小学校园欺凌班会教学活动设计

小学校园欺凌班会教学活动设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学校园欺凌班会教学活动设计教学内容本节课的教学内容来自于小学道德与法治教材，具体为五年级下册第四单元“我们维护公平正义”中的第7课《我们反对欺凌》。本节课的主要内容包括：

1.理解校园欺凌的含义，知道校园欺凌行为对受害者和社会的危害。

2.学会尊重他人，增强法治观念，自觉抵制欺凌行为。

3.学会与欺凌行为作斗争，保护自己和他人的合法权益。

4.培养学生的团队合作精神，增强班级凝聚力，共同维护校园和谐。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解校园欺凌的危害，学会尊重他人，增强法治观念，自觉抵制欺凌行为。同时，通过团队活动，培养学生的团队合作精神，增强班级凝聚力，共同维护校园和谐。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.法治意识：通过本节课的学习，学生能够理解校园欺凌行为违反了法律法规，损害了他人的合法权益，认识到维护公平正义的重要性，增强法治观念。

2.道德素养：学生能够树立正确的价值观，学会尊重他人，关心同伴，自觉抵制欺凌行为，培养良好的道德品质。

3.自主合作：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够学会与他人合作，提高自主学习能力，培养团队合作精神。

4.解决问题：学生能够学会分析校园欺凌现象，提出解决欺凌问题的方法，提高解决问题的能力。

5.情感态度：通过本节课的学习，学生能够树立反对欺凌的积极态度，增强自信心，勇于维护自己和他人的合法权益。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解校园欺凌的含义：本节课的重点是让学生理解校园欺凌的定义和特点，包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等不同形式。通过案例分析、讨论等方式，让学生深入理解校园欺凌对受害者和社会的危害。

（2）学会尊重他人：学生需要学会尊重他人的意见和权益，不进行任何形式的欺凌和侵犯他人权益的行为。

（3）增强法治观念：学生需要了解法律法规，知道校园欺凌行为违反了法律，损害了他人的合法权益，认识到维护公平正义的重要性。

（4）保护自己和他人的合法权益：学生需要学会与欺凌行为作斗争，保护自己和他人的合法权益，包括寻求帮助、报警等方法。

（5）培养团队合作精神：通过团队活动，培养学生的团队合作精神，增强班级凝聚力，共同维护校园和谐。

2.教学难点：

（1）理解校园欺凌的复杂性：校园欺凌行为涉及多种因素，包括心理、社会、文化等，学生需要理解这种复杂性，并学会从多个角度分析问题。

（2）突破学生的认知偏差：部分学生可能存在对欺凌行为的认知偏差，如认为欺凌行为是玩笑、无关紧要等，需要通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的价值观。

（3）学会与欺凌行为作斗争：学生需要学会有效的方法与欺凌行为作斗争，包括寻求帮助、报警等，这需要学生具备一定的判断和应变能力。

（4）培养学生的同理心：学生需要学会站在他人的角度思考问题，理解受害者的感受，培养同理心，这需要学生具备一定的情感理解和表达能力。

（5）团队合作的技巧：学生需要学会在团队中有效沟通、协作，解决冲突，这需要学生具备一定的沟通和协作能力。教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如校园欺凌的案例图片、统计图表，以及相关视频案例，以直观地展示校园欺凌的现象和危害。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以进行角色扮演实验，准备相应的道具和器材，如衣服、道具等，确保学生安全地进行角色扮演活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成小组讨论的形式，设置多个讨论区，每个讨论区配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和展示。

5.网络资源：确保教室具备互联网连接，以便使用在线教学资源和学习平台，如教学视频、在线讨论论坛等。

6.安全器材：准备安全器材，如急救包、灭火器等，确保学生在实验或活动中的人身安全。

7.教学工具：准备教学工具，如投影仪、电脑、音响等，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

8.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，以便学生展示他们的讨论成果、海报等作品。

9.教学卡片：制作教学卡片，包含校园欺凌的不同形式和应对方法，方便学生学习和复习。

10.教学指南：为教师准备一份详细的教学指南，包括教学目标、教学步骤、教学资源等，以便教师在教学过程中参考和指导学生。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌的认识，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

简短介绍校园欺凌的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要的表现形式和影响。

详细介绍校园欺凌对受害者和社会的危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和影响。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解校园欺凌的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园欺凌的应对策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园欺凌的重要性和应对方法。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、案例分析等。

强调校园欺凌对个人和社会的影响，以及学会尊重他人、增强法治观念的重要性。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以优势地位对弱势个体进行身体、心理或社交上的侵犯行为。包括身体欺凌、言语欺凌和社交欺凌等不同形式。

