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文档简介
启东中学高一下学期期中质量检测语文试题(含答案)启东中学2023-2024学年高一下学期期中质量检测
语文
(时间:150分钟总分150分)
一、(课本改编题)课内基础知识(40分)
1.(导学案4原题)读拼音写汉字(2分)
①guī_________宝②qióng_________宇
2.(课内原创)给加点字注音(2分)
①疟()疾②繁文缛()节
3.(课内原创)课文词语(成语)填空(4分)
①研究的转折点出现在青蒿上,其提取物显示有一定的抗虐效果,________,实验结果很难重复,__________似乎与文献记录相悖。
②这里所举中医药对人类健康的贡献,不过__________。
③你不要以为我的心是死了,你以为一个人做了一件__________的事就会忘了吗?
4.(文言文讲义原题)解释加点的实词(6分)
①当神器之重_______②董之以严刑_______③举先王之政________
④辟邪说________⑤率赂秦耶________⑥洎牧以谗诛________
5.(导学案7改编)下列各句中,没有语病的一项是(3分)()
A.实体经济是一国经济之本,国家应当牢牢把握实体经济这一坚实基础,努力营造脚踏实地、勤劳创业。
B.不仅中国古代建筑是我国现代建筑设计的借鉴,而且早已产生了世界性的影响,成为举世瞩目的文化遗产。
C.作为汉剧艺术的代表人物,陈伯华成功地塑造了一系列性格鲜明的艺术形象,并对汉剧唱腔艺术进行了改革和创新。
D.中国古代建筑优美柔和的轮廓和变化多样的形式而引人注意,令人赞赏。
6.(周测七第19题改编)下列各项中和“应对气候变化的全球努力是一面镜子"使用的修辞手法相同的一项是(3分)()
A.久在樊笼里,复得返自然。B.当时余心之悲,盖不能以寸管形容之。
C.洛阳陌上人回首,丝竹飘摇入青天。D.只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
7.(导学案5改编)下列句子中,标点符号使用正确的一项是(3分)()
A.我长大后想知道,是否在百慕大三角神秘消失的船只进入了一个空间漏洞?我对阿西莫夫的“基地”系列惊叹不已,书中超维空间旅行的发现导致了一个银河帝国的兴起。
B.突然之间,不知怎的我就被拉出了咱们的宇宙,(池水)投进了一个冥冥世界,那里有令人目眩的强光和我从未见过的奇形怪状的物体。
C.我想,鲤鱼“科学家们"将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为“力”——来掩盖自己的无知。
D.它们将得出这样一个结论:睡莲之所以能够不被触摸而运动,是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用,它们可能给这种错觉起一个高深莫测的名称(如超距作用,或没有任何接触睡莲即会运动的能力)。
8.(课内原创)下列说法正确的一项是(3分)()
①自从屈原以惊人的天才发现了“木叶"的奥妙,此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过。
②诗人们似乎都不再考虑文字洗炼的问题,而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句。
A.①句中“屈原"是主语。
B.①句中“自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙"是状语。
C.②句是复杂单句。
D.②句是转折关系的复句。
9.(原创题)对以下这段话进行结构划分,分析不正确的一项是(3分)()
“①人们首先必须吃、喝、住、穿,//然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;/②所以,直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础,///人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念,就是从这个基础上发展起来的,//因而,也必须由这个基础来解释,///而不是像过去那样做得相反。”
——《在马克思墓前的讲话》
A.第一层次在“所以"之前,属于因果关系。
B.在第①句中,还有因果关系。
C.在第②句中,也有因果关系。
D.在第②句中,还存在承接关系和并列关系。
10.理解性默写(8分)
(1)《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子:___,___。
(2)《阿房宫赋》写阿房宫楼阁依地势而建,宫室参差错落、精致工巧的两句是________,__。
(3)《答司马谏议书》中,王安石表示自己不会在意众人的反对时,举了盘庚迁都之例,“______,________”两句,写盘庚之迁,从黎民百姓到士大夫都是反对的声音。
(4)苏洵在《六国论》中指出六国对抗秦国的办法是重用人才的句子是:
“_______,__________"。
11.(课内原创)把以下文言文句子翻译成现代汉语(3分)
人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。
二、小说阅读(10分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
镖头杨三
聂鑫森
杨三的名气很大。杨三的镖局名叫吉成镖局。他从十八岁开始当镖头,到不惑之年,还没有过“失镖”的记录。
这一年年景不大好,秋收后,湘潭城里的粮价不但没有落下去,反而上涨了,而且涨价的大米还供不应求。这天他正跟一个老者下棋,突然城中最大的茂丰粮行老板朱启人找他走一趟镖,运一批粮食去贵州。
茂丰粮行此次出行的有二十多辆马车,装运着几万斤上等白米。粮行随行的只有一个账房和一个伙计。朱启人说:“粮队所经的地方民风强悍……"杨三说:“如若失镖,我杨三赔偿。”朱启人说:“这就好,这就好!"
