广东省汕头市龙湖实验中学七年级信息技术《2.4用电子表格检索数据》教案 人教新课标版

广东省汕头市龙湖实验中学七年级信息技术《2.4用电子表格检索数据》教案人教新课标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《2.4用电子表格检索数据》

2.教学年级和班级：广东省汕头市龙湖实验中学七年级

3.授课时间：第5节课

4.教学时数：45分钟

本节课将依据人教新课标版信息技术教材，引导学生在掌握电子表格基本操作的基础上，学习如何使用电子表格进行数据检索。通过实际操作与案例分析，让学生掌握数据筛选、排序等检索技巧，提高数据处理能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.数据处理与分析能力：通过学习电子表格数据检索，使学生能够熟练运用筛选、排序等功能，提高数据处理与分析能力。

2.信息技术应用能力：结合实际案例，让学生掌握电子表格在数据处理中的应用，提升信息技术在实际问题解决中的应用能力。

3.创新思维与问题解决能力：鼓励学生在检索数据过程中，主动探索、发现规律，培养创新思维和问题解决能力。

4.团队合作与沟通能力：分组讨论与实操，促进学生在团队中有效沟通、协作，共同完成数据检索任务。学习者分析1.学生已经掌握了电子表格的基本操作，如单元格编辑、公式运用等，为本节课的数据检索学习奠定了基础。

2.七年级学生对信息技术课程兴趣浓厚，具备一定的计算机操作能力，善于通过实践探索新知识。学习风格多样，部分学生喜欢独立思考，另一部分学生则更倾向于团队合作。

3.学生在数据检索过程中可能遇到的困难和挑战包括：筛选条件设置不准确，导致数据检索结果不符合预期；排序规则理解不透彻，无法灵活运用；以及在团队协作中沟通不畅，影响任务完成效率。针对这些情况，教师应给予适当引导和帮助。教学方法与策略1.本节课采用项目导向学习法，结合讲授、讨论和案例研究。通过设定具体的数据检索项目，引导学生自主探究、合作完成任务。

2.设计教学活动：开展“数据侦探”角色扮演活动，让学生在游戏中体验电子表格数据检索的实际应用；组织小组讨论，分享筛选和排序技巧，促进学生互动交流。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示案例，直观展示数据检索操作过程；提供实际数据表格，让学生在计算机上进行实操练习，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于电子表格数据检索的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数据检索的概念和基本操作，设计问题，如“如何使用筛选功能找到特定数据？”

-监控预习进度：通过平台统计数据，了解学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解数据检索的基础知识。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解数据检索，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际数据检索案例，引入本节课内容。

-讲解知识点：详细讲解筛选、排序等数据检索操作，结合案例展示。

-组织课堂活动：设计“数据侦探”角色扮演活动，让学生在小组中实践数据检索。

-解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对老师的讲解进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与角色扮演，实践数据检索技能。

-提问与讨论：学生提出问题，与小组成员讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解数据检索知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，培养学生的实际操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对数据检索操作的理解，突破重难点。

-通过实践活动，提升学生解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置实际操作的数据检索作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网络资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步提升自己的数据检索技能。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主巩固知识和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生认识到自己的不足，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂所学，确保学生能够独立完成数据检索任务。

-通过拓展学习和反思，提高学生的综合信息处理能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《电子表格应用技巧》、《数据整理与分析》等，这些书籍详细介绍了电子表格的使用技巧，特别是数据检索、筛选和排序等高级功能。

-专业杂志：《电脑爱好者》、《电脑知识与技术》等，这些杂志经常发布关于信息技术和电子表格应用的文章，可以帮助学生了解行业动态和技术发展。

-教学视频：学校资源库或教育平台上关于电子表格数据检索的教学视频，通过视频教程，学生可以复习和巩固课堂所学知识。

-实际案例：收集一些企业或政府部门在实际工作中使用电子表格进行数据检索的案例，让学生了解电子表格在现实生活中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，从中学习更多的数据检索技巧，提高数据处理能力。

-建议学生定期浏览专业杂志，了解电子表格软件的最新功能，增强学习兴趣。

-观看教学视频，跟随教程进行实际操作，加深对数据检索操作的理解。

-分析实际案例，让学生思考如何将所学知识应用到解决实际问题中，培养创新思维和问题解决能力。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习中发现的新技巧和心得体会，促进相互学习。

-鼓励学生尝试使用电子表格解决生活中的实际问题，如家庭预算管理、学习计划安排等，将理论与实践相结合。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐与本节课相关的电子表格数据处理的文章，如“电子表格在财务分析中的应用”和“数据筛选与排序在实际工作中的应用案例”等，帮助学生深入理解数据检索在实际工作中的应用。

-视频资源：提供一系列关于电子表格高级功能的视频教程，包括但不限于数据透视表、条件格式、高级筛选等，让学生能够通过视觉学习掌握更复杂的数据处理技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后利用个人时间，根据自己的兴趣和学习需求，选择合适的阅读材料和视频资源进行自主学习。

-学生应尝试将所学知识运用到实际操作中，例如，利用电子表格解决一个具体的数据分析问题，或对自己的学习数据进行整理和分析。

-教师提供必要的支持和指导，如解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问，提供学习建议，鼓励学生进行深入探索。

-学生在完成拓展学习后，可以提交一份学习报告或心得体会，分享学习成果和经验，促进班级内的交流与学习。

-教师应定期检查学生的拓展学习情况，了解学生的学习进度和存在的问题，以便在课堂上进行针对性的辅导和教学调整。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生小组在讨论中的表现，包括团队合作、问题解决和知识应用等方面。

3.随堂测试：设计一些关于电子表格数据检索的测试题，检验学生的知识掌握情况。

4.课后作业：检查学生完成的作业，了解他们对课堂知识的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的学习