人教版体育六年级下册小篮球趣味练习 教案

人教版体育六年级下册小篮球趣味练习教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以人教版体育六年级下册教材为基础，结合学生年龄特点，以小篮球趣味练习为主题，旨在提高学生对篮球运动的兴趣和运动技能。课程设计遵循实用性、趣味性原则，通过设置多样化的练习环节，引导学生积极参与，培养团队协作能力，同时注重个体差异，满足不同学生的需求。教学内容与课本紧密关联，注重理论与实践相结合，以增强学生的实践操作能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。运动能力方面，学生能够掌握小篮球的基本技巧，提高运动技能和身体协调性；健康行为方面，通过趣味练习，培养学生积极参与体育锻炼的习惯，增强体质；体育品德方面，学生在团队协作中学会遵守规则，尊重他人，培养良好的体育道德。这些核心素养目标与课本内容紧密相连，旨在通过实际操作和练习，促进学生全面发展。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握小篮球的基本技术动作和战术配合，具体包括：

-正确的投篮姿势和投篮动作：强调手腕的运用和投篮时的平衡，例如，教授学生如何通过手腕的flick动作进行准确投篮。

-球感的培养：通过反复练习，提高学生对篮球的控制能力，例如，设置一系列控球练习，让学生在移动中熟悉球的特性。

-团队协作与战术理解：让学生学会基本的进攻和防守战术，例如，通过半场攻防练习，让学生理解如何进行有效的配合。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及技术细节和战术理解，具体包括：

-投篮时的手腕运用和力量的掌握：学生往往难以准确控制投篮时手腕的力量和角度，例如，需要在练习中反复纠正学生手腕的使用，确保投篮动作的准确性。

-控球时的身体协调：学生在控球时容易出现身体不协调的情况，例如，通过一对一的练习，指导学生如何用身体和手臂配合控球，提高控球稳定性。

-战术配合中的位置感和时机判断：学生对于场上位置的选择和战术执行时机的把握较为困难，例如，通过模拟比赛情景，让学生在实战中学会如何根据场上情况作出正确的判断和配合。教学资源准备1.教材：人教版体育六年级下册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备小篮球教学视频，以及篮球技术分解动作的图片和图表。

3.实验器材：小篮球若干，篮球架，以及用于练习的障碍物等。

4.教室布置：将教室划分为技能练习区、战术讨论区，并确保有足够的空间进行篮球活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括小篮球基本技术动作的教学视频和投篮姿势的分解图片，要求学生预习并掌握基本动作要领。

-设计预习问题：设计问题如“投篮时手腕应该如何运用？”和“如何保持投篮时的身体平衡？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图片说明，理解投篮和控球的基本技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放精彩的小篮球比赛片段，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解投篮和控球的技巧，结合示范动作帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生分组练习投篮和控球，并在小组内讨论改进方法。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，提供及时的指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的示范进行思考和实践。

-参与课堂活动：学生积极参与练习，通过实际操作来掌握技能。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，明确技术动作的要领。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中提升技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课程相关的练习作业，如记录自己在家练习投篮的次数和改进情况。

-提供拓展资源：提供篮球技巧提升的在线资源，鼓励学生课后自学。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，记录自己的练习情况。

