第三单元达标测试卷（一）-2024-2025学年统编版语文八年级上册

统编版语文八年级上册第三单元达标测试卷（一）一、积累与运用（24分）1.下面加点字的读音和字形全都正确的一项是（）（2分）学习第三单元的课文，感受山川风物之灵秀。与郦道元一起泛舟三峡，感受清荣峻茂的良多趣味；与陶弘景一起欣赏夕日欲颓、沉鳞竞跃的动静相称之美；与吴均一起享受从流piāo荡、任意东西的闲适，听鸟嘤嘤成韵、水泠泠作响。此刻，就让我们bǐng息敛声，感受大自然的美好吧！A.tuī漂lín屏 B.tuī飘lín 摒C.tuí飘líng屏 D.tuí漂líng摒2.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.自富阳至桐庐一百许里 自非亭午夜分B.故渔者歌曰 而两狼之并驱如故C.山川之美 水陆草木之花D.相与步于中庭 重于泰山3.下列句子中词类活用有误的一项是（）（2分）词语词义句子A清形容词用作名词，清波回清倒影B东西方位名词用作动词，向东或向西任意东西C上方位名词用作状语，在上面横柯上蔽D辉名词用作形容词，辉映五色交辉4.下列有关文学常识的表述不正确的一项是（）（2分）A.《水经注》记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。B.“记”和“书”都是古代的一种文体，大多以记叙为主，兼有议论、抒情。C.“晴川历历汉阳树”中的“汉阳”位于汉水的北面，“衡阳雁去无留意”中的“衡阳”则位于衡山的南面。D.白居易，字乐天，晚年号香山居士。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗鬼”之称。5.默写。（4分）追随诗人脚步，共赏山川之美。随白居易漫游西湖，欣赏“，”（《钱塘湖春行》）的莺燕争春之景；随王绩登临东皋，领略山中“，”（《野望》）的日暮秋色之景。6.结合《红星照耀中国》，按要求填空。（4分）（1）活动一：摘录批注，发现事实请将批注内容补充完整。（2分）摘录内容批注①我们走过山上的一丛野杏树时，他们忽然四散开来去摘野杏，个个装满了口袋，总是有人给我带回来一把。临走时他们好像一阵大风卷过一般又排列成行，赶紧上路，把耽误了的时间补回来。但是在我们走过私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子，我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的。①到红色首都去的路上红军战士一开始就给斯诺留下了的印象。（经过实地考察，有自己的印象和感受）②共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军，而这是一个非常重要的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成一场精神抖擞的胜利进军……这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传……总有一天有人会把这部激动人心的远征史诗全部写下来。②波澜壮阔的历史画卷“这次大规模的转移”指的是。（记录事实的同时，有自己的思考和认识）（2）活动二：思考探究，感受力量四个月的旅行，使斯诺对中国共产党及红军的思想感情发生了极大的变化。请结合上述摘录、批注及整本书内容，简要分析发生变化的原因。（2分）7.梳理与探究学校开展以“追寻红色足迹缅怀革命先烈”为主题的活动，计划组织去安徽泾县新四军军部旧址纪念馆参观。（8分）（1）八（三）班积极响应，班长准备在班级群里转发校团委的一则通知，请你帮他完善一下。（6分）关于参加泾县新四军军部旧址纪念馆参观通知各位同学：铭记历史，敢于担当是我们青少年应当具备的品质。为传承红色文化、感悟革命精神，贵校决定本周五组织同学们参加泾县新四军军部旧址纪念馆的参观活动。请各位同学准时到达，如有特殊情况，需要提前向班主任请假。未经批准按时参加者，视为旷课。学校校团委2023年4月7日①画线句子有语病，请你修改。（2分）②这则通知在表达上有一处不恰当，请你找出并修改；信息上有疏漏，请你反馈给班长。（4分）（2）纪念馆参观活动开始前，为了方便同学们了解活动，积极参与，需要策划活动方案。下面是校团委设计的参馆提示，其中不必要的一项是（）（2分）二、阅读与鉴赏（46分）（一）（4分）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。8.试从炼字的角度赏析诗中两个“空”字的妙处。（2分）9.请自选角度赏析“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”。