北师大版（2019） 选择性必修第四册 Unit 10 Connections Writing Workshop 教学设计

北师大版（2019）选择性必修第四册Unit10ConnectionsWritingWorkshop教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为北师大版（2019）选择性必修第四册Unit10Connections的WritingWorkshop部分。本部分内容主要分为两个部分：一是如何写一封求职信，二是学生通过阅读范文，分析求职信的结构和特点，并尝试自己写一封求职信。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了求职信的写作格式和技巧，本节课将进一步加深学生对求职信写作的理解和应用。同时，通过阅读范文和进行分析，学生能够更好地理解求职信的特点和结构，从而提高自己的写作水平。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读范文和进行写作实践，提高学生的英语写作能力，使其能够熟练地运用所学知识进行求职信的撰写。

2.思维品质：通过分析求职信的特点和结构，培养学生的分析能力和逻辑思维能力，使其能够更好地理解和运用求职信写作的技巧。

3.文化意识：通过学习求职信的写作规范，使学生了解西方求职文化的特点和习惯，提高学生的跨文化交际能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握求职信的写作格式和技巧。

2.能够运用所学知识独立撰写一封求职信。

难点：

1.如何在求职信中恰当地表达自己的能力和经历。

2.如何使求职信更具个性和吸引力。

解决办法：

1.通过阅读范文，分析求职信的结构和特点，让学生深入了解求职信的写作规范。

2.组织学生进行写作实践，给予个别指导，帮助学生掌握求职信的写作技巧。

3.邀请企业人士分享求职经验，让学生了解求职信的实际应用场景，提高学生的实际操作能力。

4.组织学生进行互评和自我修改，培养学生的主体性和自主学习能力。四、教学方法与策略1.采用案例研究和讨论的教学方法，通过分析真实求职信案例，让学生深入了解求职信的写作格式和技巧。同时，组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，提高学生的参与度和互动性。

2.设计角色扮演的教学活动，让学生扮演求职者和招聘者，模拟求职场景。通过角色扮演，学生能够更好地理解求职信的作用和重要性，并提高自己的交际能力。

3.利用多媒体教学资源，如范文示例和视频资料，为学生提供直观的学习材料，帮助学生更好地理解和掌握求职信的写作技巧。同时，利用网络平台，让学生进行在线写作实践和互评，提高学生的自主学习和合作学习能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对求职信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道求职信是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于求职信的图片或视频片段，让学生初步感受求职信的魅力或特点。

简短介绍求职信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.求职信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解求职信的基本概念、组成部分和写作原则。

过程：

讲解求职信的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍求职信的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.求职信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解求职信的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的求职信案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解求职信的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用求职信解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论求职信的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与求职信相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对求职信的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调求职信的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括求职信的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调求职信在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用求职信。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于求职信的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)求职信写作指导书籍：提供一些关于求职信写作的书籍，如《求职信写作技巧》、《优秀求职信范例解析》等，让学生深入了解求职信的写作方法和技巧。

(2)在线求职网站：推荐一些国内外知名的在线求职网站，如LinkedIn、Indeed等，让学生了解求职信的实际应用场景，并学习优秀求职信的撰写方法。

(3)求职信写作软件：介绍一些在线求职信写作工具或软件，如Canva、Zety等，帮助学生快速生成和编辑求职信，提高求职效率。

(4)相关学术文章和研究报告：提供一些关于求职信写作的学术文章和研究报告，让学生了解求职信写作的最新研究成果和发展趋势。

2.拓展建议：

(1)让学生阅读推荐的求职信写作指导书籍，结合教材内容，深入研究求职信的写作技巧和方法。

(2)引导学生利用推荐的在线求职网站，寻找合适的职位，并尝试撰写和投递求职信，实际操作中提高求职信的写作能力。

(3)利用求职信写作软件，让学生尝试制作一份个性化的求职信，并对比不同软件的优缺点，选择最适合自己的写作工具。

(4)让学生阅读相关的学术文章和研究报告，了解求职信写作的最新研究成果和发展趋势，提高自己的学术素养和批判性思维能力。

(5)组织学生参加校内外的职业规划讲座和实践活动，邀请企业人士分享求职经验和技巧，让学生更好地了解求职信的写作和应用。七、重点题型整理1.写作题型：求职信撰写

题目：假设你是李华，你在学校的英语俱乐部活动中表现优异，俱乐部负责人推荐你参加一个国际英语演讲比赛。请你给负责该比赛的组委会写一封求职信，申请担任比赛现场的翻译工作。

答案：

DearSir/Madam,

IamwritingtoexpressmystronginterestinapplyingforthetranslationpositionattheupcomingInternationalEnglishSpeechContest.AsastudentwhoishighlycommittedtotheEnglishclubatmyschool,IhaveactivelyparticipatedinvariousactivitiesanddemonstratedexcellentperformanceinEnglishcommunication.

