我看家乡新变化教学设计（教学设计）长春版五年级上册综合实践活动

我看家乡新变化教学设计（教学设计）长春版五年级上册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析《我看家乡新变化》是长春版五年级上册综合实践活动的一节示范课。本节课的主要教学内容是让学生通过调查、观察、访问等方式了解家乡的变化，培养学生的实践能力和探究精神。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对家乡的基本了解和对变化的感知上。

具体内容包括：

1.引导学生关注家乡的自然环境、人文景观、社会经济发展等方面的变化。

2.学会运用调查、访问等方法收集信息，进行整理和分析，形成对家乡变化的初步认识。

3.培养学生的合作意识、创新精神和实践能力，提高学生对家乡的热爱之情。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.提升学生的实践能力：通过调查、访问等活动，让学生亲身参与家乡变化的实践中，提高学生的实践能力。

2.培养学生的探究精神：引导学生关注家乡的变化，学会运用整理和分析的方法，形成对家乡变化的初步认识，培养学生的探究精神。

3.增强学生的合作意识：在调查、访问等活动中，鼓励学生相互合作，共同完成任务，增强学生的合作意识。

4.提高学生的创新精神：在活动中，鼓励学生敢于尝试新的方法，提出新的观点，提高学生的创新精神。

5.培养学生的爱国情怀：通过了解家乡的变化，让学生感受到家乡的发展与国家的繁荣息息相关，培养学生的爱国情怀。三、学情分析考虑到我所面对的是长春版五年级的学生，他们已经具备了一定的知识基础和生活经验。他们在之前的课程中已经学习了有关家乡的基本知识，对于家乡的自然环境、人文景观、社会经济发展等方面有了初步的认识。这为他们进一步了解家乡的变化打下了一定的基础。

在能力方面，学生们已经掌握了一定的调查、观察、访问等方法，能够运用这些方法收集和整理信息。他们也具备了一定的分析和解决问题的能力，能够对家乡的变化进行初步的分析和思考。此外，学生们在合作方面也有一定的基础，他们能够与他人合作完成任务，并在合作中发挥自己的作用。

在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对家乡的变化充满了好奇，希望能够了解更多的信息。他们也具备一定的创新精神和实践能力，敢于尝试新的方法，并能够在实践中不断学习和成长。此外，学生们也具备一定的爱国情怀，他们对自己的家乡和国家有着深厚的感情。

然而，学生们在某些方面还存在一些挑战。首先，他们的知识水平和生活经验有限，对于一些复杂的变化可能难以理解和把握。其次，他们的观察力和思考能力还有待提高，需要通过实践活动来进一步锻炼和提升。此外，他们的合作能力和沟通能力也需要进一步培养和提高。

针对以上分析，我认为在教学过程中需要注重以下几个方面。首先，要根据学生的知识基础和生活经验，设计富有挑战性和实际意义的学习任务，激发学生的学习兴趣和好奇心。其次，要通过实践活动，让学生亲身参与其中，提高他们的观察力、思考能力和实践能力。同时，要注重培养学生的合作能力和沟通能力，通过小组合作、讨论等方式，促进学生之间的交流和合作。最后，要通过引导学生们思考家乡变化背后的原因和意义，培养他们的爱国情怀和创新精神。四、教学资源软硬件资源：

1.笔记本电脑

2.投影仪

3.打印机

4.调查表

5.笔记本

课程平台：

1.教学管理系统

2.校园网络

信息化资源：

1.与家乡变化相关的视频资料

2.与家乡变化相关的图片资料

3.在线调查平台

教学手段：

1.小组合作

2.讨论

3.调查

4.访问

5.展示

这些资源的运用将有助于提高教学效果，丰富学生的学习体验，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解家乡变化的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家乡变化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确家乡变化教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习家乡变化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家乡基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家乡变化的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家乡变化问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对家乡变化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家乡变化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注家乡的发展，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合家乡变化的内容，引导学生思考家乡变化对生活的影响，培养学生的爱国情怀。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家乡变化内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的家乡变化内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家乡变化主题纪录片：如《家乡的变迁》、《家乡的新面貌》等，通过视频资料让学生更直观地了解家乡的变化。

-家乡变化相关书籍：如《家乡的历史》、《家乡的风土人情》等，通过阅读让学生更深入地了解家乡的文化和变化。

-家乡旅游景点介绍：介绍家乡的著名景点、历史遗迹等，激发学生对家乡的兴趣和热爱。

-家乡特色美食介绍：介绍家乡的特色美食、饮食习惯等，增强学生对家乡文化的认识。

2.拓展建议：

-组织学生进行家乡变化的实地考察，让学生亲身感受家乡的变化，提高学生的实践能力。

-开展家乡特色美食制作活动，让学生亲自动手制作，了解家乡的饮食习惯，培养学生的动手能力。

-鼓励学生进行家乡文化的研究，如家乡的历史、风俗习惯等，培养学生的研究能力和创新精神。

-引导学生关注家乡的发展，了解家乡的经济、社会、文化等方面的最新动态，提高学生的社会责任感。

-组织学生进行家乡变化的展示活动，如制作手抄报、PPT等，展示学生对家乡变化的了解和感悟，提高学生的表达能力和团队合作能力。七、教学反思与改进在教授《我看家乡新变化》这一课时，我采取了调查、访问、讨论等多种教学方式，旨在激发学生的实践能力和探究精神。在教学过程中，我发现学生们对家乡的变化充满了好奇，能够积极参与到活动中来。他们通过调查和访问，收集到了许多关于家乡变化的第一手资料，并在小组讨论中，分享了自己的观察和感受。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在进行调查和访问的过程中，我发现学生们对于如何有效地收集和整理信息，还存在一些困难。因此，我计划在未来的教学中，加强对信息整理方法的指导，让学生能够更加高效地完成调查任务。

