口语交际：请你支持我 教学设计-2023-2024学年语文六年级上册统编版

口语交际：请你支持我教学设计-2023-2024学年语文六年级上册统编版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年语文六年级上册统编版，主要涉及口语交际技巧的培养。本节课的核心目标是使学生能够有效地进行口语交际，尤其是在寻求他人支持的场景中。具体内容包括：

1.学习如何清晰、有逻辑地表达自己的观点和需求。

2.学习如何运用适当的言辞和语气来增加说服力。

3.学习如何倾听他人的意见和反馈，并作出恰当的回应。

4.学习如何在交际中保持自信和礼貌。

课堂上，教师将通过实例分析、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，让学生在实践中掌握这些口语交际技巧。同时，教师也会提供一些实用的句型和表达方式，帮助学生更好地进行口语表达。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的口语交际能力，使他们在日常学习和生活中能够更加自信地表达自己的观点和需求，并能够有效地与他人进行沟通。通过本节课的学习，学生将能够掌握一定的口语交际技巧，包括如何清晰、有逻辑地表达自己的观点，如何运用适当的言辞和语气增加说服力，如何倾听他人的意见和反馈，并能够作出恰当的回应。同时，学生也将学会如何在交际中保持自信和礼貌，从而提高他们的语文学科核心素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是培养学生有效的口语交际能力，使他们在寻求他人支持的场景中能够清晰、有逻辑地表达自己的观点和需求。具体重点包括：

（1）学习并掌握一定的口语交际技巧，如如何运用适当的言辞和语气增加说服力。

（2）学会倾听他人的意见和反馈，并能够作出恰当的回应。

（3）在交际中保持自信和礼貌，提高口语表达能力。

2.教学难点

本节课的难点在于学生如何能够将所学的口语交际技巧运用到实际生活中，特别是在寻求他人支持的场景中。具体难点包括：

（1）如何运用适当的言辞和语气表达自己的观点，使他人更容易接受。

（2）如何在倾听他人的意见和反馈时，做到尊重对方，并能够作出恰当的回应。

（3）如何在交际中保持自信和礼貌，特别是在遇到挫折和困难时。

为帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）实例分析：通过分析一些成功的口语交际案例，让学生了解并学习如何运用适当的言辞和语气表达自己的观点。

（2）角色扮演：让学生模拟不同的口语交际场景，亲身体验并实践所学技巧。

（3）小组讨论：鼓励学生就不同观点进行讨论，培养他们的倾听能力和回应技巧。

（4）课后实践：布置一些实际的口语交际任务，让学生在课后实践中运用所学技巧，以提高他们的口语交际能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年语文六年级上册统编版教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同场景下的口语交际案例，以便于学生更好地理解和实践所学技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和实践口语交际技巧。同时，确保教室环境整洁、安全，以便于学生集中注意力进行学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口语交际技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有没有遇到过需要寻求他人支持的情况？当时是如何应对的？”

展示一些关于口语交际的图片或视频片段，让学生初步感受口语交际的魅力或特点。

简短介绍口语交际技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口语交际技巧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际技巧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解口语交际技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍口语交际技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解口语交际技巧的实际应用或作用。

3.口语交际技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口语交际技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的口语交际技巧案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解口语交际技巧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用口语交际技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与口语交际技巧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口语交际技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口语交际技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括口语交际技巧的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调口语交际技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用口语交际技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于口语交际技巧的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）书籍推荐：《演讲与口才》、《交际艺术》等书籍，让学生深入了解口语交际的技巧和策略。

（2）在线课程：推荐一些优质的在线课程，如“网易云课堂”、“中国大学MOOC”等平台上的口语交际相关课程，让学生在课后进行自主学习。

（3）演讲比赛视频：让学生观看一些国内外演讲比赛的视频，学习优秀演讲者的表达技巧和台风。

（4）综艺节目：推荐一些注重口语交际的综艺节目，如《奇葩说》、《朗读者》等，让学生在娱乐中学习口语交际技巧。

2.拓展建议

（1）组织一次班级内部的演讲比赛，让学生运用所学口语交际技巧进行演讲，培养他们的表达能力和自信。

（2）鼓励学生参加学校或社区组织的辩论队或演讲俱乐部，与他人进行实战演练，提高口语交际能力。

（3）让学生在日常生活中多与他人进行交流，如与同学讨论学习问题、与家人分享生活趣事等，培养良好的口语交际习惯。

（4）引导学生关注时事热点，让他们针对热点话题进行思考和讨论，提高口语交际的针对性和深度。

（5）建议学生在课后阅读一些关于口语交际的优质文章，如《读者》、《青年文摘》等杂志上的相关文章，拓宽知识面。教学反思与改进在本节课结束后，我将会进行深入的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我计划从以下几个方面进行反思：

1.教学活动的有效性：我将会评估课堂上的教学活动是否能够有效地激发学生的兴趣和参与度。如果发现某些活动效果不佳，我将重新设计教学活动，以提高其互动性和趣味性。

2.学生的参与度：我将会观察学生的参与情况，看看是否每个学生都有机会参与到课堂讨论和实践中。如果发现某些学生参与度不高，我将寻找原因并采取相应的措施，如调整小组分配，或给予更多的鼓励和支持。

