小学英语复习计划范文

小学英语复习计划范文

为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时

间表，叫做复习方案。下面是我整理的学校英语复习方案范文，期望

能帮忙到你。

学校英语复习方案范文

在复习中我们要留意教学的有效性，要求教学方法新奇，独特,

抓实。如透过采纳“单词句型情景”的复习模式，同学能对整本书的

重点句型有整体的了解和把握。坚持在活动中和特定的语境中复习语

知，引导同学的语言交际，从而实现“记牢用活”。

一、复习对象分析

经过一学期的学习，大部分的同学对英语有较深厚的爱好，学习

态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。班级中大部分的同学英

语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完

成较准时，课堂听讲仔细。有小部分同学作业时常要漏做或是不做,

学习上有较大的困难，越是这样的同学，我们就越得照看。

二、复习资料与目标：

透过复习，期望同学能达成以下的学习目标：

学问与技能

1.词汇：能精确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中

的三会词汇能听、说、读理解，鼓舞有潜力的同学记住尽量多的词汇。

千里之行，始于足下。

2.对话：能流利朗读、鼓舞背诵课文里的dialogues,并能精确

理解对话的情景和主题功能。

3.句型结构：娴熟理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中

精确运用。

4.能在语言情境中精确理解本学期有关语法项目的资料，能做出

正确的打算和选取。

爱好与态度

连续持续对英语学习的深厚爱好，能主动在老师的帮忙下进行对

一学期英语学问的系统归纳学习，使英语学问较好地得到巩固与适当

的进展。

三、复习措施

1.仔细学习教育教学改革的新理念，透过不断的学习，更新自己

的观念，尝试于实际教学之中，完善自己的教学，使自己在教学上能

有所提高。

2.钻研教材，把握住教材的重点和难点，设计一些能吸引同学留

意力的环节，分散重点和难点，运用多种教学方式，充分调动同学的

学习专心性，使同学产生学习动力，使同学对英语学习产生爱好。

3.留意英语课堂教学与信息技术的整合，增加视觉听觉的效果,

让同学领会到更多的新东西，丰富英语教学的内涵，拓展同学的思维。

4.英语课堂教学中，充分发挥同学的主体作用，设计一些适合同

学年龄特点的嬉戏或者提一些发散性的问题，让同学专心投入，充分

发表自己的见解，施展他们的共性。

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5.对教学的状况依据每单元的教学重点和难点进行复习并做检

查，了解同学学的实际状况，易混淆处和较薄弱点进行细致的讲解分

析，便于准时订正同学错误的再犯，把握正确的学问。

学校英语复习方案范文

素养教育改革以来，课时少，资料多，一学期下来随之问题也多

了，主要表此刻：同学基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极

为严峻，学困生比较多，还有几个非常共性的同学。针对目前现状,

在复习过程中我预备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础学

问为主要资料，指导同学在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，

从单词到词组到句子到短文，全面把握所学资料。

一、全面复习抓基础，帮忙同学全面地系统地复习所学过的学问。

（一）过好单词关。

1、按词性归类复习单词。

2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。

3、按词汇表复习单词。

加强单词的朗读与默写，给同学明确的任务，并采纳短频快的方

式，这样同学一方面能够做好充分预备，一方面简单获得胜利。当然

对于极个别学困生来说，还要区分对待，给他们适当降低难度和要求,

使他们也能尽最大努力过好单词关。

（二）过好词组关。

千里之行，始于足下。

词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学

习句子的基础。我预备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的

同时一齐复习词组让同学在复习的同时把握词组构成的规律。

（三）过好句子关。

1、指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的运

用场合。

2、依据句子类型指导同学在比较中复习句子，教给同学适当的

语法学问。

3、指导同学在表演中运用句子，使复习课同样生动搞笑。

（四）过好阅读关。

阅读短文能让同学全面运用所学学问，因此指导同学仔细阅读也

是英语复习的重要环节，在复习过程中我预备充分运用好《金钥匙》

这本书，以它为复习英语阅读的载体，做到精读和导读相结合，在较

短的时间内起到较高的效率。

总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在

复习过程中将它们紧密结合起来，合理支配教学资料，提高同学整体

运用学问的潜力。

二、以听说读写为主要途径，指导同学在复习的过程中获得综合

潜力的提高。要让同学多读，在紧急的复习阶段同样不忘培育同学朗

读英语的习惯，全部单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导同

学朗读，要让同学在多读多说的基础上不断提高同学听和写的潜力。

听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。

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三、留意复习过程中的趣味性，充分调动同学的学习专心性。由

