《 个案工作介入退伍复学大学生学习适应问题研究》范文

《个案工作介入退伍复学大学生学习适应问题研究》篇一一、引言在高等教育快速发展的背景下，越来越多的大学生选择走进军营进行服务。而退伍复学的大学生因长期参与军队训练与活动，与在校生有着明显的学习方式和生活环境差异。本研究主要探讨针对退伍复学大学生在学习适应上遇到的问题进行个案工作介入的方法及其实施效果。首先通过研究相关文献和背景信息，分析了该群体学习适应问题的重要性和必要性。随后介绍了本研究的目标和主要方法，以期为其他学者和实践者提供一定的参考和借鉴。二、研究背景及意义随着国家对教育的重视和军队的现代化建设，越来越多的青年选择在完成高等教育后投身军营。然而，退伍复学后，这些大学生在学习上往往会遇到一些困难和挑战，如学科知识结构变化、学习方法差异、时间管理等。因此，研究退伍复学大学生学习适应问题具有较高的现实意义。三、个案工作介入的理论基础个案工作介入是一种以个体为中心的社会工作方法，通过与个体进行深入沟通和交流，帮助其解决面临的问题。在退伍复学大学生学习适应问题上，个案工作介入可以基于心理辅导、学习方法指导、时间管理等方面的理论，为个体提供有针对性的指导和支持。四、个案工作介入的实施过程本研究选取了若干名退伍复学大学生作为研究对象，进行了个案工作介入。具体实施过程如下：1.了解个体情况：通过与个体进行初步沟通，了解其学习适应问题、心理状态等。2.制定工作计划：根据个体情况，制定个性化的工作计划，包括心理辅导、学习方法指导、时间管理等方面的内容。3.实施工作计划：按照工作计划，与个体进行深入沟通和交流，提供必要的指导和支持。4.跟踪评估：对个体的学习和生活进行跟踪评估，了解实施效果并进行必要的调整。五、个案工作介入的实践效果通过本研究发现，个案工作介入在帮助退伍复学大学生解决学习适应问题上具有显著的效果。具体表现在以下几个方面：1.提高学习信心：通过心理辅导和鼓励支持，个体在学习上更加自信，能够积极面对挑战和困难。2.改善学习方法：提供学习方法指导，帮助个体调整和优化学习方法，提高学习效率。3.提高时间管理能力：通过时间管理指导，个体能够更好地安排学习和生活时间，提高时间利用效率。4.促进社会融入：通过与个体的沟通和交流，帮助其更好地融入学校和社会环境，建立新的社交网络。六、结论与建议本研究表明，个案工作介入在帮助退伍复学大学生解决学习适应问题上具有积极的作用。为进一步提高其实施效果，建议如下：1.加强心理辅导：针对个体心理状态进行深入分析和指导，帮助其建立积极的心态和信心。2.强化学习方法指导：根据学科特点和个体需求，提供更加具体和实用的学习方法指导。3.注重时间管理：帮助个体建立合理的时间安排和规划，提高时间利用效率和学习效果。4.加强学校与社会的支持：学校和社会应加强对退伍复学大学生的支持和关注，为其提供更多的资源和机会。七、未来研究方向与展望未来研究可以在以下几个方面展开：首先，可以对更多不同背景的退伍复学大学生进行个案工作介入的实证研究，以验证其普遍性和有效性；其次，可以进一步探讨个案工作介入与其他教育干预措施的结合应用；最后，可以关注退伍复学大学生的长远发展问题，如就业创业等方向的研究。希望通过更多深入的研究和实践探索，为解决退伍复学大学生的学习和生活问题提供更多有益的参考和借鉴。《个案工作介入退伍复学大学生学习适应问题研究》篇二一、引言随着国家对退役军人的重视和鼓励，越来越多的退伍军人选择回到学校继续深造。然而，退伍复学大学生在学习适应方面面临着诸多问题，如学习动力不足、学习方法不科学、心理调适困难等。这些问题不仅影响了他们的学习效果，还可能对其未来的发展产生不良影响。因此，本文以个案工作为切入点，针对退伍复学大学生学习适应问题进行深入研究，以期为相关工作者提供有益的参考。二、研究背景退伍复学大学生在学习适应方面的问题主要源于其特殊的身份背景和经历。在军队生活中，他们形成了独特的思维方式和行为习惯，回到学校后需要重新适应校园生活和学习环境。此外，他们还可能面临心理调适、学习方法等方面的挑战。因此，对退伍复学大学生的学习适应问题进行个案工作介入，有助于帮助他们更好地融入学校生活，提高学习效果。三、个案工作方法个案工作是一种以个体为研究对象的工作方法，通过与个体进行深入的交流和互动，了解其问题所在，进而提供针对性的解决方案。在针对退伍复学大学生学习适应问题的个案工作中，我们需要遵循以下步骤：1.建立信任关系：与个案对象建立良好的信任关系，使其愿意分享自己的问题和困扰。2.深入了解个案情况：通过与个案对象进行深入的交流和观察，了解其学习适应问题的具体表现和原因。3.制定个性化方案：根据个案对象的具体情况，制定针对性的解决方案，包括学习方法调整、心理调适等方面的建议。4.实施干预措施：与个案对象共同实施解决方案，并随时关注其进展和反馈。5.评估效果并调整方案：根据个案对象的反馈和实际效果，评估解决方案的有效性，并适时调整方案。四、个案工作实践以一名退伍复学大学生为例，他在学习过程中遇到了诸多困难，如学习动力不足、学习方法不科学等。通过个案工作介入，我们首先与他建立了信任关系，深入了解其问题所在。然后，我们制定了个性化的解决方案，包括调整学习方法、制定合理的学习计划、进行心理调适等。在实施过程中，我们与他共同探讨了解决方案的可行性和有效性，并随时关注其进展和反馈。经过一段时间的干预，该学生的学习适应问题得到了有效解决，学习成绩也有了明显提高。五、研究结论通过对退伍复学大学生学习适应问题的个案工作研究，我们可以得出以下结论：1.个案工作是一种有效的解决退伍复学大学生学习适应问题的方法。通过与个体进行深入的交流和互动，可以了解其问题所在，并提供针对性的解决方案。2.退伍复学大学生在学习适应方面面临着多方面的挑战，包括学习方法、心理调适等。因此，需要综合运用多种方法和手段来帮助他们解决问题。3.个案工作的实施需要建立信任关系，与个案对象进行深入的交流和互动。同时，需要根据个案对象的具体情况制定个性化的解决方案，并随时关注其进展和反馈。4.个案工作的成功实施有助于提高退伍复学大学生的学习效果，促进其全面发展。同时，也可以为相关工作者提供有益的参考和借鉴。六、建议与展望针对退伍复学大学生学习适应问题，我们提出以下建议：1.加强校园内的支持和帮助机制，为退伍复学大学生提供针对性的指导和支持。2.加强心理健康教育，帮助退伍复学大学生更好地适应校园生活和心理调适。3.推广个案工作方法，为更多有需要的学生提供个性化的解决