-拓展学习：利用提供的资源，进行课后自学和技能提升。

-反思总结：学生对自己的练习过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家自主练习，提升技能。

-反思总结法：引导学生总结练习中的收获和不足，促进自我提升。教学资源拓展拓展资源：

1.小篮球技术视频：包括基础投篮、控球、传球、防守等技巧的教学视频，以及世界著名篮球运动员的精彩比赛片段，供学生观摩学习。

2.小篮球规则解读：提供篮球比赛规则的相关资料，让学生了解篮球比赛的官方规则，提高学生的比赛意识和规则遵守能力。

3.小篮球战术书籍：推荐适合青少年阅读的篮球战术书籍，帮助学生理解并学习不同的篮球战术配合。

4.健身与运动营养资料：提供关于运动健身和营养均衡的资料，帮助学生了解如何在训练中保持身体健康和提高运动表现。

拓展建议：

1.观看技术视频：鼓励学生在家中观看小篮球技术视频，学习并模仿视频中的动作，加强对技术要领的理解和掌握。

2.深入了解规则：要求学生阅读篮球规则资料，通过小组讨论或问答的方式，测试学生对规则的理解程度，确保在比赛中能够正确执行和遵守规则。

3.学习战术配合：学生应当阅读篮球战术书籍，并在课外与同学组织小规模篮球比赛，尝试在实践中运用所学的战术配合。

4.关注健康与营养：学生应当学习运动健身和营养知识，制定个人训练计划，并注意饮食平衡，以保持良好的身体状态，支持篮球训练和比赛。

一、投篮技巧

1.正确的投篮姿势：投篮时，双脚应与肩同宽，膝盖略微弯曲，身体重心在两脚之间。投篮手肘关节保持90度，手腕后仰，投篮时手腕向前推动。

2.投篮力量的来源：投篮的力量主要来自腿部，通过腿部力量将篮球向上推，手臂和手腕负责控制投篮的方向和旋转。

二、控球技巧

1.控球时的手部位置：控球时，手部应放在篮球的两侧，用手指尖触球，通过手指的力量和手腕的灵活性来控制篮球。

2.控球的节奏感：控球时要有良好的节奏感，通过变换速度和方向，使对手难以预测下一步的动作。

三、传球技巧

1.传球的基本方式：包括胸传、颈传、过头传和地滚传等。每种传球方式都有其适用场景和技巧要求。

2.传球的准确性：传球时要准确判断队友的位置和移动，以及对手的防守情况，确保传球的安全和有效性。

四、防守技巧

1.防守姿势：双脚与肩同宽，膝盖微弯，身体重心低，眼睛注视对方球员的动作，准备随时进行防守反应。

2.防守移动：防守时要注意脚步的快速移动，保持与进攻球员的距离，同时保持平衡，准备随时进行拦截和抢断。

五、篮球战术

1.进攻战术：包括快攻、挡拆、高位配合等，每种战术都有其特定的执行方式和配合要求。

2.防守战术：包括人盯人防守、区域防守、全场紧逼等，根据比赛情况和对手特点选择合适的防守战术。

六、篮球比赛规则

1.比赛时间：篮球比赛分为四节，每节10分钟，第二节和第三节之间有5分钟的休息时间，上半场和下半场之间有15分钟的休息时间。

2.比赛得分：投篮得分分为两分球和三分球，罚球得一分。比赛结束时，得分高的队伍获胜。

七、运动健康与营养

1.运动前准备：比赛或训练前应进行充分的热身，包括跑步、拉伸等，以减少受伤风险。

2.运动后恢复：运动后应进行适当的放松和恢复训练，如慢跑、按摩等，帮助肌肉恢复。

3.营养均衡：保持饮食平衡，摄入足够的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质，以支持运动训练和身体恢复。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合信息技术，实现了预习和复习的线上线下结合，提高了学生的学习效率和兴趣。

2.设计了多样化的篮球练习游戏，使学生在轻松愉快的氛围中掌握篮球技能，增强了课堂的趣味性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生的预习情况把握不够，导致部分学生预习效果不佳，影响课堂学习效果。

2.教学组织方面，课堂活动时间分配不够合理，部分学生未能充分参与练习，影响技能掌握。

3.教学评价方面，对学生学习成效的评价过于依赖考试成绩，忽视了过程评价，未能全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.加强预习管理，通过在线平台及时了解学生的预习进度，对未完成预习或预习效果不佳的学生进行个别辅导，确保每个学生都能在课堂上跟上教学进度。

2.优化课堂活动设计，确保每个学生都有足够的时间参与练习，通过小组合作和轮换练习，让每个学生都能得到充分的锻炼。

3.完善评价体系，除了考试成绩，还将学生的课堂表现、练习参与度、技能提升等纳入评价范围，全面评估学生的学习成效。

在未来的教学过程中，我将继续探索和实践更多富有创新性的教学方法，如引入更多的篮球比赛分析，让学生通过观看比赛来学习战术和技巧。同时，我也会更加注重学生的个体差异，因材施教，提供个性化的学习指导和支持。在课堂管理上，我会更加严格，确保课堂纪律和学习氛围，同时也会更加关注学生的学习体验，让他们在快乐中学习，在学习中成长。通过不断的反思和改进，我相信能够更好地帮助学生掌握篮球技能，提升他们的体育素养。课堂1.课堂评价

在课堂上，我会通过多种方式来评价学生的学习情况。首先，我会通过提问来检查学生对篮球基本知识和技术要领的理解程度。这些问题可以是关于投篮姿势、控球技巧或者比赛规则的，以此来评估学生对课程内容的掌握情况。其次，我会观察学生在练习中的表现，注意他们的动作是否规范，是否能够正确执行所学技巧。此外，我还会定期进行小测试，让学生在规定时间内完成一些篮球技能的动作，以此来检验他们的实际操作能力。

在评价过程中，我会特别注意发现学生的问题，并及时给予指导。如果学生投篮姿势不正确，我会立即纠正他们的动作，并解释正确的投篮方法。如果学生在控球时出现困难，我会耐心地指导他们如何更好地控制篮球。通过这种即时的反馈和指导，学生可以及时了解自己的不足，并在下一次练习中有所改进。

2.作业评价

学生的作业是我评价他们学习效果的重要途径之一。我会认真批改每一份作业，不仅仅关注学生的答案是否正确，更注重他们的解题过程和思考方式。对于投篮和控球的练习作业，我会检查学生是否按照要求进行了练习，以及他们的练习成果如何。

在作业点评时，我会针对每个学生的具体情况给出具体的反馈。如果学生的作业完成得很好，我会给予表扬，并鼓励他们继续保持。如果学生的作业存在问题，我会指出他们的不足，并提供改进的建议。我会鼓励学生不要因为一次失败而气馁，而是应该从中学习，不断进步。

除了对学生的作业进行评价，我还会鼓励学生相互评价。通过小组讨论和同伴评价，学生可以学会如何客观地评价他人，同时也能从他人的作业中学习和借鉴。这种相互评价的过程不仅能够提高学生的自我反思能力，还能够增强他们的团队合作意识。典型例题讲解1.投篮姿势：学生站在篮筐下，双脚与肩同宽，膝盖略微弯曲，身体重心在两脚之间。投篮手肘关节保持90度，手腕后仰，投篮时手腕向前推动。这种姿势有助于提高投篮的准确性和稳定性。

2.控球技巧：学生双手持球，手指尖触球，通