其次，在小组讨论环节，我发现部分学生对于如何表达自己的观点，还存在一定的障碍。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，增加一些口语表达的训练，让学生能够更加自信地表达自己的看法。

此外，我还发现，在进行实践活动时，部分学生对于如何将所学知识运用到实际中，还存在一定的困扰。针对这一问题，我计划在未来的教学中，更加注重知识与实践的结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。八、重点题型整理1.填空题：

（1）我国改革开放以来，家乡的变化主要体现在哪些方面？

答案：家乡的变化主要体现在经济、社会、文化、环境等方面。

（2）请列举家乡在经济方面发生的主要变化。

答案：家乡在经济方面发生的主要变化有：农业现代化、工业发展、第三产业兴起、居民收入增加等。

（3）家乡在文化方面有哪些变化？

答案：家乡在文化方面发生的主要变化有：教育水平提高、文化活动丰富、传统习俗传承与创新等。

（4）家乡在环境方面有哪些变化？

答案：家乡在环境方面发生的主要变化有：绿化面积增加、空气质量改善、水利设施建设等。

2.选择题：

（1）以下哪项不是家乡在经济方面发生的变化？

A.农业现代化

B.工业发展

C.第三产业兴起

D.人口减少

答案：D

（2）家乡在文化方面的变化不包括以下哪项？

A.教育水平提高

B.文化活动丰富

C.传统习俗传承与创新

D.人口增长

答案：D

（3）以下哪项不是家乡在环境方面发生的变化？

A.绿化面积增加

B.空气质量改善

C.水利设施建设

D.人口密度增加

答案：D

（4）以下哪项不是家乡在社会方面发生的变化？

A.基础设施建设

B.居民收入增加

C.社会保障制度完善

D.人口老龄化

答案：D

3.判断题：

（1）家乡的变化与国家的繁荣发展无关。（）

答案：×

（2）家乡的自然环境没有发生变化。（）

答案：×

（3）家乡的文化传统没有得到传承和发扬。（）

答案：×

（4）家乡的社会经济发展对环境造成了负面影响。（）

答案：√

（5）家乡的变化对居民的生活没有产生积极影响。（）

答案：×

4.简答题：

（1）请简要概括家乡在经济、社会、文化、环境等方面发生的主要变化。

答案：家乡在经济方面主要表现为农业现代化、工业发展、第三产业兴起、居民收入增加等；在社会方面表现为基础设施建设、居民生活水平提高、社会保障制度完善等；在文化方面表现为教育水平提高、文化活动丰富、传统习俗传承与创新等；在环境方面表现为绿化面积增加、空气质量改善、水利设施建设等。

（2）请简要分析家乡变化的原因。

答案：家乡变化的原因主要有：国家改革开放政策的支持、科技进步和产业升级、居民素质提高、政府和社会各界的共同努力等。

（3）请简要阐述家乡变化对居民生活的影响。

答案：家乡变化对居民生活产生了积极影响，主要表现在生活水平提高、就业机会增加、文化教育条件改善、环境质量提升等方面。

5.论述题：

（1）请结合家乡的具体实例，谈谈家乡变化对居民生活的影响。

答案：以家乡的具体实例为例，家乡变化对居民生活的影响主要表现在以下几个方面：

a.生活水平提高：随着家乡经济的发展，居民收入逐年增长，生活水平得到了显著提高。

b.就业机会增加：家乡的工业化和第三产业发展为居民提供了更多的就业机会，提高了居民的生活质量。

c.文化教育条件改善：家乡教育水平的提高和文化活动的丰富，使居民的文化素养得到了提升。

d.环境质量提升：家乡在环境方面的改善，如绿化面积增加、空气质量改善等，提高了居民的生活环境。

（2）请结合家乡的具体实例，谈谈家乡变化对家乡发展的影响。

答案：以家乡的具体实例为例，家乡变化对家乡发展的影响主要表现在以下几个方面：

a.经济增长：家乡的农业现代化、工业发展、第三产业兴起等，为家乡的经济增长提供了动力。

b.社会进步：家乡的基础设施建设、社会保障制度完善等，促进了家乡的社会进步。

c.文化繁荣：家乡的文化活动丰富、传统习俗传承与创新等，为家乡的文化繁荣奠定了基础。

d.环境改善：家乡在环境保护方面的努力，如绿化面积增加、水利设施建设等，改善了家乡的环境。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，能够认真听讲，积极回答问题，表现出对家乡变化的兴趣和关注。

2.小组讨论成果展示：各小组能够围绕家乡变化的主题展开讨论，提出自己的观点和看法，展示出对家乡变化的深入理解和思考。

3.随堂测试：学生在随堂测试中能够正确回答问题，反映出对家乡变化相关知识的掌握和理解。

4.作业完成情况：学生在课后作业中能够认真完成，反映出对家乡变化相关知识的进一步巩固和深化。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予及时的反馈和指导，鼓励学生积极参与，培养学生的实践能力和探究精神。同时，教师对小组讨论成果进行评价和反馈，肯定学生的思考和成果，引导学生深入思考家乡变化的本质和意义。此外，教师对随堂测试和作业完成情况进行评价和反馈，指出学生的优点和不足，帮助学生提高学习效果。内容逻辑关系重点知识点：经济、社会、文化、环境

词：农业现代化、工业发展、第三产业兴起、居民收入增加、教育水平提高、文化活动丰富、传统习俗传承与创新、绿化面积增加、空气质量改善、水利设施建设

句：家乡的变化主要体现在经济、社会、