2024九年级化学上学期期末试卷2新版新人教版

Page1期末卷2一、选择题（共15小题，每小题3分，满分45分）1．化学变更世界的途径是使物质发生化学变更．下列属于化学变更的是（）A．冰块制成冰雕 B．利用膜法从海水中获得淡水C．泥土烧成瓷器 D．工业上从空气中分别出氧气【考点】化学变更和物理变更．【难度】易【专题】物质的变更与性质．【分析】化学变更是指有新物质生成的变更，物理变更是指没有新物质生成的变更，化学变更与物理变更的本质区分是有无新物质生成，据此抓住化学变更和物理变更的区分结合事实进行分析推断即可．【解答】解：A、冰块制成冰雕过程中只是状态发生变更，没有新物质生成，属于物理变更．B、利用膜法从海水中获得淡水过程中没有新物质生成，属于物理变更．C、泥土烧成瓷器的过程中有新物质生成，属于化学变更．D、工业上从空气中分别出氧气过程中没有新物质生成，属于物理变更．故选：C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变更过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变更，若有新物质生成属于化学变更．2．下列物质的用途利用其化学性质的是（）A．手术麻醉时用液氮作冷冻剂 B．急救病人时用氧气供人呼吸C．电解水时用石墨作电极材料 D．稀有气体制作电光源【考点】化学性质和物理性质．【难度】易【专题】物质的变更与性质．【分析】物质的化学性质是指在化学变更中表现出来的性质，物质的物理性质是指不须要通过化学变更表现出来的性质．A、液氮气化要汲取大量的热量，使四周温度降低；B、依据呼吸是缓慢氧化的状况推断；C、石墨具有很好的导电性；D、稀有气体通电能发出有色光．【解答】解：A、液氮气化要汲取大量的热量，使四周温度降低，所以常用作医疗手术中的冷冻剂，是利用它的物理性质，故A不符合题意；B、呼吸是缓慢氧化的过程，是化学变更，氧气能供人呼吸是通过这一变更表现出来的，为化学性质，故符合题意；C、电解水时用石墨作做电极材料，是利用的石墨的导电性，是物理性质，故不符合题意；D、稀有气体通电能发出有色光．常用于制作电光源，利用了稀有气体的物理性质，故不符合题意．故选B．【点评】物理性质与化学性质是初中化学最基本的概念，是考查的热点之一，正确理解定义，明确二者的本质区分：是否通过化学变更表现出来，是解题的关键所在．3．下列试验操作正确的是（）A．熄灭酒精灯 B．倾倒液体 C．气体验满 D．液体过滤【考点】常用的化学试验仪器；化学药品的取用；过滤．【难度】易【专题】常见仪器及化学试验基本操作．【分析】分析：A、运用酒精灯时要留意“两查、两禁、一不行”；B、依据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析推断；C、据气体验满的方法进行推断；D、过滤液体时，要留意“一贴、二低、三靠”的原则．【解答】解答：解：A、运用酒精灯时要留意“两查、两禁、一不行”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作瓶塞倒放，故错误；C、气体验满时应将燃着的木条放在集气瓶口而不是伸入集气瓶内，故操作错误；D、过滤液体时，要留意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确．故选D．【点评】本题难度不大，熟识各种仪器的用途及运用留意事项、驾驭常见化学试验基本操作的留意事项是解答此类试题的关键．4．下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是（）A．氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的可燃性B．碳单质用于冶炼金属，利用了碳单质的还原性C．稀有气体充入霓虹灯，是利用了稀有气体通电时能发出不同颜色的光D．二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质、也利用了它的化学性质【考点】空气是一种珍贵的资源；二氧化碳；单质碳的化学性质；灭火的原理和方法．【难度】易【分析】主要运用氧气、碳单质、稀有气体（氦气、氙气、氖气等）、二氧化碳的化学性质来解决．【解答】解：A、所谓助燃物，通俗地说是指帮助可燃物燃烧的物质，准确地说是指能与可燃物质发生燃烧反应的物质．氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的助燃性，而不是可燃性．B、焦炭常用于冶金工业，如炼铁，利用了碳单质的还原性．C、氖和氩还用在霓虹灯里．霓虹灯是在瘦长的玻璃管里，充入淡薄的气体，电极装在管子的两端，放电时产生有色光．D、二氧化碳一般状况下不能燃烧，也不支持燃烧．二氧化碳用于灭火，着既利用了它的物理性质、也利用了它的化学性质．故选A．【点评】对于每种物质与元素，既要驾驭它的物理性质，又要驾驭其化学性质．5．下列说法正确的是（）A．原子是化学变更中的最小的粒子B．具有相同质子数的粒子肯定是同种元素C．分子是保持物质性质的最小粒子D．同种元素组成的物质肯定是单质【考点】原子的结构；分子可以分为原子；元素；单质、化合物和氧化物．【难度】易【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类．【分析】A、原子是化学变更中的最小微粒；B、质子数相同的原子肯定是同种元素；C、依据分子的定义推断；D、单质是由一种元素组成的纯净物．【解答】解：A、原子是化学变更中的最小微粒，正确；B、质子数相同的原子肯定是同种元素，有些分子和原子的质子数也相同，故错误；C、分子是保持物质化学性质的最小粒子，错误；D、由同种元素组成的纯净物叫单质，错误．故选A．【点评】同种元素可以组成单质，例如氮元素可以组成单质；同种元素也可以组成混合物，例如氧元素可以组成氧气和臭氧组成的混合物，要留意理解．6．2015年10月，我国药学家屠呦呦因发觉青蒿素为治疗疟疾做出突出贡献，被授予诺贝尔生理学或医学奖．青蒿素分子的化学式为C15H22O5，下列说法不正确的是（）A．青蒿素由碳、氢、氧元素组成，其中碳元素含量最高B．青蒿素由青蒿素分子构成C．青蒿素中碳、氢、氧元素养量比15：22：5D．1个青蒿素分子由15个碳原子、22个氢原子、5个氧原子构成【考点】化学式；有关相对分子质量的计算．【难度】易【专题】化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算．【分析】A、依据化合物中各元素养量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析推断．B、依据青蒿素的微观构成，进行分析推断．C、依据化合物中各元素养量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析推断．D、依据1个青蒿素分子的构成进行分析推断．【解答】解：A、青蒿素由碳、氢、氧元素组成，青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，则其中碳元素含量最高，故选项说法正确．B、青蒿素是由青蒿素分子构成的，故选项说法正确．C、青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，故选项说法错误．D、1个青蒿素分子由15个碳原子、22个氢原子、5个氧原子构成的，故选项说法正确．故选：C．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、敏捷运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的实力．7．下列说法错误的是（）A．地壳里含量最多的非金属元素和含量占笫二位的金属元素组成的化合物可能有三种：Fe2O3、FeO、Fe3O4B．由元素周期表能干脆获得元素性质的变更规律C．元素分为三类：金属元素、非金属元素、稀有气体元素D．O2与2O的意义一样【考点】化学式；元素；元素周期表介绍．【难度】易【专题】课本学问同类信息．【分析】依据地壳中元素含量由高到低依次是氧、硅、铝、铁，元素周期表的信息有原子序数，元素名称，元素符号，相对原子质量，及元素性质的变更规律和元素分为三类：金属元素、非金属元素、稀有气体元素以及化学符号及其四周数字所表示的意义．