《多种形状展创意》（教学设计）三年级下册信息技术闽教版

《多种形状展创意》（教学设计）三年级下册信息技术闽教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《多种形状展创意》

2.教学年级和班级：三年级下册信息技术闽教版

3.授课时间：2022年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和审美观念。通过学习，学生将能够：

1.掌握基本的形状绘制技巧，提高信息技术操作能力。

2.培养学生的创新思维，能够独立创作出具有创意的图形作品。

3.增强学生对美的感知和审美能力，培养对信息技术作品的欣赏和评价能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。在信息技术方面，学生可能已经接触过简单的绘图软件，并对绘制基本形状有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。他们具有较强的动手能力和创新能力，喜欢通过实际操作来学习新知识。在能力方面，学生具备一定的自主学习和解决问题的能力。在学习风格上，他们喜欢互动和合作学习，希望能够得到及时的反馈和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在绘制复杂形状时，学生可能会遇到操作上的困难，如掌握形状的绘制技巧和组合方法。此外，学生在创意构思方面可能面临挑战，如何将所学知识运用到实际作品中，创作出具有个性和独特性的图形作品。教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。

-任务驱动法：布置实践任务，让学生在完成任务的过程中掌握形状绘制技巧。

-同伴教学：鼓励学生之间相互交流、合作，共同解决问题，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示实例作品，清晰展示操作步骤，帮助学生直观地理解形状绘制方法。

-教学软件：运用绘图软件进行现场演示，让学生跟随操作，提高学生的实践能力。

-网络资源：引导学生利用网络资源搜索相关素材，拓宽视野，激发创新思维。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《多种形状展创意》。在我们日常生活中，图形形状无处不在，它们不仅美丽，还能表达我们的思想和情感。让我们一起探索图形的魅力，展示我们的创意吧！

2.知识讲解与演示（10分钟）

首先，我要向大家介绍一些基本的图形形状，如圆形、方形、三角形等。这些形状在我们的生活中随处可见，它们可以组合成各种各样的图案。接下来，我将演示如何使用绘图软件绘制这些基本形状。请大家注意观察，并跟随我的步骤一起操作。

3.实践操作与交流（10分钟）

现在，请大家打开绘图软件，按照我刚才的演示步骤，尝试绘制一个自己喜欢的图形。在绘制过程中，如果有任何问题，可以随时和身边的同学交流，也可以向我提问。我会及时为大家解答。

4.创意展示与评价（5分钟）

5.总结与拓展（5分钟）

6.课后作业（5分钟）

请大家课后思考一下，如何将我们今天学习的图形绘制技巧应用到实际作品中，创作出更具创意的作品。下节课我们将进行作业展示，并互相评价。教学资源拓展1.拓展资源：

-图形创意设计：介绍一些图形创意设计的作品，让学生了解图形创意设计的方法和技巧。

-形状组合练习：提供一些形状组合练习的案例，让学生学会如何将基本形状组合成复杂的图形。

-图形绘制技巧：介绍一些图形绘制的技巧，如如何绘制对称图形、如何调整图形的颜色和大小等。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源搜索相关的图形创意设计作品，欣赏并分析其设计方法，尝试模仿创作。

-学生可以利用绘图软件进行形状组合练习，学会将基本形状组合成复杂的图形，提高自己的创意设计能力。

-学生可以观看一些图形绘制技巧的教学视频，学习如何绘制出更精美的图形。课堂1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生们完成作业后，我会认真批改每一份作品，并对作品进行详细的点评。我会针对每个学生的作品特点，给出具体的改进建议，以帮助他们进一步提高自己的创作水平。同时，我也会给予学生们积极的肯定和鼓励，让他们继续保持学习的热情。

3.学生互评

学生们互相评价对方的作品，培养他们的审美能力和评价能力。在课堂上，我会组织学生们互相展示自己的作品，并进行评价。学生们可以从中学习到他人的优点，发现自己的不足，从而提高自己的创作水平。同时，这也有助于培养学生的审美能力和评价能力。

4.总结性评价教学反思与总结在对学生的作业进行认真批改和点评时，我发现学生们在创作过程中，能够灵活运用所学知识，创作出具有个性和独特性的图形作品。但在作品评价方面，部分学生还存在一定的困难，不知道如何准确地表达自己的评价意见。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生评价能力的培养，引导他们学会从不同角度评价作品，提高审美能力和评价能力。

在学生互评环节，我发现学生们互相展示作品、评价他人的过程中，不仅提高了自己的创作水平，还培养了审美能力和评价能力。这一环节的设置对学生们的成长具有重要意义，我会继续加强这一环节的教学。

回顾整个教学过程，我认为自己在教学方法、策略、管理等方面取得了较好的效果，但也存在一些不足。在今后的教学中，我将继续努力，提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教育环境。

首先，我将继续关注学生的学习需求，调整教学内容和方法，确保教学内容符合学生的实际需求。其次，我将加强对学生学习情况的了解，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。此外，我还需要不断提高自己的专业素养，充实自己的知识储备，为学生们提供更高质量的教学。板书设计1.目的明确

板书设计旨在辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握本节课的教学内容，提高学生的信息素养和创新能力。

2.结构清晰

板书内容分为以下几个部分：

-课程名称：《多种形状展创意》

-教学内容：基本图形形状、形状组合、创意设计

-教学步骤：形状绘制技巧讲解、实践操作、创意展示与评价

3.简洁明了

板书设计采用简洁明了的文字和符号，突出重点，准确精炼地概括教学内容。例如，用简单的图形符号表示基本形状，用箭头表示操作步骤等。

4.艺术性和趣味性

板书设计注重艺术性和趣味性，以激发学