于我们有一部分同学对英语学习缺乏爱好，在复习时要选取相宜的资

料，把资料和形式有机结合，留意掌握好学问的难度，要让同学有获

得胜利的机会和感受，尽量提高他们的爱好，使他们也能投入到较紧

急的复习中，并能在复习中取得进步。

三、留意因材施教，采纳分层分类教育，帮忙不同层次的同学获

得不同的提高和收获。因我校同学两极分化现象极为严峻，因此在复

习过程中，我将对不同层次的同学提不同的要求。对基础较差的同学

重点放在基础学问的复习上，对于一部分尖子生重点放在潜力的培育

和学问的综合运用上。

四、留意做好同学的心理调试工作，对于自感压力太大的同学要

急躁地疏导，从思想上为他“减负”，使其能在安静宽松的氛围中进

行有序的复习，较好地完成学习任务;对于没有任何心理压力，还没

进入复习状态的同学要赐予必需的压力，使其在压力之下也能较好地

投入到紧急的复习中来;而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要

赐予共性的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小灶，一方面还要

不断地鼓舞赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能持续较

好的心情投入到紧急的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。

当然，在复习的最终阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言

点，还应多加复习指导和练习，再拿出来跟同学细嚼，让他们重点消

化汲取。

总之，紧急的复习工作已经全面绽开，虽然方案的很全，但复习

过程中还得依据同学把握的实际状况敏捷调控，我将以同学为主体,

一切从实际动身，让全部的同学都有不同的进步与提高，顺当完成本

学期的学习任务，争取更好的成果。

学校英语复习方案范文

千里之行，始于足下。

随着期未考试的来临，我们的教学也即将进入紧急的复习阶段。

为了让我们的复习更有目的性、条理性和重点性；同时也为了让同学

们能够系统地对一学期以来的所学的学问进行复习，让同学们在有节、

有序的复习中更好地巩固所学学问，使同学们的期未成果能更精确地

体现孩子们日常学习中所把握学问的程度。透过对同学的学习状况和

本学期教材资料的充分分析，结合日常教学实践中的详细状况，特制

定以下复习方案：

一：学情分析

透过学校的日常教学管理，家长的亲密协作以及同学们的刻苦努

力，同学们对于我们本册英语资料的把握状况就应还是比较好的。在

日常的教学调研考试中，所教的两个班的均分都在93分以上。共性

是一班的同学，英语基础一向较好，班上同学们的英语学习爱好较好，

学习也较自觉，共性是家长比较协作，除了刚转入的几个同学学习比

较吃力，其它同学的英语把握状况均比较抱负。二班的同学英语基础

不一,存在较大的差距，有些孩子的英语较好，但还存在一些学困生。

因此，在复习阶段除了要做好有条理、有重点、有系统地复习外，还

要共性注意对于学困生进行一些可行性强的复习辅导工作。

二：资料分析

本学期我们学习的资料为深港英语第五册，它总共有10个单元

的资料，每单元的资料为一个独立的整体。第一单元为谈论住址、其

次单元为谈论一些公共场所的地址、第三单元为谈论自己的物品、第

四单元谈论物主、第六单元谈论服装、第七单元谈论天气、第八单元

谈论各项体育运动、第九单元谈论圣诞节的有关活动、而第五和第十

单元为复习单元。在复习中，我们一方面要注意对各类话题进行系统

的回顾与拓展；同时也要对本册书中消失的介词、数词、代词及此刻

进行时进行深化的分析与学习巩固。

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三：复习目标

1:让同学们回顾以前所学学问的同时能够对学问具有更系统、

更深刻的熟悉和把握，加强对同学们对学问的系统运用潜力的培育。

2：进一步培育同学们学习英语的爱好。

3：透过复习，让孩子们能够重点把握以下学问目标：

A：字母：能娴熟把握26个字母的听、说、读、写。能够很好地

区分元音字母与辅音字母。

B：词汇：能精确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中

的三会词汇能听、说、读理解，鼓舞有潜力的同学记住尽量多的词汇。

C：句型结构：娴熟理解每个单元的主要句型结构，并能在情境

中精确运用。

D：能流利地背诵我们每个单元的课文资料，同时对课文中的重

点够能到达四会，共性是每单元的B部分课文要能完全把握。

E：能在语言情境中精确理解本学期有关语法项目的资料，能做

出正确的打算和选取。

四：复习策略

1：细心设计教学环节，做到不炒现饭，不做一些让同学们无谓

铺张时间的工作。

2；围绕各单元重点句型绽开复习，检查各单元的单词和课文对

千里之行，始于足下。

话的背诵状况，并且注意口语交际训练。

3：词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类，并辅以嬉戏以

激发同学的学习专心性。短语及句型进行英汉互译练习，答问训练并

与连词成句、查找答句等潜力性题型结合练习，以提高同学的实际运

用潜力。语音：26个字母的语音归类及简洁的单词辨音。

4：在同学进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，集

听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩

固型训练，发觉普遍性问题，群众解决，结合个别辅导，力争使每位

同学都得到提高。

5：用教研室或学校带给的试卷进行期末模拟测试，以便查漏补

缺，发觉问题准时解决。

6：注意孩子们的反馈与对复习教学的反思，准时依据同学们的

详细状况对复习进行调整，使复习更具实效性。

7：加强与家长的沟通与协作，力争得到家长更多的支持。

五：复习留意事项

1：做到有系统，有重点地对学过的学问进行复习巩固。

2：做到点面结合，既要做到学问的点与面的结合；同时要做到孩

子们的点与面的结合。既要注意学问的整体性，也要注意学问的专项

性;既要照看到的全体孩子，也要照看到一些共性的孩子。

3：做到搞笑，有效。在复习中，我们的课堂要将学问性与趣味

性结合，要让我们的课堂体现效率。

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4：做到学问的巩固与运用相结合，学问与技能的培育并重。

六：课堂教学的基本资料

1：利用课前口语练习，对本册书的重点句型进行重点、系统地

进行回顾。

2：对每单元的重点单