【解答】解：A、地壳中含量前几位的分别是氧、硅、铝、铁，故地壳里含量最多的非金属元素是氧元素，含量占笫二位的金属元素是铁元素，二者形成的化合物有Fe2O3、FeO、Fe3O4，故A说法正确；B、元素周期表的信息有原子序数，元素名称，元素符号，相对原子质量，及元素性质的变更规律等，故B说法正确；C、元素分为三类：金属元素、非金属元素、稀有气体元素，说法正确；D、O2表示一个氧分子，2O表示2个氧原子，故D说法错误；故选D【点评】本题考查了地壳中元素的分布及元素周期表的特点，及化学符号及其四周数字的意义，考查特别全面，题目较易．8．下列试验中，能达到试验目的是（）A．比较MnO2和Fe2O3的催化效果B．制取并收集CO2气体C．测定空气中氧气的含量D．证明CO2的密度比空气大【考点】空气是由什么组成的；试验室制取二氧化碳；二氧化碳．【难度】易【专题】试验操作型．【分析】在做对比题目时，要想得出正确的结果，所选取的条件要一样，只有这样才能得出正确的结果．若条件不一样，得出来的结果没有可比性．【解答】解：A、比较二氧化锰和氧化铁的催化作用，但所选取的双氧水的浓度不一样，所以没有可比性．B、二氧化碳的密度比空气密度大，所以不能用向下排空气法来收集．C、测定空气中氧气的含量，所应用的原理是用所选药品汲取空气中的氧气，使集气瓶内的压强减小，从而进入水来测定氧气的体积分数．而在C中用木炭来做试验，木炭与氧气反应生成二氧化碳，集气瓶内的压强几乎不变，所以不能达到目的．D、二氧化碳的密度比空气密度大，所以能像倾倒液体一样倾倒，且二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧，所以D能达到目的．故选D【点评】我们在选择所做试验能否完成时，肯定要熟识所试验的内容，也就要求学生熟识驾驭课本学问，也就是说课本基础学问是解决问题的关键．9．密闭容器内有四种物质，在肯定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表：物质ABCD反应前质量/g19.78.731.60.4反应后质量/g待测17.403.6下列推理正确的是（）A．C肯定是化合物，D可能是单质B．反应过程中，B与D变更的质量比为87：36C．反应后密闭容器中A的质量为19.7gD．该反应是化合反应【考点】质量守恒定律．【难度】中【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】此题是借助质量守恒定律对反应物生成物先做出推断，再利用质量关系进行求解，反应中反应物质量会削减，生成物质量会增加，从而推断生成物与反应物，即可推断反应的类型，且反应物与生成物质量相等可求出A的质量．【解答】解：依据质量守恒定律可知，设待测质量为x，反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，则得：19.7g+8.7g+31.6g+0.4=x+17.4g+3.6g，解得x=39.4g；C的质量削减为反应物，A、B、D的质量增加为生成物．A、由分析可知该反应为分解反应，所以C肯定是化合物，D可能是单质，故说法正确；B、反应过程中，B与D变更的质量比=（17.4g﹣8.7g）：（3.6g﹣0.4g）=87：32，故说法错误；C、依据质量守恒定律可知，设待测质量为x，反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，则得：19.7g+8.7g+31.6g+0.4=x+17.4g+3.6g，解得x=39.4g，故说法错误；D、C的质量削减为反应物，A、B、D的质量增加为生成物，该反应为分解反应，故说法错误．故选A．【点评】本题主要考查质量守恒定律的应用、反应物和生成物的推断、各物质的质量比等，难度不大．10．下列说法正确的是（）A．木炭燃烧后生成红色固体B．一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰C．红磷在空气中燃烧产生大量白雾D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中猛烈燃烧【考点】氧气的性质．【难度】易【专题】试验现象的视察和记录．【分析】A、依据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析推断．B、依据一氧化碳在空气中燃烧的现象进行分析推断．C、依据红磷在空气中燃烧的现象进行分析推断．D、依据铁丝燃烧须要点燃进行分析推断．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不生成红色固体，故选项说法错误．