HavingbeenactivelyinvolvedintheEnglishclubactivities,Ihavehonedmylanguageskillsandgainedvaluableexperienceinpublicspeakingandtranslation.MypassionforEnglishlanguageandmystrongdesiretocontributetothesuccessofthiseventhavemotivatedmetoapplyforthisposition.

WithmysolidcommandofEnglishandmyabilitytoaccuratelyconveymessages,IbelieveIwouldbeagreatassettothetranslationteam.Iamconfidentinmyabilitytoprovideefficientandaccuratetranslationservicesduringthecontest.

Attachedismyresume,whichoutlinesmylanguageproficiencyandrelevantexperience.Iwouldbegratefulfortheopportunitytodiscussmyapplicationfurther.

Thankyouforconsideringmyapplication.Iamlookingforwardtohearingfromyousoon.

Yourssincerely,

LiHua

2.改写题型：求职信结构改写

题目：请将以下求职信进行改写，使其更符合求职信的格式和语言风格。

答案：

Original:

Dearhiringmanager,

Iaminterestedinthesalesrepresentativepositionatyourcompany.Ihaveadegreeinmarketingandtwoyearsofexperienceinsales.Iamahardworkerandagoodteamplayer.

Revised:

ToWhomItMayConcern,

IamwritingtoapplyfortheSalesRepresentativepositionwithyouresteemedcompany.WithaBachelor'sdegreeinMarketingandtwoyearsofhands-onexperienceinthesalesfield,Iamconfidentinmyabilitytocontributeeffectivelytoyourteam.

Myacademicbackgroundandpracticalskillshaveequippedmewithasolidfoundationinsalesstrategiesandcustomerrelationshipmanagement.Iamadedicatedandcollaborativeprofessionalwhoiscommittedtodeliveringexceptionalresults.

IwouldwelcometheopportunitytodiscusshowmyqualificationsalignwiththerequirementsoftheSalesRepresentativerole.Thankyouforconsideringmyapplication.

Sincerely,

[YourName]

3.阅读理解题型：求职信目的判断

题目：阅读以下求职信片段，判断求职者写这封信的主要目的。

答案：ToWhomItMayConcern,

IamwritingtoexpressmyinterestintheMarketingSpecialistpositionthatwasrecentlyadvertisedbyyourcompany.WithaMaster'sdegreeinMarketingandfiveyearsofexperienceinthefield,IbelieveIamwell-suitedforthisrole.

Judgment:ThemainpurposeofthisletteristoapplyfortheMarketingSpecialistposition.

4.匹配题型：求职信要素匹配

题目：请将以下求职信的各个部分与对应的求职信要素进行匹配。

答案：

-[YourName]:Name

-[Date]:Date

-HiringManager:Salutation

-MarketingSpecialist:Positionappliedfor

-[CompanyName]:Company

-Dynamicandresults-drivenprofessional:Self-description

-[YourContactInformation]:Contactinformation

-[EnclosedResume]:Closing

5.改正题型：求职信错误改正

题目：以下是一封求职信，其中有一些语法和用词错误。请找出并改正这些错误。

答案：

Original:

DearHiringManager,

IaminterestedinapplyingforthePositionofSalesManagerinyourcompany.IhaveoverfiveyearsofexperienceinsalesandIamfamiliarwithvarioussalestechniques.Iamahighlymotivatedindividualandaquicklearner.

Revised:

DearHiringManager,

IaminterestedinapplyingfortheSalesManagerpositionatyourcompany.Ihaveoverfiveyearsofsalesexperienceandamfamiliarwithvarioussalestechniques.Iamahighlymotivatedindividualandaquicklearner.八、教学反思与改进本节课的主要教学内容是关于求职信的写作。在教学过程中，我采用了案例研究、小组讨论和课堂展示等多种教学方法，以提高学生的参与度和互动性。同时，我鼓励学生通过阅读范文和分析案例，深入理解求职信的写作技巧和特点。

在教学后，我设计了一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我收集了学生的课堂反馈，了解他们对本节课的满意度和学习效果。其次，我观察了学生在课堂上的表现，评估他们对求职信写作的理解和应用能力。最后，我与其他教师进行了交流，听取他们对本节课的建议和意见。

根据反思活动结果，我发现本节课存在一些需要改进的地方。首先，学生在求职信写作方面仍存在一些困难，尤其是在如何恰当地表达自己的能力和经历方面。其次，课堂展示环节的时间分配不够合理，导致部分学生展示时间过短，未能充分展示他们的讨论成果。

为了解决这些问题，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.增加求职信写作的实践环节，让学生有更多的机会进行写作实践。在写作过程中，我将给予更多的个别指导，帮助学生克服表达困难的障碍。

2.在课堂展示环节，我将调整时间分配，确保每个小组都有足够的时间展示他们的讨论成果。同时，我将鼓励学生在展示前进行充分的准备，以确保展示内容的质量和完整性。

3.在教学过程中，我将更加关注学生的学习进度和需求，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果和满意度。内容逻辑关系-称呼（DearHiringManager）

-自我介绍（IamwritingtoexpressmyinterestinapplyingfortheSalesManagerpositionatyourcom