【核心素养目标】2024年秋一年级上册语文园地七 教案(4课时)

【核心素养目标】2024年秋一年级上册语文园地七教案(4课时)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级上册语文园地七

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年秋天

4.教学时数：4课时，每课时45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：本节课将教授一年级上册语文园地七的内容，包括诗歌、儿歌、故事等，旨在培养学生的语文素养和阅读兴趣。

2.教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解并朗读所给的诗歌和儿歌，能够简单复述故事内容，培养学生的语言表达能力和阅读兴趣。

三、教学步骤与方法

1.第一课时：诗歌学习与朗读

-教师引导学生朗读诗歌，注意语音语调和节奏感。

-学生跟读并模仿教师的朗读，提高朗读技巧。

-学生自主朗读诗歌，加强语音感知和表达能力。

2.第二课时：儿歌学习与演唱

-教师教唱儿歌，引导学生跟唱。

-学生分组演唱，培养合作意识和团队精神。

-学生自主选择一首儿歌进行演唱，展示自己的歌唱能力。

3.第三课时：故事理解与复述

-教师讲述故事，学生认真聆听。

-学生复述故事内容，培养语言表达能力和记忆力。

-学生分组讨论故事中的角色和情节，培养批判性思维和交流能力。

4.第四课时：阅读拓展与分享

-教师提供一些与本节课内容相关的阅读材料，学生自主阅读。

-学生分享自己的阅读心得和感悟，培养阅读兴趣和表达能力。

-学生进行小组讨论，交流阅读中的问题和思考，培养批判性思维和合作能力。

四、教学评价

-教师通过观察学生的课堂表现和参与度，评价学生的学习情况。

-学生通过朗读、演唱、复述和阅读分享等方式展示自己的学习成果。

-学生之间的互相评价和自我评价，促进学习的进一步改进和提高。

五、教学资源

-教学课件和教案

-诗歌和儿歌的文本

-故事材料的打印稿

-学生的笔记本和文具

六、教学注意事项

-教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的机会参与课堂活动。

-教师要鼓励学生的创造力和思维多样性，培养学生的批判性思维和表达能力。

-教师要注重课堂纪律和学生的学习习惯，培养学生的自主学习和合作学习能力。二、核心素养目标1.语文素养：通过本节课的学习，学生能够提高自己的语文素养，包括语音感知、词汇积累、语言表达和阅读理解等方面。

2.思维能力：学生能够通过阅读和讨论，培养自己的批判性思维和分析能力，能够对故事情节和人物进行思考和评价。

3.文化理解：学生通过学习诗歌、儿歌和故事，了解和感受中国的文化传统和价值观，培养对中华文化的认同感和自豪感。

4.审美情感：学生能够欣赏和体验诗歌和儿歌的韵律美和意境美，培养对文学艺术的感知和欣赏能力。

5.学习习惯：学生能够养成良好的学习习惯，包括专注听讲、积极思考、主动参与和认真完成作业等。三、学情分析考虑到我所面对的是一年级的学生，他们正处于小学阶段的起点，对于语文的学习还在基础阶段。从知识层面来看，学生们对于基本的拼音、汉字有一定的掌握，但对于一些较复杂的字词和句子结构可能还理解不足。他们在阅读理解方面也还在培养阶段，对于故事情节和人物的理解可能需要教师的引导和帮助。

在能力方面，学生的语言表达能力有所提升，但还需要进一步的锻炼和指导。他们能够通过朗读和复述来表达自己的理解，但对于更深层次的分析和评价还需要引导。此外，学生的合作能力也在培养中，他们能够参与小组讨论，但还需要教师的支持和引导来提高他们的合作效果。

在素质方面，学生们具有较强的好奇心和学习兴趣，他们对于新知识和新事物充满好奇，对于学习有着积极的态度。他们也具有一定的想象力和创造力，能够通过诗歌和儿歌的学习来发挥和培养。

在行为习惯方面，学生们还在培养良好的学习习惯。他们需要教师的引导和监督来保持专注和积极参与课堂活动。对于课程学习的影响，学生的学习习惯直接影响到他们在课堂上的参与度和学习效果。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-教师准备的教学课件和教案。

-学生使用的课本、练习册和阅读材料。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布教学资源和作业。

-班级微信群或学习平台，用于分享教学资源和交流学习问题。

3.信息化资源：

-与本节课内容相关的在线教学资源，如教学视频、音频材料等。

-教育应用程序和在线学习工具，用于学生的自主学习和互动交流。

4.教学手段：

-教师讲解和示范朗读，引导学生跟读和模仿。

-分组讨论和合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。

-学生自主学习和阅读，鼓励他们提出问题和思考。

-学生展示和分享，提高他们的表达能力和自信心的培养。

-及时反馈和指导，帮助学生纠正错误和提高学习效果。五、教学过程第一课时：诗歌学习与朗读

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习一年级上册语文园地七的第一首诗歌。请大家打开课本，让我们一起朗读这首诗歌，感受它的韵律和意境。（教师引导全班同学朗读诗歌）