2.校园欺凌的表现形式：校园欺凌可以表现为身体上的打骂、威胁、抢夺物品等；言语上的辱骂、嘲笑、恶意传播谣言等；社交上的排斥、孤立、网络欺凌等。

3.校园欺凌的危害：校园欺凌对受害者造成身体伤害、心理创伤，影响其学业和人际关系，甚至可能导致自杀等严重后果。同时，校园欺凌也破坏了学校的和谐氛围，影响学生的健康成长。

4.校园欺凌的原因：校园欺凌的原因复杂多样，包括个体因素、家庭因素、学校环境和社会因素等。个体因素包括性格特点、情绪管理能力等；家庭因素包括家庭教育、家庭关系等；学校环境包括校园文化、管理水平等；社会因素包括社会风气、媒体影响等。

5.应对校园欺凌的方法：应对校园欺凌的方法包括自我保护、寻求帮助、报警等。自我保护方面，学生要学会拒绝欺凌、保持冷静、及时离开危险现场等；寻求帮助方面，学生要学会向老师、家长报告欺凌行为，寻求正义和支持；报警方面，学生要学会在严重情况下报警，维护自己的合法权益。

6.尊重他人的重要性：尊重他人是防止校园欺凌的基础，学生要学会尊重他人的意见和权益，不进行任何形式的欺凌和侵犯他人权益的行为。

7.增强法治观念：学生要了解法律法规，知道校园欺凌行为违反了法律，损害了他人的合法权益，认识到维护公平正义的重要性。

8.团队合作精神：团队合作是应对校园欺凌的有效方式之一，学生通过团队合作可以增强班级凝聚力，共同维护校园和谐。

9.同理心的培养：同理心是理解他人感受的能力，学生通过培养同理心可以更好地理解受害者的处境，减少欺凌行为的发生。

10.法律保护自己和他人的权益：学生要了解法律途径，学会在欺凌事件中保护自己和他人的合法权益，包括寻求法律援助、报警等。板书设计本节课的板书设计旨在突出校园欺凌的核心知识点，同时保持艺术性和趣味性，以提高学生的学习兴趣。板书设计分为以下几个部分：

1.校园欺凌定义：以直观的图示展示校园欺凌的不同形式，包括身体欺凌、言语欺凌和社交欺凌，让学生一目了然。

2.校园欺凌危害：用图标或简短的文字突出校园欺凌对受害者和社会的危害，如心理创伤、学业受影响等。

3.校园欺凌原因：用流程图或思维导图的形式展示校园欺凌的原因，包括个体因素、家庭因素、学校环境和社会因素等。

4.应对校园欺凌方法：用步骤图或列表的形式展示应对校园欺凌的方法，如自我保护、寻求帮助、报警等。

5.尊重他人：用简洁的文字或图标强调尊重他人的重要性，引导学生树立正确的价值观。

6.法治观念：用关键词或图标突出法治观念的重要性，让学生认识到维护公平正义的必要性。

7.团队合作精神：用团队合作的图示或列表展示团队合作在应对校园欺凌中的作用，强调班级凝聚力。

8.同理心：用图标或简短的文字描述同理心的培养，引导学生关心他人，减少欺凌行为。

9.法律保护权益：用关键词或图标展示法律保护自己和他人的权益的方法，如寻求法律援助、报警等。

10.总结：用简洁的文字总结本节课的主要内容，强调校园欺凌的严重性和应对方法。

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.请根据本节课所学的校园欺凌定义，列举出三种常见的校园欺凌行为，并简要说明它们的危害。

2.请分析以下案例，指出其中涉及的校园欺凌行为，并说明受害者可能受到的伤害。

案例：小明在课间休息时被几个同学围在一起，他们嘲笑他的穿着和外貌，让他感到非常自卑和痛苦。

3.请谈谈你认为应该如何预防和应对校园欺凌，并给出两个具体的建议。

4.请选择一个你了解的校园欺凌案例，简要描述案例的背景、欺凌行为以及受害者受到的影响，并分析该案例中欺凌行为产生的原因。

5.请结合本节课所学的内容，编写一段话，阐述为什么尊重他人是预防校园欺凌的重要前提。

参考答案：

1.常见的校园欺凌行为包括：身体欺凌（如打骂、威胁、抢夺物品）、言语欺凌（如辱骂、嘲笑、恶意传播谣言）、社交欺凌（如排斥、孤立、网络欺凌）。它们的危害包括对受害者造成身体伤害、心理创伤，影响其学业和人际关系，甚至可能导致自杀等严重后果。

2.该案例中涉及的校园欺凌行为是言语欺凌，受害者小明可能会感到自卑、痛苦和孤独，影响其心理健康和学业成绩。

3.预防和应对校园欺凌的建议：提高法治意识，自觉遵守法律法规，不参与欺凌行为；学会尊重他人，关心同伴，建立和谐人际关系；加强自我管理，控制情绪，不冲动行事；及时