第二天一早出发时,杨三骑马在前面开路,挎一口单刀。在风扬起的尘雾中,镖旗在第一辆马车上自矜而立。一路无事,渐渐地进入湘西。
这一天傍晚,他们在一家车马大店安歇下来。阳光金红金红的。远处,青山如黛。
天色暗了下来,他点燃桌上的桐油灯,摆开棋盘,忽听见隔壁房里有棋子落桌的脆响,寂寞感油然而生。要是有个人下下棋,多好,他忍不住走出门,来到隔壁房间的门前。房门敞开着,果然是一个穿长衫的很文弱的中年人在自己跟自己下棋,神情十分专注。杨三咳了一声,那人抬起头来,问:“先生找人?”杨三在光影中看到的是一张白净的脸,双目有神,便说:“冒昧冒昧,我就住在隔壁,听见有棋子的声音,便过来看看。"
“先生定是好棋之人,旅途相逢,何不来一局?”
杨三飞快地扫了一眼房间,说:“正好来请教。我叫杨三,是湘潭吉成镖局的,押镖路过这里。"那人说:“镖局?啊,我听说过,我是个教书匠,叫沙风里,回贵州老家去的。长夜漫漫,在这里摆棋消磨时间哩。”
于是,他们坐下来,一边聊天一边下棋。
“沙先生回老家省亲?"
“是的。今年家乡年景很坏,很多田地因久旱无雨,颗粒不收,而粮价飞涨,老百姓叫苦连天,有些地方竟出现食人肉的惨景。”
“老百姓怎么活啊。"杨三叹息道。
沙风里说:“政府虽有赈灾粮,贪官层层克扣,老百姓只有望天叫冤。”
杨三说:“老百姓走投无路,往往冒险!"
沙风里说:“先生所押何镖?”
