六年级数学下册总复习统计与概率第16课时统计教案北师大版

Page3统计与概率第16课时统计教材第102～105页相关内容。1．经验收集数据，整理数据，分析数据的活动，使学生加深对统计的相识，进一步相识统计表，驾驭整理数据和编制统计表的方法，会进行简洁的统计。2．通过复习，使学生进一步驾驭把原始数据分类整理的方法，明确统计图的种类和特点，会选择合适的统计图并能正确绘制，发展统计观念。重点：能正确收集数据、整理数据、能依据实际分析数据、解决问题。难点：能正确绘制统计图并能解决问题。多媒体课件。师：请同学们回忆一下，小学阶段我们学习了哪些统计学问？引导学生回答：收集整理数据、统计表、统计图等。师：今日我们一起来复习与统计有关的学问。1．数据的收集与整理。师课件出示教材第102页第1题情境图。(1)师：请同学们独立列出几个你想调查的问题。同学们小组内沟通各自列出的问题，选出共同感爱好又简洁实现的问题。全班沟通，依据各小组汇报的问题，看看须要收集哪些数据，想想这些数据该如何收集。(2)同学们分小组探讨，总结归纳收集数据的方法。师：在进行数据调查时，须要留意什么？引导学生回答：留意正确选择调查对象，调查范围等。(3)依据学生提出的问题，先组织小组成员绽开调查，收集数据，然后分析，整理数据。全班汇总，整理，归纳数据。师：通过分析整理出的数据，你能得到哪些信息？学生探讨沟通，集体汇报。师：依据你得到的信息，你能提出哪些问题？引导学生自由提出问题。师生小结：收集数据的方法有：查阅资料、询问他人、调查实践等。2．统计表和统计图。(1)统计表师：统计表有什么作用？常见的统计表有哪几种？生思索，老师引导：由于统计的原始数据比较杂乱、无序，不便于人们分析，所以人们便将这些数据按肯定依次、要求进行归类整理绘制成统计表。常见的统计表有单式和复式统计表两种。师：绘制统计表应留意哪些问题？生1：要注明标题、日期、单位、表头、栏目、数据。生2：在分段统计时，要留意不重不漏。(2)统计图师：我们学过的统计图有哪些？各有什么特点？(同学们思索后回答。)生1：学过的统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图。生2：条形统计图能清晰地反映出数量的多少。生3：折线统计图不仅能反映出数量的多少，还能反映数量的增减改变趋势。生4：扇形统计图能清晰地反映出整体与部分的关系。师：请同学们想一想，在绘制统计图时应留意哪些问题？同学们分组探讨沟通，指名汇报。老师强调：在制作复式条形统计图和复式折线统计图时要注明图例。3．平均数。结合实例，说说自己对平均数的理解，并收集生活中应用平均数的例子。依据学生的汇报小结：平均数是一组数据中全部数据之和除以数据的总个数所得的商。它能较好地反映一组数据的平均水平。1．教材第103页“巩固与应用”第1题。让学生先依据统计图提出问题，再分析统计图，看看能得出什么结论。学生沟通，指名汇报。2．教材第103页“巩固与应用”第2题。师：这是什么统计图？你从统计图中了解到哪些信息？学生独立思索并解答，小组内沟通，指名汇报。3．教材第103页“巩固与应用”第3题。指导学生完成，集体订正。通过本节课的复习，你有哪些收获？本节课依据教材材料，结合详细情境，引导学生经验收集、整理、分析数据的活动，探究收集数据的方法。在复习统计表和统计图时，让学生