小学英语六年级上册各单元复习

课题:UnitlHowcanIgetthere?复习第一课

（总第二课时）

教学内容：复习Wordsinunitl、usefulexpressinunitl

教学目标：1.能听、说、认读单元词汇表的单词

2.能听懂、会说单元重点句子并能在实际情景中灵活运用

教学重点：能听、说、认读本单元重点单词及句型

教学难点:能在实际情景中灵活运用本单元重点句型

教学过程：

Step1Warmingup

1.Let'ssing:Whereisthehospital?

2.Proverbs：Bettertoaskthewaythangoastray.

Step2Presentation

1.复习单元词汇表

全班读、大组读、小组读、个别读

2.复习单元重点句型

全班读、大组读、小组读、个别读

Step3Consolidation

用本单元重点句型介绍问路的句型及回答

复习课堂作业本题目

Step4Homework

1.背诵单词表黑体单词并会听写

2.背重点句型

3.会背本单元谚语

课题：UnitlHowcanIgetthere?复习第二课

一（总第二课时）

教学内容：UnitlPartA、Tipsforpronunciation

教学目标：1.掌握PartALet'stalk>Let'slearn

2.会读、背Tipsforpronunciation

教学重点:能听、说、认读PartA单词及句型

教学难点:能在实际情景中灵活运用PartA重点句型

教学过程：

Step1Warmingup

1.Let'ssing:Whereisthehospital?

2.Proverbs：Bettertoaskthewaythangoastray.

Step2Presentation

1.复习Let'stalk

全班读、大组读、小组读、个别读

2.复习Let'slearn

全班读、大组读、小组读、个别读

3.复习Tipsforpronunciation

开火车的形式让学生操练

Step3Consolidation

复习方位介词，复习问路的句型及其答语

复习课堂作业本题目

Step4Homework

1.背诵Let'stalk>Let'slearn

2.运用重点句型跟同桌说一说自己来学校的路

课题：UnitlHowcanIgetthere?复习第三课

一（总第二课时）

教学内容：UnitlPartB、Readandwrite

教学目标：1.掌握PartBLet'stalk>Let'slearn

2.会读Readandwrite

教学重点:能听、说、认读PartB单词及句型

教学难点:能在实际情景中灵活运用PartB重点句型

教学过程：

Step1Warmingup

1.Let'ssingzWhereisthehospital?

2.Proverbs：Bettertoaskthewaythangoastray.

Step2Presentation

1.复习Let'stalk

全班读、大组读、小组读、抽读

2.复习Let'slearn

全班读、大组读、小组读、个别抽读

3.复习Readandwrite

复习怎样找到一个地方：map、compass>GPS>stars

复习出现的一些新的单词，要求会认读

Step3Consolidation

复习方位介词，复习问路的句型及其答语

复习课堂作业本题目

Step4Homework

1,背诵Let'stalk>Let'slearn

2.运用重点句型跟同桌说一说怎样从一个地方走到另一个地方（运用turnleft,

turnright>gostraight>crossing等单词）

课题:Unit2Waystogotoschool复习第一课

二总第二课时）

教学内容：复习Wordsinunit2、usefulexpressinunit2

教学目标：1.能听、说、认读单元词汇表的单词

2.能听懂、会说单元重点句子并能在实际情景中灵活运用

教学重点:能听、说、认读本单元重点单词及句型

教学难点:能在实际情景中灵活运用本单元重点句型

教学过程：

Step1Warmingup

1.Let'ssing：Howdoyougetthere?

2.Proverbs：Horsesforcourses.

Step2Presentation

1.复习单元词汇表

全班读、大组读、小组读、个别抽读读

2.复习单元重点句型

全班读、大组读、小组读竞赛、个人比赛

Step3Consolidation

用本单元重点句型介绍自己的上学方式

复习课堂作业本题目

Step4Homework

1.背诵单词表黑体单词并会听写

2.背重点句型

3.会背本单元谚语

课题：Unit2Waystogotoschool复习第二课

（总第二课时）

教学内容：Unit2PartA>Tipsforpronunciation

教学目标：1.掌握PartALet'stalk、Let\learn

2.会读、背Tipsforpronunciation

教学重点：能听、说、认读PartA单词及句型

教学难点:能在实际情景中灵活运用PartA重点句型

教学过程：

Step1Warmingup

1.Let'ssing：Howdoyougetthere?