“大米。"
“这大米老百姓如何买得起,简直是粒粒珠玑,享用的只是富豪阔佬,唉。”
一直聊到鸡叫三遍,杨三才恋恋不舍揖别回房。
第二天出发时,沙风里也雇了一匹马和一个马夫,和杨三并排而行。
粮行的账房曾暗地里告诫杨三,别让生人同行,以免出事。杨三一笑曰:“他一个书生,防他做什么。"
一连六七日,沙风里和杨三同吃同住,聊天,下棋,竟如兄弟一般。
车马队进入了贵州境内。沙风里明日将走另一条路,要与杨三分手了。夜里,沙风里用漂亮的行书写下一首七绝赠与杨三:“横刀江海世人知,几日纹怦并酒厄,最忆镖师情言重,可怜野老例悬时。”
这一夜,他们一直聊到东方破晓,然后沙风里拱手揖别杨三,跨马飘然而去。杨三望着渐小渐杳的影子,很是惆怅。
一进入贵州境内,到处凄凄惨惨,村墟不见坎烟,路边横着饿殍,逃荒的人一拨一拨在眼前经过。
这天午后,行至一个荒僻处,忽然尘土飞扬,从一个山谷中蹿出一彪人马。领头的是个连鬓胡大汉,双手握一把单刀,他高喊道:“杨镖头,请留下粮车。"
杨三说:“朋友,我也是受人之托,护镖为生,请借一条路,以后再重重致谢。”
连鬓胡说:“我们之所以劫粮,实不为己,请留下粮车,可以活一方百姓的性命。"
杨三说:“如果是我的粮食,你尽管取去。只是镖行有规矩,主动丢镖,罪同叛逆,杨三不愿坏一世英名。”
连鬓胡说:“杨镖头,那就失敬了。"说毕,舞着单刀劈了过来,杨三用单刀撩开。三五回合后,又有几人围将上来,或枪或锤或剑,真正是蹄声如鼓,寒光如瀑。这几个人一边围着杨三,一边策马往后退杨三既无法脱身,又不忍用绝招伤他人性命,故一时难以取胜。
在一个山的拐弯处,突然听见有人高喊:“众弟兄且停手。”随着喊声,一马飞来,跨在马上的竟是沙风里,他依旧是长衫,布鞋,两手空空。
杨三一愣,突然愤怒起来:“想不到是你,你原来是绿林中人。"
沙风里笑着说:“不,我以前真是个教书匠。”
“你跟着我,就是为了这些粮食?"
“正是。杨先生,这一方百姓已饿死不少了,就等它救命。”
杨三冷笑一声:“我不相信!你们得了粮食,又去卖高价!我不相信!再说我从未失过镖,岂能毁身誉于一旦?"
沙风里正色道:“你若让出粮车,可救百姓于不死,是大恩大德,怎么只想着自己的声誉?”
杨三握刀的手颤了一下。
“杨先生如果不相信我,我可以舍此性命,以彰心迹。"说完,从怀中抽出匕首。
“慢!”杨三大喊一声。
沙风里说:“杨先生留下粮车,如不好回去复命,请留下来,和我们一起救济百姓。"不。不是不敢,是不能。”
……
残阳如血。
吉成镖局归了朱启人,但他好些日子展不开眉头,常自语:“杨镖头这样好的武艺,怎么会‘失镖’呢?几万斤雪白雪白的大米啊!"
(有删改)
12.(课外改编题)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(2分)()
A.“房里有棋子落桌的脆响”“房门敞开着"等细节描写,从侧面表现了沙风里精于设计、善于谋划的形象特点。
B.“不是不敢,是不能”体现了杨三的矛盾心理,根据结尾推测,杨三最后还是把粮食留给了百姓。
C.小说采用人物对话的形式,使叙事节奏紧凑,突出了人物的鲜明个性,交代了故事发生的社会背景。
D.小说运用第三人称讲述了杨三接镖、护镖、失镖的故事,并用沙风里这一形象反衬杨三的江湖侠义精神。
13.(课外改编题)关于文中几处环境描写,下列说法不正确的一项是(2分)()
A.“在风扬起的尘雾中,镖旗在第一辆马车上自矜而立”,运用拟人手法,写出杨三护镖出行的壮观场面及其张扬自负的性格。
B.“阳光金红金红的。远处,青山如黛。”写出了湘西美丽的景色,烘托杨三暂时放松的心情,为后文二人下棋营造氛围。
C.“一进入贵州境内,到处凄凄惨惨,村墟不见炊烟,路边横着饿殍……"写出了贵州灾民的惨状,与上文沙风里所谈家乡年景的情节相呼应。
