人教小学数学四年级上册：第3单元角的度量第2课时角的度量课件

第2课时角的度量R四年级上册3角的度量12“我的边长，所以我比你大。”“边长有什么用，我的开口大，所以我比你大。”它们到底谁说得对呢？课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识1度和量角器

（2）用量角器量角的方法1课堂探究点2课时流程探究点

1认识1度和量角器

这两个角哪个大？∠2比∠1大多少呢？要想解决这个问题

你有什么好办法吗？点击播放动画中心点0度刻度线外圈刻度内圈刻度00小试牛刀（选题源于《典中点》）1.人们将圆平均分成360份，其中1份所对的角的大小就是

（），记作（）。2.度量角的工具是（）。如下图，填出它各部分

的名称。（）（）（）（）量角器外圈刻度内圈刻度0°刻度线中心点1度1°探究点

2用量角器量角的方法自学提示：

1.先自学教材41页例题1，完善用量角器量角的方

法步骤。2.自己画出一个角，利用学到的方法自主完成量角，

并将结果记录。3.同桌互相画出一个角，并用量角器量出角的度数，

然后同桌交流。4.通过量角，你有什么注意事项要告诉同学们？点击播放动画50°0量一量1.其中一条边与0°刻度线重合，看角度数时就看另一条边对应的刻度。2.量角时若角的边较短，可以适当延长以便于读数。归纳总结：用量角器量角的步骤：“两重合、一对应”

两重合：把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。一对应：角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。小试牛刀（选题源于教材P44第4题）1.量出下面各个角的度数。你能发现什么？∠1＝__________∠2＝___________∠3＝____________∠4＝___________155°155°25°25°10.先估计，再量出图中各角的度数。（选题源于教材P45练习七第10题）

∠1=∠2=∠3=45°145°60°13.量出下面各角的度数。你能发现什么？（选题源于教材P46练习七第13题）

∠3=∠2=∠1=发现：∠1=∠2=∠3。57°57°57°14.你能想办法知道右面两个角的度数吗？（选题源于教材P46练习七第14题）

略。用量角器量角的方法：1.把量角器的中心点与角的顶点重合，0°刻度线

与角的一条边重合。2.角的另一条边所对的量角器的刻度，就是这个角

的度数。点对点，线对边，读数要看另一边；0在内读内，0在外读外。1．填空。度

°1度（选题源于《典中点》）夯实基础(1)角的计量单位是(

)，用符号(

)表示。(2)人们将圆平均分成360份，其中1份所对的角的大小就是(

)，记作(

)。1°(3)度量角的工具是(

)，它是把半圆分成(

)等份制成的。如下图，填出它各部分的名称。量角器180中心点零刻度线2．填空。(1)用量角器量角时，先把量角器的中心与角的(

)重合，0°刻度线与角的一条边(

)，然后看角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的(

)。顶点

重合

度数(2)填出下面量角器上对应角的度数。70°

100°

(3)用量角器量出下面各角的度数。答案略3．下面量角器的量角方法哪个是对的？在对的括号里画“√”。

（选题源于《典中点》）易错辨析√辨析：把量角器的中心点与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。4．谁读得对？(

)读得对。聪聪辨析：读角度数时应该注意做对照。角的一边与量角器的0刻度线右侧对齐，读数时应该看内部的数字。作业请完成教材第41页“做一做”第1题，第