2.Proverbs：Horsesforcourses.

Step2Presentation

1.复习Let'stalk

全班齐读、大组读、小组读、个别领读读

2.复习Let'slearn

全班读、大组读、小组读、个别读

3.复习Tipsforpronunciation

开火车的形式让学生操练、小组竞赛

Step3Consolidation

复习复习课堂作业本题目

交通方式复习,补充bycar、bybike>byboat>byspaceship

Step4Homework

1.背诵Let'stalk>Let'slearn

2.运用重点句型跟同桌说一说自己来学校的方式

课题：Unit2Waystogotoschool复习第三课

(总第二课时)

教学内容：Unit2PartB、Readandwrite

教学目标：1.掌握PartBLet'stalk>Let'slearn

2.会读Readandwrite

教学重点：能听、说、认读PartB单词及句型

教学难点:能在实际情景中灵活运用PartB重点句型

教学过程：

Step1Warmingup

1.Let'ssing：Howdoyougetthere?

2.Proverbs：Horsesforcourses.

Step2Presentation

1.复习Let9stalk

全班读、大组读、小组读、抽读

2.复习Let'slearn

全班读、大组读、小组读、个别抽读

3.复习Readandwrite

复习differentwaystogotoschool(bysled>byferry)

复习出现的一些新的单词，要求会认读

Step3Consolidation

Payattention(Youmust…Don't…)

复习课堂作业本题目

Step4Homework

1.背诵Let'stalk>Let'slearn

2.运用重点句型跟同桌说一说不同的上学方式(In---,somechildrengotoschool

by——)

课题:Unit3Myweekend复习第一课

(总第.课时)

教学内容：复习Wordsinunit3、usefulexpressinunit3

教学目标：1.能听、说、认读单元词汇表的单词

2.能听懂、会说单元重点句子并能在实际情景中灵活运用

教学重点:能听、说、认读本单元重点单词及句型

教学难点:能在实际情景中灵活运用本单元重点句型

教学过程：

Step1Warmingup

1.Let'ssing：Whatareyougoingtodo?

2.Proverbs：Thinktodayandspeaktomorrow.

Step2Presentation

1.复习单元词汇表

全班读、大组读、小组读、个别抽读读

2.复习单元重点句型

全班读、大组读、小组读竞赛、个人比赛

Step3Consolidation

用本单元重点句型介绍自己的周末计划(weekendplan)

复习课堂作业本题目

Step4Homework

1.背诵单词表黑体单词并会听写

2.背重点句型

3.会背本单元谚语

课题：Unit3Myweekend复习第二课

飞演—课时）

教学内容：Unit3PartA、Tipsforpronunciation

教学目标：1.掌握PartALet'stalk>Let'slearn

2.会读、背Tipsforpronunciation

教学重点：能听、说、认读PartA单词及句型

教学难点:能在实际情景中灵活运用PartA重点句型

教学过程：

Step1Warmingup

1.Let'ssing：Whatareyougoingtodo?

2.Proverbs：Thinktodayandspeaktomorrow.

Step2Presentation

1.复习Let'stalk

全班齐读、大组读、小组读、个别领读读

2.复习Let'slearn

全班读、大组读、小组读、个别读

3.复习Tipsforpronunciation

开火车的形式让学生操练、小组竞赛

Step3Consolidation

复习课堂作业本题目

一般将来时态：问句：Whatareyougoingtodo?