2.诗歌解析

同学们，这首诗歌描绘了一幅美丽的自然景色。请大家仔细阅读诗歌，思考一下，诗歌中都有哪些景物？它们给你留下了怎样的印象？（学生自主阅读诗歌，教师巡回指导）

3.诗歌赏析

现在请大家小组讨论，分享一下你们对这首诗歌的理解和感悟。大家可以谈谈诗歌中的意象、韵律和表达技巧等方面。（学生分组讨论，教师参与讨论并给予指导）

4.诗歌创作

同学们，现在我们来进行诗歌创作。请大家以这首诗歌为灵感，发挥自己的想象力，创作一首属于自己的小诗。大家可以自由发挥，用诗歌表达自己对自然美景的喜爱和感悟。（学生创作诗歌，教师巡回指导）

第二课时：儿歌学习与演唱

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习一年级上册语文园地七的第二首儿歌。请大家打开课本，让我们一起朗读这首儿歌，感受它的韵律和趣味。（教师引导全班同学朗读儿歌）

2.儿歌解析

同学们，这首儿歌讲述了一个有趣的故事。请大家仔细阅读儿歌，思考一下，故事中有哪些角色？它们之间发生了怎样的故事？（学生自主阅读儿歌，教师巡回指导）

3.儿歌演唱

现在请大家小组讨论，分享一下你们对这首儿歌的理解和感悟。大家可以谈谈儿歌中的角色、情节和表达方式等方面。（学生分组讨论，教师参与讨论并给予指导）

4.儿歌表演

同学们，现在我们来进行儿歌表演。请大家以这首儿歌为主题，自编自导一个小节目，可以是舞蹈、小品或者其他形式。大家可以充分发挥自己的创意，用表演的方式展现儿歌的魅力。（学生进行儿歌表演，教师给予评价和指导）

第三课时：故事理解与复述

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习一年级上册语文园地七的第三个故事。请大家打开课本，让我们一起朗读这个故事，感受它的情节和人物。（教师引导全班同学朗读故事）

2.故事解析

同学们，这个故事讲述了一个寓意深刻的故事。请大家仔细阅读故事，思考一下，故事中有哪些角色？它们之间发生了怎样的冲突？故事想要传达给我们什么样的道理？（学生自主阅读故事，教师巡回指导）

3.故事复述

现在请大家小组讨论，分享一下你们对这个故事的理解和感悟。大家可以谈谈故事中的角色、情节和道理等方面。（学生分组讨论，教师参与讨论并给予指导）

4.故事评述

同学们，现在我们来进行故事评述。请大家以这个故事为话题，写一篇简短的评价或感想。大家可以谈谈自己对故事的理解、感悟以及对人物的评价等方面。（学生撰写故事评述，教师给予评价和指导）

第四课时：阅读拓展与分享

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来进行阅读拓展。请大家打开自己准备的阅读材料，我们一起分享和讨论这些阅读材料。（教师引导全班同学阅读拓展材料）

2.阅读分享

同学们，现在请大家小组讨论，分享一下你们对阅读材料的理解和感悟。大家可以谈谈阅读材料中的故事、角色和情节等方面。（学生分组讨论，教师参与讨论并给予指导）

3.阅读感悟

现在请大家根据自己的阅读体验，谈谈你对阅读的理解和感悟。大家可以谈谈阅读对自己的影响、阅读的方法和技巧等方面。（学生分享阅读感悟，教师给予评价和指导）

4.阅读总结

同学们，通过今天的阅读拓展和分享，希望大家能够更加热爱阅读，养成良好的阅读习惯。请大家总结一下自己在阅读过程中的收获和感悟，并设定一个阅读目标，努力提高自己的阅读能力。（学生总结阅读收获和感悟，教师给予评价和指导）六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

同学们，今天的课程我们已经学习了诗歌、儿歌和故事，希望这些内容能够激发你们对语文的兴趣。为了让大家更深入地了解和感受语文的魅力，我为大家准备了一些拓展阅读材料。包括中国古代诗词、现代文学作品以及一些经典的童话故事。这些材料都与我们的课本内容有关联，希望通过阅读它们，大家能够进一步提高自己的语文素养。

