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文档简介
第3课时5、4、3、2加几
820以内的进位加法R一年级上册问题:你们为什么算得这么快呀!能说说是怎么计算的吗?
抢答。9+6=158+5=137+4=116+6=128+6=147+8=159+4=13课后作业探索新知课堂小结当堂检测5、4、3、2加几的计算方法1课堂探究点2课时流程探究点
5、4、3、2加几的计算方法5+7=问题:这道题你是怎样算的呢?把你的算法跟同桌同学说一说。自主探索学习问题:同是5+7,为什么有的把5分成2和3,有的把7分成5和2呢?5+7=23101252105+7=12方法一:方法二:小结:在算5加几时,既可以把大数凑成十,也可以把小数凑成十。还可以想与它有关系的算式。7+5=125+7=方法三:123+9=124+8=12先独立算,再把你的方法跟同桌同学交流一下。(讲解源于《点拨》)
计算小数加大数时,可以交换加数的位置,把小数加大数转化为大数加小数计算。归纳总结:小数来与大数加,交换加数是妙法;变成大数加小数,结果准确永不差。(讲解源于《点拨》)1611121314151.摘水果。
3+84+75+83+97+88+66+74+96+67+92+95+9小试牛刀2.看图列式。(选题源于教材P95做一做第1题)问题:(1)这两幅图各表示什么意思?能说一说吗?(2)你能看图列出算式吗?5+6114+711(3)为什么要用加法计算呢?3.帮小动物们算一算。
(1)小狗和小熊一共摘了多少个?(2)小猴和小狗一共摘了多少个?(3)你还想知道什么?跟同桌同学说一说。5+9=149+5=147+5=125+7=122.算一算两种体育用品各有多少。(选题源于教材P96练习二十二第2题)小试牛刀13115+7=10-7=4+8=4+9=13-3=5+9=10-9=3+9=3.看谁算得都对。(选题源于教材P96练习二十二第3题)123121310141125、4、3、2加几的计算方法:
计算小数加大数时,有以下几种方法:
1.将小数拆开,与大数凑十,转化为十加几进行计算。
2.将大数拆开,与小数凑十,转化为十加几进行计算。
3.交换加数的位置,转化为大数加小数,根据大数加小数的和算出结果。一、小蝌蚪找妈妈。(连一连)(选题源于《典中点》)夯实基础二、填一填。111214三、算一算,写一写?5+8=8+5=4+7=7+4=3+9=9+3=2+9=9+2=请再写出一组这样的算式:____________________
____________________13131111121211115+6=11
6+5=11(答案不唯一)(选题源于《典中点》)易错辨析四、在(
)里填上合适的数。8+(
)=15
4+(
)=13
2+(
)=115+(
)=123+(
)=114+(
)=12(
)+3=12(
)+5=1479978899辨析:对“凑十法”理解不深,计算9加几时,可以用“接着数”的方法和“凑十法”。作业
请完成教材第95页“做一做”第2题、第
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