回答：Tmgoingto+做一件事情（动词原形）或Fmgoingto+地方

Step4Homework

1.背诵Let'stalk>Let'slearn

2.跟同桌说一说重点Whatareyougoingtodo?Fmgoingto+做一件事情（动词原

形）或I'mgoingto+地方的运用

课题：Unit3Myweekend复习第三课

飞演—课时)

教学内容：Unit3PartB、Readandwrite

教学目标：1.掌握PartBLet'stalk>Let'slearn

2.会读Readandwrite

教学重点：能听、说、认读PartB单词及句型

教学难点:能在实际情景中灵活运用PartB重点句型

教学过程：

Step1Warmingup

1.Let'ssing：Whatareyougoingtodo?

2.Proverbs：Thinktodayandspeaktomorrow.

Step2Presentation

1.复习Let9stalk

全班读、大组读、小组读、抽读

2.复习Let'slearn

全班读、大组读、小组读、个别抽读

3.复习Readandwrite

复习Mid-autumnfestival,()isgoingto()

复习出现的一些新的单词，要求会认读

Step3Consolidation

Begoingto=will将要

区分Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?以及Whenareyougoing?

Step4Homework

1.背诵Let'stalk>Let'slearn

2.说一说Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?以及Whenareyou

going?的区别以及它们的答语

六上Reviewunit4第一课时

教学目标：1、学生会背唱单元四的歌曲；2、学生能听说读写单元四的四会词

3、学生会听说读单元四的白体词4、学生会运用这些单词和单

元四的常用表达法

教学重点：学生掌握三会和四会词以及常用表达法

教学难点：全班会读所有单词和听写出四会词。

教学过程：

1、Greetings

T：Whatdayisittoday?Ss：It's---.

T：Whatdayisittomorrow?Ss：It's---,

T：Whatareyougoingtodotomorrow?

2、全班齐唱单元四歌曲，齐读单元四的单词，其

中四会词要拼读。再齐读单元四的常用表达法和谚语

3、4人小组为单位，检查谁刚才读过的内容中还有不会的，让会读的教。

4、会背诵的同学到同学那里背诵，老师巡逻，检查小组读背进度，并平衡全班

的进展，以达到“人人都会读，只有少数不会背诵”的目的。

5、作业

1）听读背诵单元四（8个部分），家长签名。

2）四会词单词的一词两句（最好一句问，一句答）。

六上Reviewunit4第二课时

教学目标：1、四会单元四重要词句2、听说读背单元4。

教学重点：学生掌握三会和四会词以及常用表达法

教学难点：全班会读背单元四所有内容，并能在实际生活中运用自如。

教学过程：

1>Greetings

T：Whatdayisittoday?Ss：It's---.

T：Whatdayisittomorrow?Ss：It's—.

T：Whatareyougoingtodotomorrow?

2、全班齐唱单元四歌曲，齐读单元四的单词，其

中四会词要拼读。再齐读单元四的常用表达法和谚语

3、4人小组为单位，检查书本单元4内容中还有不会的，让会读的教。

4、会背诵的同学到同学那里背诵，老师巡逻，检查小组读背进度，并平衡全班

的进展，以达到“人人都会读，只有少数不会背诵”的目的。

5、完成几个听力检测。教师做听前，听中，听后指导。

6、让学生进行问答练习，口语交际活动。一词两句的检查。

作业：

听读背诵单元四（8个部分），家长签名。

六上Reviewunit4第三课时

教学目标：1、四会单元四重要词句2、听说读背单元4。3、完成课堂作业的听力。

教学重点：学生掌握三会和四会词以及常用表达法。

教学难点：全班会读背单元四所有内容，并能在实际生活中运用自如。让学生听力练习过关

教学过程：

I、Greetings

T：Whatdayisittoday?Ss：It's---.

T：Whatdayisittomorrow?Ss：It's---.

T：Whatareyougoingtodotomorrow?

