城南小学五年级英语上册教学计划

城南小学五年级英语上册教学计划

一、学情分析

学生已接触两年的英语学习，学生已经学过了部分单词和一定的

语法，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性

比较差，知识难度也有所增加，不过班级整体来看学生的基础还是可

以的，据班上实际，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，

实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分

享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所

进步。

二、教材分析

1.话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系，融为一体,既吸取

国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、

系统性强的长处,以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、

读、写的基本技能和能力。

2.内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确

规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的

规律。

3.活动设计形式多样、活泼有趣，体现了双向性、互动性与合作

性

4.采用循环式的编排方法,较好地体现了“由浅入深、由易到难、

循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原

5.在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方

法。

三.教学目标

激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他

们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语

音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语

进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的

能力。

1.记住本册的单词课文。重点的要能默写

2.牢记约50多个单词和课本的韵律

3.课文重点练习要能熟记，本册话题内容是Getupontime.Be

carefulathome.Myfavoritefoodishamburgers.AttableCanyoutell

methewaytothesupermarket?Howmuchisit?Shelookstallandthin.

Whereareyoufrom?

4.从听说读写方面培养学生的学习能力

四、教学重难点：

重点：

1.掌握四会句型、单词。

2.在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项

任务。

3.运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开

口，积极参与，发音清楚，语调正确。

难点：

1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2.能按四会要求掌握所学句型。

3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到

大胆开口，发音正确。

4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话

语和录音。

5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

五、教学措施

1•考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形

式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证

学生英语学习的可持续性发展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大

量的语言操练和练习。

3.将直观教具和电教手段，培养学生良好的朗读习惯，打下良

好的语音语调基础。

4.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做

到整洁、规范、正确地书写

5.以学生为本，以全体学生的全面发展为宗旨，创造民主，平等,

有效的课堂气氛。

6.结合教学实际情况，通过比较真实的任务，帮助学生学习语言

和运用语言并开展合作学习。

7.开发课堂资源，活跃课堂气氛，让学生在竞争中，合作中，自

我评价中不断地提高自身的综合素质。让学生养成良好的学习习惯，

形成浓厚的学习英语氛围，以评价促进评价，以评价促进学生全面发

展。

8.做好单词过关，课文过关。

六.教学进度安排

周课

时间教学内容备注

次时

―8.30~9.3入学教育及复习UnitlGetupontime!3

二9.6〜9.10UnitlGetupontime!3

三9.13-9.17Unit2Behelpfulathome!3

四9.20-9.24Unit2Behelpfulathome!2中秋节

五9.27〜10.01Unit3Myfavouritefoodis...3

六10.4-10.8国庆放假

七10.11-10.15Unit3Myfavouritefoodis...3

八10.18—10.22Unit4Attable3

九10.2-10.29Unit4Attable3

十11.1—11.5Revision1期中检测3

11.8-11.12Unit5Canyoutellmetheway...3

十二11.15—11.19Unit5Canyoutellmetheway...3

十三11.22—11.26Unit6Howmuchisit?3

十四11.29〜12.3Unit6Howmuchisit?3

十五12.6-12.10Unit7Shelookstallandthin.3

十六12.13—12.17Unit7Shelookstallandthin.3

十七12.20〜12.24Unit8Whereareyoufrom?3

12.27~

十八3

12.31Unit8Whereareyoufrom?

十九1.3~1.7期末复习及考试

第一单元教学计划

一、单元教学内容：

本单元谈论的话题是日常生活中的时间安排，关于这个话题在本单元

所涉及的主要的四会词汇有：clock,wall,comein,sitdown,belate,

playcomputergames;单元的功能结构有三个：一、学习如何就时间及

日常活动进行问答：Whattimeisit?It'sseven./Whattimedoyou,•,?

I...at二、初步学习请求用语及应答：MayIcomein?Comein,

please.三、学习道歉用语及应答：I'msorry.That'sallright.教师

应该用生动活泼的语言组织教学，进而达到轻松学习语言的目的。

二、单元教材分析：

第一课时单词教学“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。第二课

时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对

话Whattimeisit?It's…学习怎样用英语回答。第三课时以PartB中

的Let'slearnmore为主，让学生拓展学习更多有关时间的表达，理

解和运用句型Igetupat...表达几点起床。第四课时在综合复习本单元

重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。

三、单元教学目标：

（一）复习单词：

gotoschool,gotobed,getup

（二）能听、说、读、写有关时间的单词：

clock,wall,comein,sitdown,belate,playcomputergames

（三）能听懂、会说、会读、会用询问时间的交际用语：

l.-Whattimedoyougetup?

