《电磁线》教学大纲

《电磁线》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：21150091课程性质：专业选修课学分：1.5学分学时：24学时（理论24学时）先修课程：电机及拖动技术、电缆及光缆材料、电缆工艺原理及应用等后续课程：毕业设计适用专业：电缆工程开课单位：电缆工程学院一、课程说明《电磁线》是电缆工程专业的一门专业选修课。通过本课程教学使学生掌握电磁线的漆膜材料、产品结构、生产流程、设备运行及质量检测等，为从事电磁线生产和研发打下良好的基础。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：掌握主要电磁线产品的生产工艺过程、产品的结构性能和对各种材料的性能要求及其对社会发展的影响，同时熟悉相关的电缆标准和法律法规。课程目标2：正确认识和评价电磁线的设计制造及使用对社会环境和人类健康的影响，将可持续发展融入电磁线的设计和制造中。课程目标3：树立正确的人生观、价值观，具有团队意识，拥有组织和协调团队开展工作的能力。三、课程目标与毕业要求《电磁线》课程教学目标对电缆工程专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度6.工程与社会6.2能分析并正确评价针对电缆工程领域复杂工程问题的工程实践，尤其是新技术、新工艺、新材料、新产品的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。课程目标1：掌握主要电磁线产品的生产工艺过程、产品的结构性能和对各种材料的性能要求及其对社会发展的影响，同时熟悉相关的电缆标准和法律法规。M7.环境和可持续发展7.2能够从环境保护和可持续发展的角度思考电缆工程领域工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。课程目标2：正确认识和评价电磁线的设计制造及使用对社会环境和人类健康的影响，将可持续发展融入电磁线的设计和制造中。M9.个人和团队9.2能够在团队中担任负责人，具有组织和协调团队开展工作的能力，并有效实现目标课程目标3：树立正确的人生观、价值观，具有团队意识，拥有组织和协调团队开展工作的能力。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时对应的课程目标1.漆包线的种类及漆包线漆1.1电磁线的定义、产品分类、基本结构及电磁线产品的表示方法和命名规则1.2漆包线漆的组成、生产过程电线电缆发展历史1.3漆包线的技术条件及相关标准知识教学要求：了解电磁线的发展，产品的种类和特点，以及各种电磁线产品的基本结构；掌握电磁线的型号组成、编制规则、温度指数；掌握漆包线漆的组成、生产过程、漆的改性以及生产过程中应注意的问题；熟悉漆膜的构成，不同组分对漆膜性能的影响，溶剂与稀释剂的区别。重点：漆包线漆的作用、性能要求及常用材料。难点：电磁线的表示方法、命名规则和漆包线漆的制备。61、22.漆包线的生产设备2.1漆包线生产设备组成及特点2.2漆包线生产设备的用途教学要求：理解并掌握漆包线生产设备组成、特点及用途。重点：漆包线生产设备的组成和用途。难点：漆包线生产设备的组成。81、2、33.漆包线生产工艺3.1漆包线生产工艺流程，主要工艺方法的特点3.2漆包线生产工艺的特殊要求、工艺调节及设备的发展趋势教学要求：掌握漆包线的生产工艺、常用生产方法的优劣。重点：漆包线的特殊生产工艺。难点：漆包线生产用毛毡法、模具法及烘焙温度的控制。61、2、34.漆包线质量控制4.1漆包线主要控制项目及控制指标4.2试验方法、试验设备及操作要点教学要求：掌握漆包线产品的主要检验项目、检验方法。熟悉相关的GB和HB。重点：漆包线的质量指标、试验方法、操作要点。难点：漆包线试验的操作方法。41、3合计24五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，采用启发式、讨论式教学和案例教学等，促进学生积极思考，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。精选教学内容，以“漆料的组成、调制→对生产过程的影响→漆膜性能的检测”为主线，全面并系统地讲解漆包线生产重要环节，为后续从事电磁线的生产和研发奠定基础。六、课程资源1.推荐教材《绕组漆包工艺学》校内讲义.2.参考书（1）陈智文.电磁线制造工艺学[M].北京：中国工信出版集团，2020.（2）王卫东.电缆工艺技术原理及应用[M].北京：机械工业出版社，2011.（3）徐应麟.电线电缆手册：第2册[M].北京：机械工业出版社，2014.3.期刊（1）ElectricPowerSystemsResearch,Switzerland.（2）绝缘材料，中国机械工业集团有限公司.（3）中国电机工程学报，中国电机工程学会.（4）电线电缆，上海电缆研究所.4.网络资源（1）中国电线电缆网：.（2）国家精品资源共享课网址：/sCourse/course_2249.html.七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂表现20（1）根据课堂出勤情况和课堂回答问题情况进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√884作业10（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分。（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√433章节测试10（1）主要测试学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分。（2）每次测试单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以测试成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√433期末考核60（1）考核类型为：课程论文。（2）课程论文成绩为100分，以课程论文成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。（3）由学生自拟一个与课程相关的论文题目，书写一篇课程论文。主要考核漆包线命名规则、漆包线的种类、漆的组成及作用、漆包线的生产过程及参数设置，以及漆包线的检测等内容。√√√152520合计：100分313930八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、阶段测验、作业、课程论文等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由期末考查和过程性考核成绩组成。其中：期末考核成绩为100分（权重60%），考核类型为课程论文；课堂表现、阶段测验、作业等过程性考核成绩为100分（权重40%）；过程性考核和期末考核分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课堂表现50笔记完整，积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率大于90%。笔记完整，认真参与教学活动，回答问题准确率大于80%。笔记不完整，偶尔参与教学活动，回答问题准确率大于70%。上课不认真，上课不记笔记，偶尔参与教学活动。上课不认真，上课不记笔记，不参与教学活动。作业25作业完整，思路清晰，准确率大于90