D.“残阳如血。”表面上写了夕阳西下,映衬出的晚霞犹如血色鲜红,实际上渲染了一种悲壮的气氛,突出了人物的英雄形象。
14.(课外改编题)有人评价聂鑫森的小说“他并不关注重大题材,而是在凡人琐事中体现出悲悯情怀和社会责任感”,请结合文本加以分析。(6分)
三、(周练卷六改编)文言文阅读(14分)
阅读下面的文言文,完成1~4题。
公讳光,字君实。司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。年十五,书无所不通。年二十,举进士甲科。改奉礼郎。
故相庞籍,见公而奇之,及为枢密副使,荐公召试馆阁校勘。天圣中,禁田河西,虏乃得稍蚕食其地,为河东忧。籍请公按视。公为画策:“宜因州中旧兵,益禁兵三千,筑二堡河西,可使堡外三十里虏不敢田,则州西六十里无虏矣。募民有能耕闲田者,复其税役十五年,官虽无所得,而籴自贱,以渐纾河东之民。”籍移麟州,如公言。而兵官郭恩勇且狂,夜开城门,引千余人渡河,载酒食,遇敌死之。议者归罪于籍,罢节度使知青州。公守阙,三上书,乞独坐其事,不报。
王安石始为政,行其法于天下,谓之新法。迩英进读,至萧何、曹参事。公曰:“参不变何法,得守成之道。故孝惠、高后时,天下晏然,衣食滋殖。"后数日,吕惠卿进讲。因言:“先王之法,有五年一变者,巡狩考制度是也。有三十年一变者,‘刑法世轻世重’是也。有百年不变者,父慈子孝兄友弟恭是也。前日光言非是,其意以讽朝廷,且讥臣为条例司官耳。”上问公:“惠卿言何如?"公曰:“诸侯有变礼易乐者,王巡狩则诛之,王之不自变也。刑新国用轻典,乱国用重典,平国用中典,是为世轻世重,非变也.且治天下,譬如居室,敞则修之,非大坏不更造也。大坏而更造,非得良匠美材不成。今二者皆无有,臣恐风雨之不庇也。”惠卿不能对。则以书喻安石三往反开喻苦至犹幸安石之听而改也且曰:“巧言令色鲜矣仁。士之忠信者,于公当路时,虽龃龉可憎,后必徐得其力。谄谀之人,于今诚有顺适之快,一旦失势,必有卖公以自售者。"对宾客,辄指言之曰:“覆王氏者,必惠卿也。”其后六年,而惠卿叛安石,上书告其罪,苟可以覆王氏者,靡不为也。由是天下服公先知。
(节选自苏轼《司马温公行状》)
15.(周练改编题)画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)
则以书喻A安石B三往C反D开喻E苦至F犹幸安石G之听H而改也
16.(周练改编题)下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是(2分)()
A.“绝”,意为断绝,文中“绝编”借此指读书专心,与《劝学》“而绝江河"中的“绝”含义相同。
B.文中“募民有能耕闲田者"中文言句式类型与“苟以天下之大”一句相同。
C.“天圣”,是宋仁宗的年号。年号是君主时代帝王纪元所立的名号,由汉武帝首创。
D.“虏乃得稍蚕食其地”中的“蚕"与“辇来于秦”中的“辇"的活用现象相同。
17.(周练改编题)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(2分)()
A.司马光年幼时,担心自己记诵诗书的能力比不上别人,便专心刻苦地读书,他所精读和背诵过的书能终身不忘。
B.庞籍转任麟州时,因事被罢去了节度使的官职,改任青州知府。司马光在宫殿前守候,多次上书,请求独自承担这事的罪过,没有得到回复。
C.王安石主持政事时,吕惠卿指出司马光意在讽刺朝廷变法,做法不对,便给王安石写信阐明这个道理,多次往复,希望安石听从他作修改。
D.在司马光看来,巧言令色的谄媚之人缺少仁义。他曾经指出让王安石失败的,一定是吕惠卿。