-Igetupateightfive.

2.-Whattimeisit?

-It'sseven.

3.Don'tplaytoomanycomputergamesandgotobedearly.

情感目标：

1、通过复习谈论作息时间，培养学生守时的习惯。

2、在学习和讨论活动话题作息时间中帮助学生树立正确的时间观。

四、单元教学重难点：

重点：

掌握有关时间的单词：

clock,wall,comein,sitdown,belate,playcomputergames

难点：

在生活中会用下面句子

l.-Whattimedoyougetup?

-Igetupateightfive.

2.-Whattimeisit?

-It'sseven.

3.Don'tplaytoomanycomputergamesandgotobedearly.

五、教学方法、手段及资源：

情景教学法、图片，PPT

六、具体课时安排：

Unitl课时分配

课时数所包含的内容

Warming-up:Thinkanddraw

第一课时PartA

Let'slearn

PartALet'stalk

第二课时

PartBWorkinpairs

PartAWarming-up:Lookandanswer

第三课时Let'sleanmore

PartB

Askandfillintheform

PartBReadthewords

Listenandmatch

第四课时

PartCLookandanswer

Lookandtick.Thenwrite

【课题】Unit1GetUponTime!

【教学内容】陕旅版五年级（上册）主要是对时间的复习并学习有关活动的词汇,

“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。要求学生在学习重点词汇的基础上能

够理解和运用对话Whattimeisit?It's...学习怎样用英语回答，理解

和运用句型Igetupat...表达几点起床。

【教学目标】

学习“四会”单词及词组：clock,wall,comein,sitdown,belate,play

computergames并用所学单词和句型描述日常活动及其作息时间。

【教学重点】

能听懂、会写、会读、会说clock,wall,comein,sitdown,belate,play

computergames.

【教学难点】

通过学习，能够用英语询问时间。

【课时】第一课时

【教学准备】课件、单词卡片、图片。

【教学时间】40分

【教学过程】

教学过程教学调整或生成记录

（手写）

一、热身（Warmingup）

SinganEnglishSongtogether.

二、探究新知（NewPresentation）

（一）、新知

1、先出示准备好的图片讲解单词clockwallcomein

sitdownbelateplaycomputergames,老师领读。

2、学生跟老师一起看图片,边做动作边说单词。

3、教师读单词,学生跟读单词并指出图片。

4、再次，利用开火车的方式认读单词。

5、开展争当小老师活动，看谁愿意主动来教单词。对于

读得好的奖励小礼物。

6、出示教师有图形的卡片，学生看图说单词。先齐读，

再抽生读。在整个单词教学的过程中都要注意正音。

（二）、展示表演：师生互动。

Mom：Getup,Colin!Getup!

Colin：Whattimeisit?Mom?

Mom：It'sseven.

Colin：Oh,Isee.

三、强化训练，当堂达标：

1、利用已所学的知识，编写简单的英语对话，加入本

节课的单词和句型。2、展示作业，师生共同评价。

四、小结：谈谈这节课你有什么收获？

【板书设计】（手写）

【课后反思】（手写）

【课题】Unit1GetUponTime!

【教学内容】陕旅版五年级（上册））主要是对时间的复习并学习有关活动的词

汇，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。要求学生在学习重点词汇的基础

上能够理解和运用对话Whattimeisit?It's...学习怎样用英语回答，

理解和运用句型Igetupat...表达几点起床。

【教学目标】

1.听、说、认、读、clockwallcomeinsitdownbelateplaycomputer

games等单词及短语：并能在日常生活中灵活使用。

2.听懂、会说、会写、会用下列句型：

（1）Whattimeisit?It's

（2）MayIcomein?