（2分）（二）（4分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。10.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）11.请从炼字的角度，赏析画线句中的“直”或“圆”字。（2分）（三）（4分）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。12.本诗是诗人途经荆门时有感而作。首联以叙事为主，交代了此次出行的目的是到楚地游览；颔联以移动视角来描写景物变化，描绘出荆门一带景物的壮阔和境界的高远；颈联以静观的视角，用两幅美丽的画面描摹江上的美景，第一幅是①，第二幅是天边云霞图；尾联突然一转，由欣赏美景转入深沉的②之叹。（2分）13.请从修辞的角度赏析诗的尾联。（2分）（四）（11分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝[献][山]多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元（《三峡》）【乙】忽见层崖之上，有洞东向，余竟仰攀而上。上甚削，半里之后，土削不能受足，以指扳草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不坚，践之辄陨，扳之亦陨，间得一稍粘者，绷足挂指，如平贴于壁，不容移一步，欲上既无援，欲下亦无地，生平所历危境，无逾此者。（选自徐霞客《徐霞客游记》）14.解释下列加点词在句中的意思。（2分）（1）夏水襄陵 襄：（2）良多趣味 良：15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）虽乘奔御风，不以疾也。（2）生平所历危境，无逾此者。16.作者在写景过程中融入了自己的情感，说说【甲】【乙】两文作者的情感各是怎样的。（2分）17.阅读【甲】【乙】两文，说说它们在描写山势的手法上有什么相同之处。（3分）（五）（11分）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）18.下列句子中加点词意思相同的一项是（）（2分）A.答谢中书书 与朱元思书（《与朱元思书》)B.清流见底 不见曦月(《三峡》)C.夕日欲颓 吾日三省吾身（《〈论语〉十二章》）D.未复有能与其奇者 念无与为乐者(《记承天寺夜游》)19.把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。20.选文具有写景精妙、景物极富生命力的特点，请你举两个例子简要分析。（3分）21.选文与链接材料中的作者在写景后都流露出得意之情，请结合内容简要分析二者“得意”的原因。（4分）【链接材料】水平布其上，流若织文①，响若操琴。揭跣②而往，折竹箭，扫陈叶，排③腐木，可罗胡床④十八九居之。交络⑤之流，触激⑥之音，皆在床下；翠羽⑦之木，龙鳞之石⑧，均荫⑨其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追余之践履耶？得意之日，与石渠同。(节选自柳宗元《石涧记》)【注释】①文：同“纹”，纹彩、花纹。②揭跣(xiǎn)：拎起衣服，赤着脚。③排：推。④胡床：一种可以折叠的轻便坐具。⑤交络：交织，形容水波像交织的纹理。⑥触激：撞击。⑦翠羽：翡翠鸟的羽毛。⑧龙鳞之石：像龙鳞一样的石头。⑨荫：遮盖。（六）（12分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】己卯①上元②，予在儋州③，有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷④杂揉，屠酤⑤纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾⑥矣。放杖而笑，孰为得失？过⑦问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑧无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。（苏轼《书上元夜游》）【注释】①己卯：宋哲宗元符二年己卯，即公元1099年。②上元：农历正月十五。③儋（dān）州：苏轼被贬之地，现属海南。④民：指汉族。夷：指当地少数民族。⑤屠酤（gū）：泛指市井中做生意的人。⑥再鼾：第二次打鼾。⑦过：苏轼的小儿子。⑧韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。22.解释下列加点词语的意思。（4分）（1）念无与为乐者（）（2）但少闲人如吾两人者耳（）（3）予欣然从之（）（4）盖自笑也（）23.