18.(周练改编题)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
公守阙,三上书,乞独坐其事,不报。
19.(周练改编题)针对王安石的变法,司马光是如何提出反对意见的?请简要分析。(3分)
四、古诗词阅读(9分)
阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
再登南楼
郑起
客中重上倚层台,天阔云收八面开。
雁带岳阳秋晓过,浪涵巴峡影西来。
诸营种柳①今何在,老子登楼得几回。
自是江山雄壮处,兴亡不必问寒灰②。
【注】①诸营种柳:典出《晋书·陶侃传》,陶侃曾经督促诸营种柳,都尉夏施盗官柳植于己门,侃后见而追责,施惶怖谢罪。后以“诸营种柳”喻军纪严明。②兴亡不必问寒灰:是说历史变迁不尽靠古迹来证明。
20.(课外改编题)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()
A.首句“重上"与题目中“再登”相呼应,“客中"表明作者漂泊他乡的身份及特殊心境。
B.“天阔”句写作者登楼所见,天空广阔,晓云尽散,环顾八方都无所阻挡,境界极为开阔。
C.颔联紧承首联写景,自上而下,大雁在岳阳的秋晨中飞过,浪涛流经巴峡从西边滚滚涌来。
D.“老子"一句展现了作者睥睨天下的豪情,写出了作者对今后无数次登楼纵观天下的设想。
21.(课外改编题)面对外敌入侵,本诗与苏洵的《六国论》都对统治者提出了建议。两者的建议有何不同?请结合文本简要分析。(6分)
五、语言应用(11分)
阅读下面的文字,完成21~22题。
用新鲜水果和蔬菜做成的果蔬干零食口感酥脆,不少商家宣称它们“更营养更健康”,所以年轻人都很喜欢。那么,①?相关专家表示,果蔬零食不能代替新鲜果蔬,还可能带来额外的健康负担。
果蔬零食的加工有两个主流技术:一个是以真空低温油浴脱水为核心,②。真空低温油浴脱水温度约80—110℃,在真空作用下,果蔬内的水分迅速气化被抽走。它加热时间短、营养保持较好,而且因为是缺氧环境,油脂氧化被抑制。这样加工出来的果蔬干,从某种程度上说,其实是泡在油里加工出来的,比如用红薯、南瓜、香菇等加工的果蔬干,脂肪含量大都在30%左右,比大家认为“不健康"的饼干、辣条都高。再看用真空冷冻干燥工艺加工的果蔬干,真空冷冻干燥利用了冰的升华原理,冰不融化就直接变成蒸汽流失,可较好地保存果蔬的营养、色泽和味道。这种果蔬与低温油浴加工的果干相比,虽然③,但碳水化合物含量多数在80%左右。所以,这种水果脆片食用也需要适可而止
22.(改编题)请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分)
23.(改编题)文本体现了科普类文章语言准确的特点,结合文本简要分析。(3分)
24.(改编题)学校开展古诗文朗诵比赛,以下是在闭幕式上的主持词,下面四处划线句表达正确的一项是(2分)()
同学们,今天的古诗文朗诵大赛,(a)你们用青春的声音生动地诠释了古诗文的美,也充分展示了你们发现美、欣赏美、歌颂美的能力。活动达到了预期的目的!(b)本次活动也是一次规模庞大、内涵丰富的传统文化教育活动,让我们重温了历史,再次追溯了中华民族光辉灿烂的文化,激发了我们对中华文化的自豪感!同学们,最后让我们以热烈的掌声(c)感谢所有参赛同学,谢谢你们美轮美奂的表现;(d)也感谢现场所有的老师评委,谢谢你们的聆听和指导。
A.a处B.b处C.c处D.d处
六、《红楼梦》名著阅读(6分)
25.(讲义改编题)《红楼梦》中安排了多个线索人物,请根据提示,将人物名字填到相应的横线上。(3分)