3.教学资源的利用：我将会评估教学资源的利用情况，看看是否所有的资源都能够为学生提供有效的学习支持。如果发现某些资源不够充分或不适合，我将寻找更多的资源，或调整资源的分配方式。

4.教学效果的评估：我将会通过学生的课堂表现、作业和考试成绩来评估教学效果。如果发现某些学生对口语交际技巧的掌握不够扎实，我将针对这些学生进行额外的辅导和训练。

根据教学反思的结果，我将制定相应的改进措施，并计划在未来的教学中实施。这些改进措施可能包括：

1.引入更多的互动性强的教学活动，如角色扮演、小组辩论等，以提高学生的参与度和积极性。

2.提供更多的实践机会，如模拟真实的口语交际场景，让学生在实际操作中学习和应用口语交际技巧。

3.增加学生的自主学习机会，如布置相关的阅读材料和作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。

4.对学生进行更个性化的辅导，根据他们的具体需求和困难，提供针对性的指导和支持。课堂1.提问：通过提问了解学生对口语交际技巧的掌握程度，及时发现问题并进行解决。例如，在讲解完如何清晰、有逻辑地表达自己的观点后，可以提问学生：“请用一个例子说明你是如何清晰、有逻辑地表达自己的观点的？”

2.观察：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、回答问题的准确度等，以便了解他们的学习情况。例如，在小组讨论环节，可以观察学生的参与情况，了解他们是否能够运用所学技巧进行有效的口语交际。

3.测试：通过小测验或练习题，了解学生对口语交际技巧的掌握程度。例如，在讲解完如何倾听他人的意见和反馈后，可以设计一道练习题，让学生模拟一个场景，展示他们是如何倾听他人的意见并作出恰当的回应的。

作业评价：

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现他们的不足之处，并提出具体的改进建议。例如，在批改学生的口语交际练习时，可以指出他们在表达观点、倾听他人意见等方面的不足，并提供改进的方法。

2.点评：对学生的作业进行点评，鼓励他们继续努力。例如，在点评学生的口语交际练习时，可以指出他们的亮点，如表达清晰、逻辑性强等，并鼓励他们继续保持。

3.反馈：及时反馈学生的学习效果，让他们了解自己的进步和需要改进的地方。例如，在点评学生的口语交际练习时，可以告诉他们：“你的表达非常清晰，但有时候逻辑性还有待加强，继续努力！”重点题型整理1.题型一：请用例子说明你是如何清晰、有逻辑地表达自己的观点的？

答案：示例：在小组讨论中，我提出了一个关于环保的建议。我首先阐述了环保的重要性和当前环境问题的严重性，然后详细介绍了我的建议，包括具体措施和预期效果。最后，我总结了建议的优点，并鼓励大家支持我的想法。

2.题型二：请设计一个场景，展示你是如何倾听他人的意见并作出恰当的回应的？

答案：示例：在一次小组活动中，我的队友提出了一个关于活动的方案。我认真倾听了他的想法，并提出了自己的看法。我首先肯定了他的方案的优点，然后提出了自己的建议，并解释了为什么我认为这些建议会更好。最后，我邀请他考虑我的建议，并一起讨论如何将两个方案结合起来。

3.题型三：请用例子说明你是如何在交际中保持自信和礼貌的？

答案：示例：在一次演讲比赛中，我作为选手之一。在演讲过程中，我始终保持自信，用流畅的语言表达了自己的观点。同时，我注意到了评委和观众的反应，并及时调整了自己的语速和语气，以保持礼貌。在演讲结束后，我还向评委和观众表示感谢，并表达了希望得到他们宝贵意见的愿望。

4.题型四：请设计一个场景，展示你是如何运用适当的言辞和语气增加说服力的？

答案：示例：在一次班级会议上，我提出了一个关于组织课外活动的建议。为了增加说服力，我使用了具体的例子来说明课外活动的重要性，如可以提高学生的团队合作能力和创造力。同时，我还强调了课外活动如何有益于学生的身心健康，并提出了具体的实施计划。

5.题型五：请用例子说明你是如何处理他人的反对意见的？

答案：示例：在一次小组讨论中，我的队友对我的建议提出了反对意见。我首先保持了冷静，并感谢了他提出意见。然后，我详细解释了我的建议的原因和优点，并提出了可能的解决方案，以解决他提出的问题。最后，我邀请他继续讨论，并寻求共同的理解和解决方案。

这些题型和答案都与课本内容紧密相关，旨在帮助学生掌握口语交际技巧，并在实际生活中运用这些技巧进行有效的沟通。板书设计①清晰、有逻辑地表达自己的观点

②倾听他人的意见和反馈

③运用适当的言辞和语气增加说服力

④保持自信和礼貌

2.关键词：

①观点：用简洁明了的语言表达自己的看法

②逻辑：确保表达内容的条理性和