2024年新人教版七年级上册生物课件 第二章 认识细胞 第三节 动物细胞

第三节动物细胞R·七年级生物学上册第二章认识细胞植物细胞结构模式图细胞核叶绿体细胞质细胞膜细胞壁液泡线粒体在观察到植物细胞的结构之后，小慧很好奇:“显微镜下的动物细胞是什么样的呢？”与观察植物细胞一样，被观察的动物材料也需要薄而透明。想一想，她可以采用哪些材料来制作动物细胞临时装片？你已经知道植物细胞的基本形态和结构了，那么动物细胞是什么样子的？通过本节学习，你将知道：动物细胞的基本结构是怎样的？动物细胞与植物细胞在基本结构上有哪些相同点和不同点？观察动物细胞人体细胞和动物细胞的形态、结构基本一致。我们可以通过观察人的口腔上皮细胞，来认识动物细胞的基本结构。实验·探究观察人的口腔上皮细胞和动物细胞一、制作人的口腔上皮细胞临时装片二、观察人的口腔上皮细胞临时装片三、观察动物细胞永久玻片标本豚鼠颈部皮下组织细胞放大10倍白鲑胚胎细胞放大250倍人肠系膜单层扁平上皮细胞放大250倍四、绘图人口腔上皮细胞放大250倍依据所观察到的细胞，画一个细胞结构简图，并尝试标注各部分的名称。五、进一步探究还有其他易得的材料可以用来制作临时装片观察动物细胞吗？如果有，请在老师的指导下尝试制作并观察。阅读课本P23~24的实验，完成下列讨论。制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么要用生理盐水？用清水行不行？讨论不行，生理盐水的渗透压与人的血液、组织液相似，滴加生理盐水可以维持细胞的正常形态，不会使细胞吸水胀破或失水皱缩。你所观察的动物细胞的基本结构是怎样的？动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。动物细胞的基本结构动物细胞有许多类型，它们的形态、结构是一样的吗？下图呈现的是哺乳动物一些细胞的模式图。肌细胞神经细胞观察·思考动物细胞的形态和结构上皮细胞软骨细胞1.图中的动物细胞在形态上有什么不同点？在结构上有什么相同点？讨论形态上的不同点，如：神经细胞有许多突触，肌细胞细长等。结构上的共同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核。动物细胞结构模式图细胞核细胞膜细胞质线粒体一层极薄的膜，包裹在细胞的最外面，具有保护细胞和控制物质进出的作用。细胞膜存在于细胞膜以内、细胞核以外的液态物质，可以缓慢流动，加速物质的交换，内含线粒体。细胞质近似球形的结构，含有储存着大量遗传信息的遗传物质，控制细胞的生长、发育和遗传，是细胞的重要组成部分。细胞核线粒体位于细胞质中，可为细胞的生命活动提供能量。线粒体2.与植物细胞相比，动物细胞在结构上有什么不同？二者又有哪些共同之处？动物细胞没有细胞壁、叶绿体，通常也没有液泡。但二者都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。讨论动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核三部分。与植物细胞一样，动物细胞的细胞质中也含有线粒体，但是动物细胞没有细胞壁、叶绿体，通常也没有液泡。项目链接如果要制作动物细胞模型，你需要考虑它与植物细胞模型在结构上的相同点与不同点。学生制作的动物细胞模型人们通过观察发现，无论是植物、动物，还是细菌、真菌，它们都是由细胞构成的。因此，可以认为，细胞是构成生物体的基本单位。比较动物细胞和植物细胞基本结构的异同有无有通常没有绿色部分有无都有细胞膜、细胞质（内含线粒体）、细胞核科学方法归纳归纳是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。归纳时，根据对某类事物的全部或部分对象的研究，发现它们具有某种属性，从而判断该类事物都具有这一属性。例如，观察发现很多细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核，由此得出细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核。练习与应用

1.请用线将动物细胞和植物细胞与它们各自具有的结构连接起来。一、概念检测动物细胞植物细胞细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体线粒体液泡2.与松树细胞相比，松鼠细胞不具有的结构是（）A.细胞壁B.细胞膜

C.细胞质D.细胞核A1.如果你得到一份生物样品，但从外形上分辨不出该样品是取自植物还是动物，你会怎样进行鉴定？二、拓展应用可将样品制成细胞临时装片并用显微镜观察，依照动植物细胞结构的不同加以鉴别。2.请通过专业书籍阅读、网络查询、专家访谈等，收集有关细胞研究进展方面的资料，并进行交流和分享。课堂小结细胞核细胞膜细胞质线粒体1.阅读教材P27《科学家的故事》；2.完成练习册本课时的习题。课后作业同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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