2、全班齐唱单元四歌曲，齐读单元四的单词，其

中四会词要拼读。再齐读单元四的常用表达法和谚语

3、让学生进行问答练习，口语交际活动。一词两句的检查。

4、完成课堂作业本的听力检测。教师做听前，听中，听后指导。

作业：

1、听读背诵单元四（8个部分），家长签名。

2、准备好四会词句的听写。

六上Reviewunit5第一课时

教学目标：1、学生会背唱单元五的歌曲；2、学生能听说读写单元五的四会词

3、学生会听说读单元五的白体词4、学生会运用这些单词到单

元五的常用表达法

教学重点：学生掌握三会和四会词以及常用表达法

教学难点：全班会读所有单词和听写出四会词。

教学过程：

1、Greetings

T：Whereisthe---?Ss：It's---.

T：Howcanwegetthere?Ss：---.

T：Howcanwegettothe---?Ss：---.

2、全班齐唱单元五歌曲，齐读单元五的单词，其中

四会词要拼读。再齐读单元五的常用表达法和谚语

3、4人小组为单位，检查谁刚才读过的内容中还有不会的，让会读的教。

4、会背诵的同学到同学那里背诵，老师巡逻，检查小组读背进度，并平衡全班

的进展，以达到“人人都会读，只有少数不会背诵”的目的。

5、作业

1）听读背诵单元五（8个部分），家长签名。

2）四会单词的一词两句（最好一句问，一句答）。

六上Reviewunit5第二课时

教学目标：1、四会单元五重要词句2、听说读背单元5。

教学重点：学生掌握三会和四会词以及常用表达法

教学难点：全班会读背单元五所有内容，并能在实际生活中运用自如。

教学过程：

1、Greetings

T：Whereisthe---?Ss：It's---.

T：Howcanwegetthere?Ss：---.

T：Howcanwegettothe---?Ss：---.

2、全班齐唱单元五歌曲，齐读单元五单词，其中

四会词要拼读。再齐读单元五的常用表达法和谚语

3、4人小组为单位，检查书本单元5内容中还有不会的，让会读的教。

4、会背诵的同学到同学那里背诵，老师巡逻，检查小组读背进度，并平衡全班

的进展，以达到“人人都会读，只有少数不会背诵”的目的。

5、完成几个听力检测。教师做听前，听中，听后指导。

6、让学生进行问答练习，口语交际活动。一词两句的检查。

作业：

听读背诵单元五（8个部分），家长签名。

六上Reviewunit5第三课时

教学目标：1、四会单元五重要词句2、听说读背单元5。3、完成课堂作业的听力。

教学重点：学生掌握三会和四会词以及常用表达法。

教学难点：全班会读背单元五所有内容，并能在实际生活中运用自如。让学生听力练习过关

教学过程：

I、Greetings

T：Whereisthe---?Ss：It's---.

T：Howcanwegetthere?Ss：---.

T：Howcanwegettothe---?Ss：---.

2、全班齐唱单元五歌曲，齐读单元五的单词，其中

四会词要拼读。再齐读单元五的常用表达法和谚语

3、让学生进行问答练习，口语交际活动。一词两句的检查。

4、完成课堂作业本的听力检测。教师做听前，听中，听后指导。

作业：

1、听读背诵单元五（8个部分），家长签名。

2、准备好四会词句的听写。

六上Reviewunit6第一课时

教学目标：1、学生会背唱单元六的歌曲；2、学生能听说读写单元六的四会词

3、学生会听说读单元六的白体词4、学生会运用这些单词到单

元六的常用表达法

教学重点：学生掌握三会和四会词以及常用表达法

教学难点：全班会读所有单词和听写出四会词。

教学过程：

1、Greetings

T：Howdoyoucometoschool?Ss：---.

T：HowdoyougettotheXishanPark?Ss：---.

T：Howdoyougetthere?Ss：---.

2、全班齐唱单元六歌曲，齐读单元六的单词，其中

四会词要拼读。再齐读单元六的常用表达法和谚语

3、4人小组为单位，检查谁刚才读过的内容中还有不会的，让会读的教。

4、会背诵的同学到同学那里背诵，老师巡逻，检查小组读背进度，并平衡全班

的进展，以