一年级上册数学教案-4 《11-20各数的认识》 ︳西师大版

一年级上册数学教案4《1120各数的认识》︳西师大版教案：一年级上册数学教案4《1120各数的认识》|西师大版一、教学内容今天我们要学习的是《1120各数的认识》。我们将从教材的第二章第三节开始，主要内容包括：1120各数的读写方法，1120各数的大小比较，以及1120各数的组成。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握1120各数的读写方法，能够正确地读写1120各数；能够进行1120各数的大小比较；能够理解1120各数的组成。三、教学难点与重点教学难点：1120各数的读写方法，1120各数的大小比较。教学重点：1120各数的读写方法，1120各数的组成。四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，数字卡片。学具：学生作业本，铅笔，橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让孩子们观察教室里的物品，找出有1120个物品的集合，并尝试读出它们的数量。2.教材内容讲解：讲解1120各数的读写方法，用数字卡片示例，让孩子们跟读，确保他们能够正确地读出1120各数。3.大小比较练习：给出两组1120的数，让孩子们比较它们的大小，并指出哪一组数更大。4.组成讲解：讲解1120各数的组成，例如12可以由1和2组成，13可以由1和3组成，让孩子们理解每个数是如何由19的数字组成的。5.随堂练习：让孩子们独立完成教材上的练习题，检查他们对1120各数的读写和组成的理解。六、板书设计板书设计如下：1120各数的读写方法11读作：十一个12读作：十二个20读作：二十个1120各数的组成12由1和2组成13由1和3组成20由2和0组成七、作业设计作业题目：请孩子们用铅笔和橡皮，正确地写出1120各数，并指出每个数是由哪两个数字组成的。答案：11由1和1组成12由1和2组成20由2和0组成八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，我发现孩子们在1120各数的读写和组成方面掌握得比较好，但在大小比较方面还需要加强练习。在下一节课中，我会重点讲解大小比较的方法，并增加一些练习题，让孩子们更好地理解和掌握。拓展延伸：可以让孩子们在家里找一些1120个物品的集合，和家人一起读出它们的数量，并进行大小比较。这样能够增强孩子们对1120各数的认识和理解。重点和难点解析一、教学内容细节关注我在备课时特别关注了教学内容中的细节。例如，1120各数的读写方法，我不仅准备了数字卡片，还在课堂上用实物举例，如12个苹果，让孩子们直观地理解“十二”这个数字的读法和写法。另外，对于1120各数的组成，我特别强调了每个数都是由19的数字组成，这样的细节有助于孩子们深入理解数的构成。二、教学目标细节关注在教学目标上，我关注的是孩子们能够通过本节课的学习，不仅仅是记住1120各数的读写，更重要的是能够理解这些数的组成，以及能够进行大小比较。这些目标不仅是本节课的学习重点，也是为后续学习打下基础的关键。三、教学难点与重点细节关注在教学难点与重点上，我特别关注了1120各数的大小比较。这是孩子们在学习过程中容易混淆的部分，因此我在课堂上通过多个例子，让孩子们反复练习，确保他们能够掌握比较的方法。四、教具与学具准备细节关注在教具与学具准备上，我不仅准备了黑板、粉笔这样的传统教具，还准备了数字卡片和学生作业本，这些都是帮助孩子们直观理解和学习的重要工具。五、教学过程细节关注在教学过程中，我注重了实践情景的引入，让孩子们从实际生活中找到1120个物品的集合，这样的引入方式能够激发孩子们的兴趣，也有助于他们更好地理解和学习。六、板书设计细节关注板书设计上，我尽量简洁明了，将1120各数的读写方法和组成直观地展示在黑板上，方便孩子们随时查阅和复习。七、作业设计细节关注在作业设计上，我不仅布置了写数的作业，还让他们在家里找寻1120个物品的集合，这样的作业既能够巩固课堂所学，也能够让孩子们将学习延伸到生活之中。八、课后反思及拓展延伸细节关注课后反思上，我关注的是孩子们在课堂上掌握的情况，以及他们在课后是否能够将所学应用到生活中。对于拓展延伸，我鼓励孩子们在家里多进行观察和练习，将所学知识与生活紧密结合。在这些细节中，我认为最需要重点关注的是1120各数的组成。因为这个知识点不仅是本节课的重点，也是后续学习的基础。我通过举例和练习，让孩子们深入理解每个数都是由19的数字组成，这样的理解有助于他们在后续学习中更加得心应手。对于这个重点细节，我在课堂上进行了详细的补充和说明。我通过举例，让孩子们直观地理解每个数的构成。例如，我拿出12个苹果，让孩子们看到“十二”是由“一”和“十”组成的。我还拿出13个铅笔，让孩子们看到“十三”是由“一”和“三”组成的。通过这样的例子，孩子们能够深入理解每个数的构成。通过这样的练习题，孩子们能够巩固对1120各数构成的理解。在课后反思及拓展延伸中，我鼓励孩子们在家里找一些1120个物品的集合，和家人一起读出它们的数量，并进行大小比较。这样能够增强孩子们对1120各数的认识和理解，也将所学知识与生活紧密结合。总的来说，我认为关注这些细节，并进行详细的补充和说明，有助于孩子们更好地理解和掌握1120各数的相关知识，为后续学习打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门在讲解《1120各数的认识》这一课时，我运用了一些教学技巧和窍门，使得课堂效果更加生动有趣。我注重了语言语调的运用。在讲解1120各数的读写方法时，我尽量使用生动、形象的语言，让孩子们感受到数学的乐趣。例如，我会用夸张的语调读出“十一”、“十二”，让孩子们模仿，这样既能吸引他们的注意力，又能帮助他们记忆。我在时间分配上做了充分的考虑。我合理安排了每个环节的时间，确保孩子们有足够的时间理解和掌握知识点。例如，在讲解1120各数的组成时，我给了孩子们足够的时间思考和练习，以确保他们能够深入理解。我还运用了课堂提问的技巧。我在课堂上提出了多个问题，引导孩子们积极思考和参与。例如，我问孩子们：“谁能告诉我，12是由哪两个数字组成的？”这样的问题能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的参与度。在情景导入方面，我以教室里的物品为切入点，让孩子们找出1120个物品的集合。这样的导入方式能够让孩子们将所学知识与生活实际相结合，增强他们的学习动力。通过运用这些教学技巧和窍门，我成功地吸引了孩子们的注意力，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进和完善教学方法，以提高孩子们的数学素养。课后提升a)15b)17c)19a)16b)18c)20a)12和13b)14和15c)16和174.请找出生活中你认为的1120个物品的集合，并说出它们的数量。5.请用数字卡片，任意写出三个1120的数，并比较它们的大小。答案：a)15由1和5组成b)17由1和7组成c)19由1和9组成a)16由1和6组成b)18由1和8组成c)20由2和0组成a)12和1313更大b)14和1515更大c)16和1717更大4.请找出生活中你认为的1120个物品