B、一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰，故选项说法正确．C、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，没有雾，故选项说法错误．D、铁丝燃烧须要点燃，故选项说法错误．故选B．【点评】本题难度不大，驾驭常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，须要留意光和火焰、烟和雾的区分．11．某化学活动小组做了如下四种设想，你认为具有可行性的是（）①用“蒸馏法”淡化海水来解决淡水危机②为了削减水体的污染，农业上禁止运用农药和化肥③可用高粱、玉米制酒精生产混合汽油做汽车发动机的燃料④加高燃煤锅炉的烟囱，削减二氧化硫的排放．A．①② B．①③ C．③④ D．②④【考点】爱惜水资源；爱护空气；运用燃料对环境的影响．【难度】易【专题】化学与环境爱护．【分析】淡化海水的方法有：蒸馏法、渗析法、膜法；禁止运用化肥和农药是不行行的，农业就会减产；酒精可以作为一种燃料，当石油枯竭时，可用高粱、玉米来制造酒精代替汽油做内燃机的燃料，是可行的；加高燃煤锅炉的烟囱，并不能削减二氧化硫的排放．【解答】解：①淡化海水最基本的方法是多级闪急蒸馏法，所以工业上用“蒸馏法”淡化海水来解决淡水危机，是可行的；②农业上禁止运用农药和化肥，农作物就不会生长，为了削减水体的污染，农业上应当合理运用农药和化肥，所以本条不行行；③因为可用高粱、玉米来制造酒精，且酒精可以做燃料，所以当石油枯竭时，可用高粱、玉米来制造酒精代替汽油做内燃机的燃料；④加高燃煤锅炉的烟囱，并不能削减二氧化硫的排放总量，只是二氧化硫运动到略微远点的地方，污染环境了．故选B．【点评】为了削减水体污染，要做到：工业废水、生活污水经处理后排放，合理运用化肥和农药；加高烟囱只是使污染物不污染旁边环境，但排放量并没变，污染物仍会对略微远点的地方进行污染．12．被誉为“21世纪奇妙材料”的石墨烯以其奇妙特性承载着人们的多数想象．石墨烯是从石墨中分别出来的一层或几层碳原子构成的石墨片，用石墨烯和铝合金可制出一种具备特别性能的烯合金，下列对石墨烯和烯合金的说法错误的是（）A．石墨烯在肯定条件下能与氧化反应B．石墨烯是一种新型的化合物C．烯合金具有优良的导电性D．烯合金是一种新型材料【考点】碳的单质；单质碳的化学性质；单质、化合物和氧化物．【难度】易【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】依据题意：石墨烯由碳原子构成，碳的化学性质，及合金是在某种金属中加热熔合某些其它金属（或非金属），而形成的具有金属特性的物质分析解答．【解答】解：A、石墨烯由碳原子构成，碳肯定条件下可与氧气反应，所以石墨烯在肯定条件下能与氧气反应，故正确；B、由题意可知，石墨烯是从石墨中分别出来的单层石墨片，所以，石墨烯是由碳元素组成的单质，故错误；C、石墨烯与铝合金，研制出一种具备特别性能的烯合金，依旧具有金属的性质，所以具有优良的导电性，故正确；D、烯合金是一种新型材料，故正确．故选：B．【点评】本题是一道信息题，解题的关键是了解碳的化学性质、合金的特性，并能结合题意正确提取信息解答问题．13．某矿声称发觉一种新元素，湖南省科研所如何鉴别该消息的真伪．推断不同元素之间的最本质的区分是（）A．核外电子数不同 B．核电荷数不同C．核内中子数不同 D．相对原子质量不同【考点】元素．【难度】易【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】依据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，确定元素种类的是质子数（即核电荷数），据此进行分析解答．【解答】解：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，确定元素种类的是质子数（即核电荷数），不同种元素最本质的区分是质子数（即核电荷数）不同．故选：B．【点评】本题很简洁，考查学生对元素概念的理解与驾驭及敏捷应用进行解题的实力．14．下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于单质的是（）A．