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）放杖而笑，孰为得失？24.苏轼“承天寺夜游”和“上元夜游”的原因分别是什么？（2分）25.【甲】【乙】两文分别体现了作者怎样的心境？（2分）三、表达与交流（50分）26.阅读下面的文字，按照要求写作。（50分）王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”，道出人们欣赏胜景时的真实心态。美景醉人，皆因人起，景同情异，各有所感。故登同一座山，有人悲，有人喜；览同一座楼，有人忧，有人欢。看是眼前之景，实为心头之景；看似景中有情，实则心中有情。打通眼前和心头，才能真正得到其中真味。请以“品味__________”为题，写一篇写景的记叙文。写作要求：①先在横线上补全题目。②景物描写生动，情感真挚动人。③不出现真实的人名、地名、校名。④不少于600字。第三单元达标测试卷（一）1.C2.C（A.介词，从/连词，如果；B.连词，所以/名词，原来；C.均为助词，的；D.介词，在/介词，表示比较，相当于“比”。）3.D（辉：名词用作动词。）4.D（白居易有“诗魔”之称。）5.几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥树树皆秋色山山唯落晖6.（1）①纪律严明②长征（2）①通过实地考察和采访，了解了真实情况，对中国共产党和红军有了正确认识。②通过分析和判断，认识到中国共产党及其领导的红色革命才是中国的光明和希望。7.（1）①在“按时”前面加上“没有”。②表达上：将“贵校”改为“本校”。信息上：班长，这条通知缺少集合的时间和地点。（2）A8.第一个“空”重在写景，侧重于空间上的虚无，衬托出诗人内心的孤独。第二个“空”强调的是时间上的渺远，重在抒情，衬托了诗人内心的孤独、惆怅和寂寞。9.示例：以抒情作结，在答句中以“愁”结束，形象地刻画出诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不见而生无限愁思的鲜明形象，表达出游子的思乡心切。10.诗人以“征蓬”“归雁”自比，表达了自己被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。11.示例一：“直”字写出了孤烟之高，侧面表现了大漠无风的状态，展现出了边塞的雄浑壮阔之美。示例二：“圆”字写出了落日的形态，表现出落日之低、之大，给人以亲切感和苍茫感，形象地描绘出了奇美壮丽的塞外风光。12.①水中映月图②思乡13.尾联运用拟人修辞，借故乡水对“我”的依依送别，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。14.（1）冲上、漫上（2）甚，很15.（1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。（2）我一生中经历的危险的境地，没有超过它的。16.【甲】文通过写三峡奇景表达了作者热爱祖国河山的深厚感情；【乙】文通过描写攀岩的惊险经历，表达了作者不畏艰险、知难而进的精神。17.两文都采用了侧面描写的手法来突出山势的高峻、陡峭。【甲】文“自非亭午夜分，不见曦月”，从侧面烘托出山势的高峻、挺拔；【乙】文“绷足挂指，如平贴于壁，不容移一步”，从人的处境来侧面说明山崖陡峭、悬危的特点。【参考译文】突然发现层层悬崖的上面，有个洞口朝东的山洞，我抬着头攀岩上去。悬崖上面非常陡峭，攀登了半里路之后，土崖太陡峭搁不下脚，用手抓着草根向上攀登。不一会儿草根也禁不住我了，幸亏到了石崖地带；但是石头也不结实，踩一下就掉落，拉一下也掉落，偶尔能找到一个稍微牢固的石头，绷紧了脚扒住了手指，就像平贴在崖壁上，不能移动一步，想往上没有援助，想往下也没有地方，我一生中经历的危险的境地，没有超过它的。18.B（A.官职称呼的一部分/书信；B.看见；C.太阳/每天；D.参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思/共同，一起。）19.清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。20.①“五色交辉”“青林翠竹”色彩鲜明，绚烂多彩，让人感到勃发的生命力。②“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”静中有动，为画面增添灵动感，传达出蓬勃的生命气息。21.选文作者认为，自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。而自己就如同先贤一样，能从自然界中感受到生命的