①从第1回到第120回,串起人间世事的线索人物是_________________。
②三次进入贾府,见证贾府盛衰变迁的线索人物是_________________。
③混迹古董行、熟谙荣宁二府家族人物关系线索人物是_________________。
《红楼梦》第六十三回中,作者写到众人夜宴掣花签的娱乐,其中有如下情节:
黛玉一掷,是个十八点,便该湘云掣。湘云笑着,渲拳掳袖的伸手掣了一根出来。大家看时,一面画着一枝海棠,题着“香梦沉酣”四字。那面诗道是:“只恐夜深花睡去。"黛玉笑道:“‘夜深’两个字改‘石凉’两个字。”众人便知他趣白日间湘云醉卧的事,都笑了。湘云笑指那自行船与黛玉看,又说:“快坐上那船家去罢,别多话了。"
26.(讲义改编题)下列选项中,对画线句理解正确的一项是(3分)()
A.表明湘云早就对黛玉不满,借此表达愤恨。
B.是湘云对黛玉打趣的还击,不是玩笑之语。
C.湘云因黛玉曾乘坐类似的船进京而开玩笑。
D.湘云以此打趣宝玉曾不舍得黛玉离开之事。
七、写作(60分)
27.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
网络热词往往能折射出某些社会现象,透露出某类社会心理。网络热词“显眼包”通常指容易引人注目的人或物,“晒幸福"通常是指把自己认为幸福的事或物发表在互联网上。
对于这两个网络热词,你有怎样的看法和思考?请写一篇文章。
【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
启东中学2023-2024学年高一下学期期中质量检测
语文参考答案
一、课内基础知识(40分)
1.(2分)①瑰②穹
2.(2分)①nüè②rù
3.(4分)①然而而且②沧海一粟③于心不忍
4.(6分)①主持、掌握②督察③施行④批驳⑤全都、一概⑥等到
5.(3分)答案:C解析:本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时,先抓典型的语病标志,比如两面词、判断词、并列动词;然后压缩句子,保留主干,看是否残缺、是否搭配。A项,成分残缺,可在最后加上“的氛围”。B项,语序不当,关联词“不仅"移到“中国古代建筑”的后边。D项,成分残缺,在“优美柔和"前边加上“以它”一词。故选C。
6.(3分)A7.(3分)C8.(3分)B9.(3分)B
10.(8分)(1)竭诚则胡越为一体,傲物则骨肉为行路。
(2)各抱地势,钩心斗角。(3)胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已
(4)以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才
11.(3分)人们习惯于苟且偷安、得过且过不是一天了。士大夫们多数把不顾国家大事、附和世俗、向众人献媚讨好当作好事。
二、小说阅读(10分)
12.(2分)D(D.“反衬"错,文中的沙风里是一个具有民族大义的侠义之士。根据结尾的提示,可知镖头杨三最终放弃护镖,救民于水火,他也是一个侠义之士。所以应该是正衬。
13.(2分)A(A.“张扬自负”错,根据“他从十八岁开始当镖头,到不惑之年,还没有过‘失镖’的记录"如若失镖,我杨三赔偿”可知,杨三二十多年护镖生涯中没有一次失手,这次出镖,他有完成任务的自信,而不是张扬自负。)
14.(6分)(1)杨三一生看重自己的声誉,遵守镖局的规矩,但最后在镖头声誉和百姓活命之间做出了抉择,为了解救百姓,献粮于民,体现了他的悲悯情怀和社会责任感。
(2)通过沙风里赠给镖头杨三的七言绝句以及他劝说杨三留下粮食等情节,可以看出沙风里心系家园、忧民于水火之中,有着解民于倒悬的悲悯情怀和社会责任感。