硬水自然气 B．石油金刚石C．大理石铁锈 D．干冰液氧【考点】单质、化合物和氧化物．【难度】易【专题】物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物．【解答】解：A、硬水中含有水和钙、镁的化合物，属于混合物，自然气的主要成分是甲烷，还含有一些杂质，属于混合物；B、石油中含有汽油、柴油等物质，属于混合物，金刚石是由碳元素组成的纯净物，属于单质；C、大理石的主要成分是碳酸钙，还含有一些杂质，属于混合物，铁锈的主要成分是氧化铁，还含有一些杂质，属于混合物；D、干冰是二氧化碳的固体，是由一种物质组成的，属于纯净物，液氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质．故选：B．【点评】推断纯净物和混合物时，就是推断物质的物质组成；推断是否是单质、化合物时，既要推断元素组成，又要推断物质组成．15．通过如图所示试验可以得出的结论，其中不合理的是（）A．甲试验既可探究可燃物的燃烧条件，又可以说明白磷的着火点比红磷低，也由此可推出灭火的方法B．乙试验既可以说明分子在不停的运动着，又可以说明浓氨水具有挥发性C．丙试验既可以说明二氧化碳溶于水，又可以说明二氧化碳具有酸性D．丁试验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性【考点】化学试验与科学探究；二氧化碳；一氧化碳；燃烧的条件．【难度】易【专题】简洁试验方案的设计与评价．【分析】A、依据燃烧的条件和磷的性质分析．B、氨水具有挥发性，因为氨气分子的不停的运动；使酚酞溶液变红，说明氨水呈碱性；C、丙试验可以说明二氧化碳易溶于水，但不行以说明二氧化碳显酸性；D、一氧化碳既具有可燃性，又具有还原性．【解答】解：A、该试验中铜片上白磷燃烧而水中白磷未燃烧，说明燃烧须要与氧气接触；铜上红磷未燃烧而白磷燃烧，说明燃烧须要达到着火点且白磷着火点较低；该试验既探究可燃物的燃烧条件，又说明白磷的着火点比红磷低，并由此推出灭火的方法；故A合理；B、该试验视察到A烧杯内酚酞变红，说明氨分子不断运动，同时也表明浓氨水具有挥发性；故B合理；C、该试验中视察到塑料瓶会变瘪，可推断二氧化碳溶于水，因为没有指示剂的存在，所以不能说明生成碳酸；故C不合理；D、该试验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性．合理．故选C．【点评】通过对试验的分析和推断，考查学生试验的视察实力、试验的分析实力．二、填空题（本题包括3小题，共25分）16．（4分）学习的目的是在于应用．请依据驾驭的化学学问，说明或解决以下生活中的一些常见问题．（1）金刚石和石墨物理性质不同的缘由是；（2）生活中常用来区分硬水和软水．【考点】碳的单质；硬水和软水．【难度】中【专题】空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】（1）物质结构确定物质性质，因为金刚石、石墨的内部结构不同，所以二者的物理性质不同；（2）依据已有的学问进行分析，硬水和软水的区分是水中含有的可溶性钙镁化合物的量不同，硬水中含有的可溶性钙镁化合物较多，而软水所含有的可溶性钙镁化合物较少，硬水与肥皂水混合有浮渣产生，而软水与肥皂水混合有泡沫产生．【解答】解：（1）因为金刚石、石墨的内部碳原子的排列方式不同，导致两种物质物理性质差异很大；（2）鉴别硬水和软水运用的是肥皂水，硬水与肥皂水混合有浮渣产生，而软水与肥皂水混合有泡沫产生；故答案为：（1）碳原子的排列方式不同；（2）肥皂水【点评】结构确定性质，性质确定用途，反之，用途体现性质，性质体现结构．17．（12分）用适当的化学符号填空（1）绿色植物的光合作用汲取的气体是，释放的气体是．（2）3个水分子（3）2个硫酸根离子（4）氯化铁，（5）汽水中常含有的一种酸．【考点】化学式；化合价．【难度】易【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）绿色植物的光合作用汲取的气体是二氧化碳，释放的气体是氧气．（2）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．（4）氯化铁中铁元素显+3价，氯元素显﹣1价，写出其化学式即可．