朵等，并鼓励他们将自己的想法画出来。三、展示环节展示环节是孩子们成果的展示，也是我关注的重点。补充和说明：在展示环节，我将孩子们的作品展示在教室的墙上，让大家互相欣赏、交流。这个环节不仅能够让孩子们感受到自己的成就，还能够激发他们的表达欲望。在展示过程中，我会询问孩子们创作背后的想法，让他们分享自己的创作故事。这样不仅能够锻炼他们的表达能力，还能够增进孩子们之间的交流。四、剪贴技巧的掌握在创作环节中，我发现部分孩子对剪贴技巧掌握得不够熟练，这也是本次活动的难点之一。补充和说明：针对剪贴技巧掌握不熟练的问题，我在活动中特别强调了安全使用剪刀的重要性，并示范了正确的剪贴方法。我还设计了简单的剪贴练习，让孩子们在剪贴自己的身体轮廓之前，先练习剪贴其他简单的图形，如小鸟、小虫等。通过这个练习，孩子们能够逐渐熟悉剪刀的使用，提高剪贴技巧。在孩子们剪贴过程中，我会巡回指导，对有困难的孩子提供个别辅导，帮助他们掌握剪贴技巧。在本次活动中，我通过关注关键细节，并对其进行补充和说明，希望能够更好地引导孩子们观察、创作，并解决他们在活动中遇到的困难。通过这次教学实践，我深刻认识到，作为