3.能够认读会用这些短语

getupcomeinlookattheclockthat?sallright

4.通过学习让学生有良好的作息习惯。

【教学重点】

通过学习让学生有良好的作息习惯。

【教学难点】

难点是使学生能够结合日常生活实际，谈论如何表达你几点干什么？

【课时】第二课时

【教学准备】情境图片。

【教学时间】40分

【教学过程】

教学过程教学调整或生成记录

（手写）

一、检查预习

Mom：Getup,Colin!Getup!

Colin：Whattimeisit?Mom?

Mom：It'sseven.

Colin：Oh,Isee.

二、探究新知（NewPresentation）

（一）、新知

1、呈现新对话并老师教读讲解。

Colin：MayIcomein?

Missffhite：Comein,please.Lookattheclockonthe

wall.

It'seighttwenty,Colin.Youarelate.

Colin：I'msorry.

Missffhite：That'sallright.Sitdown,please.

Colin：Thankyou.

（让学生找出句子中可以被替换的单词或短语，进行替

换练习对话，教师巡视指导。）

2、学生跟读对话。

3、老师扮演MissWhite,学生扮演Colin,分角色朗读

对话。

4、学生分小组表演对话。

5、老师示范谈论迟到。

（利用所学重点单词和句型，教师指导。）

（二）、展示表演：师生互动。

三、强化训练，当堂达标。

小组合作学习。

1、根据所学编写对话。

2、展示作业，师生共同评价。

四、小结：谈谈这节课你有什么收获？

【板书设计】（手写）

【课后反思】（手写）

【课题】UnitlGetUponTime!

【教学内容】陕旅版五年级(上册)主要是对时间的复习并学习有关活动的词汇,

“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。要求学生在学习重点词汇的基础上能

够理解和运用对话Whattimeisit?It's...学习怎样用英语回答，理解

和运用句型Igetupat...表达几点起床。

【教学目标】

1.听、说、认、读、clockwallcomeinsitdownbelateplaycomputer

games等单词及短语：并能在日常生活中灵活使用。

2.听懂、会说、会写、会用下列句型：

(1)Whattimedoyougetup?

Igetupat.

(2)Whattimedoyougotobed?

Igotobedat.

3.能够认读会用这些短语

toomanycomputergames>gotobedearlybelateagain

4.通过学习让学生有良好的作息习惯。

【教学重点】

句型：

(1)Whattimedoyougetup?

Igetupat.

(2)Whattimedoyougotobed?

Igotobedat.

【教学难点】

难点是使学生能够结合日常生活实际，如何表达几点干什么以及如何用英语表达

几点。

【课时】第三课时

【教学准备】课件、单词卡片、图片。

【教学时间】40分

【教学过程】

教学过程教学调整或生成记录

(手写)

一、自主学习：

两人一组练习重点句型。

(1)Whattimeisit?

It'stenfifteen.

(2)Whattimedoyougetup?

Igetupat8:05.

二、探究新知(NewPresentation)

1.呈现新授对话。

MissWhite：Youarelateagain,Colin.Look!It's

8：30.

Colin：I'msorry.MissWhite。

MissWhite：Whattimedoyougetup?

Colin：Igetupat8:05.

MissWhite：Whattimedoyougotobed?

Colin：Igotobedat11：15.

MissWhite：Don'tplaytoomanycomputergamesand

gotobedearly.

Colin：OK.

2.教师讲解重点句型及意思，并领读。

3.师生分角色朗读对话。

4.全班分为两组，练习对话。

5.老师引导，学生试图背诵对话。

三、巩固练习：

1、练习用英语表达时间。

7：451：286：559：3012：158：

10

Eg：Whattimeisit?

It,s7：45.

2、两人一组，练习句型。

四、小结：谈谈这节课你有什么收获？

【板书设计】（手写）

【课后反思】（手写）

【课题】Unit1GetUponTime!

【教学内容】陕旅版五年级(上册)主要是对时间的复习并学习有关活动的词汇,

“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。要求学生在学习重点词汇的基础上能

够理解和运用对话Whattimeisit?It's...学习怎样用英语回答，理解

和运用句型Igetupat...表达几点起床。

【教学目标】

1.听、说、认、读、clockwallcomeinsitdownbelateplaycomputer

games等单词及短语：并能在日常生活中灵活使用。

2.听懂、会说、会写、会用下列句型：

(1)Whattimedoesyourgrandmagetup?

Shegetsupat.

(2)Whattimedoyougotoschool?

I