（5）汽水中常含有的一种酸是碳酸．【解答】解：（1）绿色植物的光合作用汲取的气体是二氧化碳，释放的气体是氧气，其化学式分别是CO2、O2．（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则3个水分子可表示为：3H2O．（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个硫酸根离子可表示为：2SO42﹣．（4）氯化铁中铁元素显+3价，氯元素显﹣1价，其化学式为：FeCl3．（5）汽水中常含有的一种酸是碳酸，其化学式为：H2CO3．故答案为：（1）CO2、O2；（2）3H2O；（3）2SO42﹣；（4）FeCl3；（5）H2CO3．【点评】本题难度不大，驾驭常见化学用语（分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键．18．（9分）随着经济的发展，能源和环境日益成为人们关注的焦点．（1）煤块燃烧时，将煤块粉碎成煤粉是为了使煤与空气．（2）二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等气体的大量排放，会产生温室效应、酸雨等环境问题．形成成酸雨主要是三种气体中的．（3）低碳生活是指生活中要尽量削减能量消耗和材料消耗，从而降低二氧化碳的排放量．下列做法符合低碳生活理念的是（填字母序号）．A．少用一次性的木筷B．用完电器后拔掉插头C．大力发展火力发电D．优化建筑设计，研制新型保温材料．【考点】燃烧的条件；运用燃料对环境的影响．【难度】中【专题】化学与能源．【分析】依据促进燃烧的方法以及形成酸雨的气体的成分和低碳的理念进行分析解答即可．【解答】解：（1）将煤块粉碎成煤粉是为了使煤与空气充分接触，促进燃烧，故填：充分接触；（2）形成成酸雨的气体是二氧化硫，故填：二氧化硫；（3）A．少用一次性的木筷，符合低碳理念；B．用完电器后拔掉插头，符合低碳理念；C．大力发展火力发电会增加二氧化碳的排放，不符合低碳理念；D．优化建筑设计，研制新型保温材料，符合低碳理念；故选：ABD．【点评】本题考查的是化学与能源的学问，完成此题，可以依据已有的学问进行．三、试验题（共12分）19．（12分）某市中考化学试验操作考试有四个考题：①蒸馏②H2的化学性质③二氧化碳的制取、收集和验满④氧气的制取、收集和验满．考试的方法是由考生抽签确定考题，小凯同学抽签后被监考老师引导至打算了下列仪器和药品的试验台前：请回答：（1）指出上图中仪器a的名称：；（2）由试验台上供应的仪器和药品，你认为小凯抽到的是第个考题；（3）以下是小凯完成该试验主要操作过程的示意图．按评分标准，每项操作正确得1分，满分5分，试验完毕后小凯得了3分．请找出他失分的操作并说明缘由：、；（4）仅用上述仪器（药品另选），也能完成另一种常见气体的试验室制取，化学方程式为：；若增加（填一种玻璃仪器名称）还能组装成高锰酸钾制氧气的发生装置．【考点】试验室制取二氧化碳；氧气的试验室制法．【难度】难【专题】常见气体的试验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）熟记仪器的名称；（2）依据药品和仪器来分析；（3）结合试验基本操作可以看到小凯的操作中出现了两个错误：取液时瓶塞未倒放、验满时不能把燃着的火柴伸入集气瓶内；（4）二氧化碳的发生装置为固液混合不加热的装置，所以依据过氧化氢为液体、二氧化锰为固体且反应不需加热，得到用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的化学方程式；用高锰酸钾制氧气须要用到加热，所以还需补充的仪器为酒精灯．【解答】解：（1）a是铁架台；故填：铁架台；（2）依据二氧化碳的试验室制法和供应的仪器、药品、试验的操作可以推想出小凯抽到的是二氧化碳的制取、收集和验满；故填：③；（3）小凯的操作中出现了两个错误：取液时瓶塞未倒放、验满时不能把燃着的火柴伸入集气瓶内；故填：取液时瓶塞未倒放；验满时不能把燃着的火柴伸人集气瓶内；（4）试验室用过氧化氢制氧气为固体且反应不需加热的装置，反应原理为2H2O22H2O+O2↑；用高锰酸钾制氧气须要用给固体加热的装置，所以还需补充酒精灯．故答案为：2H2O22H2O+O2↑；酒精灯．【点评】初中化学对于气体的试验室制法主要从药品、反应原理、发