小学信息技术六年级上册第11课《废旧电池的危害和回收》教案

小学信息技术六年级上册第11课《废旧电池的危害和回收》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学信息技术六年级上册第11课《废旧电池的危害和回收》教案教学内容分析本节课的主要教学内容来自于小学信息技术六年级上册第11课《废旧电池的危害和回收》。课程首先让学生通过课本了解废旧电池对环境的危害，以及废旧电池回收的重要性和方法。在此基础上，课程引导学生利用信息技术手段，收集和整理废旧电池回收的相关信息，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了信息技术的基本操作，如使用搜索引擎、收集和整理信息等。这些已有知识为本节课的信息技术应用提供了基础。同时，学生在科学课上学过关于环保的知识，对废旧电池的危害和回收有了一定的了解，这为本节课的学习打下了基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息协作。通过学习，学生能理解废旧电池对环境的危害，增强环保意识；学会利用信息技术手段收集和整理废旧电池回收的相关信息，提高信息能力；在实践过程中，遵守信息道德规范，不传播不实信息；同时，学生能在小组合作中，有效沟通，培养信息协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了信息技术的基本操作，如使用搜索引擎、收集和整理信息等。同时，在科学课上，学生已经学习过关于环保的知识，对废旧电池的危害和回收有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对环保题材的信息技术课通常感兴趣，尤其是那些与实际生活紧密相关的内容。他们在信息技术方面的能力参差不齐，有的学生操作熟练，有的学生则相对生疏。在学习风格上，部分学生喜欢独立探索，而有的学生则更愿意在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在收集和整理废旧电池回收信息的过程中，学生可能会遇到如何准确使用搜索引擎、如何辨别和筛选有效信息的问题。此外，对于如何将所学的环保知识与信息技术有效结合，以及在小组合作中如何进行有效沟通，也将是学生需要面对的挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法。讲授法用于向学生传授废旧电池危害和回收的基本知识；案例研究法用于分析具体的废旧电池回收案例，让学生深入理解回收的重要性；项目导向学习法则引导学生运用信息技术解决实际问题，如设计废旧电池回收的宣传资料。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过角色扮演活动，让学生模拟废旧电池回收的过程，提高他们的实践操作能力；同时，组织小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，促进互动交流。

3.确定教学媒体使用：为了增强课堂教学的趣味性和互动性，将使用多媒体课件、网络资源和实物道具等教学媒体。多媒体课件用于展示废旧电池的危害和回收方法；网络资源用于搜索和收集相关信息；实物道具则用于辅助角色扮演活动，使学生更直观地了解废旧电池回收的过程。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布废旧电池回收相关的预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕废旧电池的危害和回收方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解废旧电池回收的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解废旧电池回收的相关知识，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个关于废旧电池对环境危害的案例视频，引出废旧电池回收的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解废旧电池的危害和回收方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握废旧电池回收的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验废旧电池回收的知识。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解废旧电池的危害和回收方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握废旧电池回收的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解废旧电池回收的相关知识，掌握实际操作技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据废旧电池回收的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与废旧电池回收相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的废旧电池回收的相关知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解废旧电池对环境的危害，知道废旧电池回收的重要性和方法。

-学生能够运用信息技术手段，如使用搜索引擎、收集和整理信息，来了解废旧电池回收的相关信息。

-学生能够通过实践活动，如角色扮演和小组讨论，提高废旧电池回收的实际操作能力。

2.过程与方法：

-学生能够在预习过程中，自主阅读资料，独立思考问题，培养自主学习能力。

-学生能够在课堂上，通过听讲、提问和参与活动，深入理解废旧电池回收的知识，提高解决问题的能力。

-学生能够在课后，自主完成作业和拓展学习，巩固学习效果，提高自主学习的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够认识到保护环境的重要性，增强环保意识。

-学生能够理解团队合作的重要性，培养团队合作意识和沟通能力。

-学生能够对废旧电池回收问题产生关注，激发对科学和技术的兴趣。板书设计1.废旧电池的危害

-污染土壤和水源

-含有有毒有害物质

-对生态环境造成影响

2.废旧电池的回收方法

-回收站或回收点

-分类投放

-回收再利用

3.废旧电池回收的重要性

-保护环境

-节约资源

-促进可持续发展

4.信息技术在废旧电池回收中的应用

-搜索相关信息

-整理和分析数据

-制作宣传材料

5.团队合作与沟通

-小组讨论

-角色扮演

-分享经验和成果

6.环保意识与责任

-增强环保意识

-积极参与环保行动

-成为环保小卫士

7.艺术性与趣味性

-使用图片、图表等视觉元素

-设计有趣的标语或口号

-创造互动式的板书活动教学反思与改进在教学《废旧电池的危害和回收》这节课之后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和计划。

首先，我认为本节课在知识与技能方面的教学效果较好。学生能够理解废旧电池对环境的危害，知道废旧电池回收的重要性和方法。同时，学生也能够运用信息技术手段来了解废旧电池回收的相关信息，并在实践活动中学到了实际操作能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在预习过程中，部分学生可能因为缺乏自主学习能力而无法深入理解知识点。因此，我计划在未来的教学中，加强自主学习方法的指导，帮助学生更好地掌握自主学习的能力。

其次，我注意到在课堂上，部分学生可能因为缺乏参与感和互动机会而感到无聊。为了提高学生的参与度和兴趣，我计划在未来的教学中，增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

另外，我也在课后反思中意识到，学生在环保意识方面的培养可能还不够充分。为了培养学生的环保意识，我计划在未来的教学中，增加更多关于环保的实践活动，如环保小卫士活动等，以增强学生的环保意识和责任感。

最后，我计划在未来的教学中，继续改进教学方法和手段，如使用更多多媒体资源、引入更多的实际案例等，以提高教学效果和学生的学习兴趣。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：关于废旧电池回收的书籍，如《废旧电池回收与利用》等，帮助学生深入了解废旧电池的回收和处理过程。

2.视频资源：观看关于环保的纪录片，如《塑料海洋》等，增强学生的环保意识。

3.实际案例分析：研究一些成功的废旧电池回收项目，如中国的废旧电池回收计划等，让学生了