第十三章 内能 单元测试- 2024-2025学年人教版物理九年级全一册

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页第十三章内能一、单选题1．下列成语描述的现象中，与“冬天搓手使手暖和”改变物体内能方式相同的是（）A．炙手可热 B．扬汤止沸 C．滴水成冰 D．钻木取火2．下列有关温度或内能的说法中，正确的是（）A．物体的温度越高，所含的热量越多B．物体的温度越高内能越大C．物体内能增大，一定是从外界吸收了热量D．汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能3．以下事例中通过热传递方式改变物体内能的是（）A．搓手变暖和 B．铁丝弯折变烫C．烧水 D．滑梯滑下，臀部灼热4．用两手将铁丝快速地弯折数十次，铁丝弯折处的温度升高内能增大。下列实例中，改变内能的方式与此不同的是（）A．冬天，暖气使房间变暖B．钻木取火C．用砂轮磨菜刀，菜刀的温度升高D．快速搓手，手会变热5．有甲、乙两块铜，它们的质量之比是2︰1，吸收一定的热量后升高的温度之比是3︰1，则它们的比热容之比是（）A．1︰1 B．2︰1 C．3︰1 D．1︰66．如图所示，给试管里的水加热，水沸腾后，活塞迅速冲出试管口，且试管口出现白雾，在这个过程中（）A．试管口出现的白雾是水蒸气B．试管口出现白雾说明水蒸气内能增加C．水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少D．能量转化情况与内燃机压缩冲程相同7．“拔丝地瓜”是以地瓜、白糖、油等食材制成的一道色香味俱全的传统名菜。周末，小梦和妈妈一起制作了“拔丝地瓜”，如图所示。下列说法正确的是（

）A．做好的地瓜粘在一起是因为分子间没有斥力B．地瓜能拉出很长的丝，是因为分子间存在引力C．烹饪过程中地瓜的内能主要是通过做功的方式增加的D．刚出锅的“拔丝地瓜”香气特别浓，说明机械运动的快慢与温度有关8．“探究物质的吸热能力”实验中，把质量均为0.5kg的水和食用油分别装入两个相同的容器内并用相同的电加热器给它们加热，其温度随时间变化的图像如图所示。已知，不考虑实验中的热损失，下列分析正确的是A．食用油的吸热能力比水强B．食用油的比热容是C．加热2min，食用油比水吸收的热量多D．加热2min，食用油吸收的热量是9．甲、乙两个物体吸收相同热量后，甲升高的温度比乙多，以下判断中正确的是（）A．若m甲＝m乙，则c甲＜c乙 B．若m甲＝m乙，则c甲＞c乙C．若m甲＞m乙，则c甲＝c乙 D．若m甲＞m乙，则c甲＞c乙10．在两个相同的杯子内，盛有质量相等的热水和冷水，在不计热损失的情况下。将一半热水倒入冷水杯内，冷水杯内的温度升高21℃。若再将热水杯内剩余热水的一半再次倒入冷水杯内，冷水杯内的水温会升高（）A．6℃ B．7℃ C．8℃ D．9℃二、填空题11．“八月桂花遍地开”时很远就能闻到桂花的芳香,这是一种现象，说明．12．如图所示，两个相同瓶子的瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，上面的瓶中装有空气，下面的瓶中装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体。抽掉玻璃板后，我们观察到红棕色气体逐渐进入上瓶，下瓶中气体颜色逐渐变淡，最后颜色均匀的充满两个瓶子，物理学中把这个现象叫做；此现象表明：。13．2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。如图是返回舱进入大气层时与大气激烈摩擦引起的熊熊大火。这个过程中返回舱将能转化为内能，内能增加是通过的方式实现。14．阳春三月，西安植物园内花香四溢，“花香四溢”说明了分子；荷叶上两滴水珠接触时，能自动结合成一滴较大的水珠，这一事实说明分子间存在着；固体、液体很难被压缩说明分子间存在着。15．秋冬季节，糖炒板栗很受人们欢迎。在炒板栗时常要在锅中放入一些砂石，因为砂石的小、升温快，与板栗充分接触，并通过的方式使板栗内能增大。16．甲图压燃实验中，棉花主要是通过方式增加内能，达到燃点；乙图中点火后盒盖飞出，在“活塞压缩空气”和“使盒盖飞出”的两个过程中，筒内气体内能增加的是图（选填“甲”、“乙”或“甲和乙”），它们改变筒内气体内能的方式（选填“相同”或“不同”），棉花和酒精在实验中的主要作用是。17．某小组同学用一个酒精灯对质量是200g、初温度为﹣10℃的冰块进行加热，完成冰的熔化实验。记录的数据如上中图。已知水的比热容为。（1）冰在B点的内能C点的内能（填大于、小于或等于）；（2）CD段水所吸收的热量是J；（3）冰熔化前吸收J的热量。三、实验题18．如图所示的实验，是我们在学习分子热运动时做过的一些实验：图A：蓝色硫酸铜溶液与无色的清水开始界面十分明显，静放几天之后，两种液体界面逐渐变得模糊不清了；图B：玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，发现拉力示数大于玻璃板的重力；图C：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中扩散开来；图D：将两个铅柱底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两个铅柱就会结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开。（1）图A和图两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：；（2）图B和图两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：。19．为了比较水和食用油的吸热能力，小海用如下图所示的装置做了实验。（1）实验所需要的器材：水、食用油、电加热器、温度计、、、烧杯；（2）小海在两个相同的烧杯中加入水和食用油，如图所示。有同学立即指出了其中的问题，你认为问题的所在是没有控制水和食用油相同；（3）选用规格相同的电加热器的目的是使水和食用油在相同时间内相等；（4）本实验用到的实验方法：①法，控制质量和升高的温度相同，改变物质的种类，比较吸热多少；②法，把物质吸收热量的多少（不易观察）转换成加热时间（易观察）；（5）比较水和食用油吸热能力有两种方法：①保证水和食用油的质量和升高的温度相同，比较（即吸热多少），加热时间长表示吸热能力；②保证水和食用油的质量和加热时间相同，比较，温度升高得越多表示吸热能力越；（6）改正（2）中的问题后进行实验，下面是实验记录的数据：物质实验次数质量/kg升高的温度/℃加热时间水10.110220.2104食用油30.110140.210250.2204①分析第1、2次和第4、5次实验数据，可以得出初步结论：同种物质吸收热量的多少与物质的和有关。②分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出初步结论：质量的不同种类物质升高相同的温度时，吸收热量的多少与物质的有关。四、计算题20．质量为0.1千克的铝块温度升高了10℃，求铝块吸收的热量Q吸。[c铝=0.90×103J/(kg·℃)]21．吃早饭的时候，妈妈用热水给小雪加热袋装牛奶，已知袋上标有250g，为了使这袋牛奶的温度由10℃升高到50℃，妈妈至少要用90℃的热水多少克？[设该牛奶的比热容为2.5×103J/(kg•℃)，水的比热容为4.2×103J/(kg•℃)，不计热量损失]答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：题号12345678910答案DBCAACBDAA11．扩散分子在不停的做无规则的运动12．扩散现象分子在永不停息的做无规则运动13．机械做功14．不停地做无规则运动引力斥力15．比热容热传递16．热传递甲相同反映空气内能增大，温度升高17．小于8.4×1034