2.课后自主学习和探究

同学们，课后请大家利用时间自主学习和探究。可以选择一些拓展阅读材料进行阅读，也可以对自己的学习进行总结和反思。此外，我还鼓励大家积极参与课堂外的语文活动，如参加诗歌朗诵比赛、写作比赛等，通过实践锻炼自己的语文能力。

3.语文知识全面掌握

在学习过程中，希望同学们能够全面掌握语文知识，不仅要学习课本上的内容，还要主动探索和了解更多的语文知识。可以从阅读经典文学作品、学习古代诗词、写作训练等方面入手，不断提高自己的语文水平。

4.实用性强的学习方法

大家在学习过程中要注意掌握实用性强的学习方法。例如，可以通过制定学习计划、做好笔记、进行定期复习等方式来巩固所学知识。同时，要养成良好的学习习惯，如专注听讲、积极思考、主动参与等，这些习惯将对你们的学习产生积极的影响。

5.培养综合语文能力

6.激发学习兴趣和创造力

同学们，语文学习不仅是一种知识获取的过程，更是一种兴趣培养和创造力激发的过程。希望大家能够在学习过程中保持积极的态度，用心去感受和体验语文的魅力。通过阅读、写作、表达等方式，发挥自己的想象力和创造力，创造出属于你们自己的语文世界。

希望同学们在课后能够积极进行自主学习和探究，不断提高自己的语文素养。相信通过大家的努力，你们一定能够在语文学习的道路上越走越远，取得更好的成绩。加油！七、课后作业同学们，本节课我们学习了诗歌、儿歌和故事，希望大家能够通过课后作业进一步巩固所学内容。下面为大家布置一些课后作业，请大家认真完成。

题型一：填空题

1.填空题：请根据所学诗歌，完成以下填空。（每题2分，共10分）

（1）"_____"的韵律美和意境美让人陶醉。

（2）"_____"讲述了一个有趣的故事，让我们感受到了儿歌的魅力。

（3）"_____"是一首描绘自然景色的诗歌，让人感受到了大自然的美丽。

题型二：简答题

2.简答题：请简要概括本节课所学故事的情节。（5分）

题型三：论述题

3.论述题：请谈谈你对本节课所学诗歌和儿歌的理解和感悟。（8分）

题型四：创作题

4.创作题：请发挥想象力，创作一首属于自己的小诗或儿歌。（10分）

题型五：分析题

5.分析题：请分析本节课所学故事中的角色性格特点及其对故事情节的影响。（10分）

同学们，请在课后认真完成以上作业，并按时提交。希望大家能够通过这些作业，进一步巩固所学知识，提高自己的语文素养。祝大家学习进步！八、课堂小结，当堂检测课堂小结

同学们，本节课我们学习了诗歌、儿歌和故事，希望通过这些内容能够激发大家对语文的兴趣。在本节课中，我们学习了诗歌的韵律美和意境美，了解了儿歌的趣味性和故事的教育意义。同时，我们还通过小组讨论、创作和表演等方式，提高了自己的语文素养和表达能力。希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，不断提高自己的语文能力。

当堂检测

同学们，为了检验大家对本节课所学内容的掌握程度，现在进行当堂检测。请大家认真作答，展示自己的学习成果。

1.请根据所学诗歌，完成以下填空。（每题2分，共10分）

（1）"_____"的韵律美和意境美让人陶醉。

（2）"_____"讲述了一个有趣的故事，让我们感受到了儿歌的魅力。

（3）"_____"是一首描绘自然景色的诗歌，让人感受到了大自然的美丽。

2.请简要概括本节课所学故事的情节。（5分）

3.请谈谈你对本节课所学诗歌和儿歌的理解和感悟。（8分）

4.请发挥想象力，创作一首属于自己的小诗或儿歌。（10分）

5.请分析本节课所学故事中的角色性格特点及其对故事情节的影响。（10分）

同学们，请在规定时间内完成当堂检测，并提交答案。希望大家能够通过检测，及时发现自己的不足，并在今后的学习中加以改进。祝大家学习进步！教学反思本节课我们学习了诗歌、儿歌和故事，通过朗读、解析、创作和表演等方式，激发了学生的学习兴趣和参与热情。在教学过程中，我注重引导学生们理解和感受语文的魅力，培养他们的语言表达能力和创造力。

首先，在诗歌和儿歌的学习中，我注重引导学生关注韵律和意境，让他们通过朗读和模仿，感受诗歌和儿歌的美。同时，我也鼓励学生们发挥自己的想象力，创作属于自己的诗歌和儿歌，培养他们的创造力和表达能力。

其次，在故事的学习中，