(3)作者通过叙述杨三护镖、沙风里夺镖的生活小事,塑造了镖头杨三以及沙风里这样
具有侠肝义胆的平凡人物,表达了对处在饥荒困境中百姓的悲悯之情,通过平凡人物的行为表达自己的社会责任感。
三、文言文阅读(14分)
15.(3分)BDF
16.(2分)A
17.(2分)C
18.(4分)司马光在宫殿前守候,多次上书,请求独自承担这事的罪过,没有得到回复。
19.(3分)①以萧规曹随的典故,指出国家目前不用改革;②以修理房子为喻,指出变法条件不成熟;③多次给王安石写信阐明道理。
【译文】
公名光,字君实。司马光年幼时,担心自己记诵诗书以备应答的能力比不上别人,所以大家在一起学习讨论时,别的兄弟已经会背诵了,就去玩耍休息了,司马光却独自留下来,专心刻苦地读书,一直到能够背得烂熟于心为止。因为读书时下的功夫多,收获大,所以他所精读和背诵过的书能终身不忘。十五岁时,书本上的知识没有不理解的。二十岁时,考中进士头等。改任为奉礼郎。
原宰相庞籍,见到司马光认为他很奇特,等到自己做了枢密副使,推荐司马光做馆阁校勘。天圣年间,朝廷禁止百姓到河西种田,敌人就得以渐渐地蚕食那里的土地,成为河东的忧患。庞籍请求司马光前往巡视查看。司马光为他出谋划策:“应该依靠州里的老兵,再增加三千禁兵,在河西筑起两处据点,可以使堡外三十里的敌人不敢来种田,那么州西六十里范围内就不会有敌人。招募有能力耕种闲田的百姓,免除他们十五年的赋税,官府虽然没有收入,但卖出的粮食就会便宜,可以渐渐地解救河东的百姓。"庞籍转任麟州,按照司马光的话去做。但是将领郭恩勇猛而又狂傲,夜里打开城门,带领一千多人渡过河水,运来酒食,遇到敌人战死。论罪的官员把罪责归于庞籍的身上,罢去了节度使的官职,改任青州知府。司马光在宫殿前守候,多次上书,请求独自承担这事的罪过,没有得到回复。
王安石开始主持政事,在天下推行他的新法。迩英阁的臣子为皇上讲读,讲到萧何、曹参的事情。司马光说:“曹参没有改变萧何时的做法,得到安守天下的方法。所以孝惠帝和高后时期,天下太平,百姓衣食丰足。”过了几天,吕惠卿侍讲。就说:“先王的治国方法,有五年一变的,是巡查考核等制度。有三十年一变的,是根据时代的不同调整刑法轻重。也有百年不变的,是父慈子孝兄和弟恭的礼仪。前日司马光说的不对,他意在讽刺朝廷变法,而且讥讽我是主管草拟条例的。"皇上问司马光:“惠卿说得怎么样?”司马光说:“诸侯有改变礼乐的,皇上在巡查的时候就会惩罚他,因为皇上自己没有改变。新建的国家用轻的刑罚,动乱的国家用重的刑罚,和平的国家用中等刑罚,这是刑罚根据社会情况确定轻重严宽,不是变化。况且治理天下,就像居住的房子,破旧了就修理,不是严重毁坏的就不重新建造。严重毁坏重新建造,没有好的工匠和上等的材料无法完成。现在二者都没有,我恐怕连风雨也无法遮蔽了。"惠卿不能回答。司马光就给王安石写信阐明这个道理,多次往返,尽力讲理,希望安石听从他作修改。司马光又说:“巧言令色的人缺少仁义。忠诚有信的士人,在您当权时,虽然与你意见不合,让人憎恶,以后一定会慢慢地得到他的帮助。谄媚之人,在当下确实让人顺心痛快,一旦您失了权势,一定会出卖您来显扬自己。”就对宾客指点着说:“让王安石失败的,一定是吕惠卿。"这之后六年,吕惠卿背叛王安石,上书告发他的罪状,如果有可以用来使王氏覆灭的事情,他没有不做的。由此天下人佩服公有先见之明。
四、古诗词阅读(9分)
20.(3分)D(D.此句并非展现作者的豪情与对今后登楼的设想,而是面对大好河山即将沦陷,作者对今后将无缘登楼的悲慨。)
21.①《六国论》中苏洵提醒统治者要吸取六国灭亡的教训,不要被敌国积久的威势胁迫。②郑起提醒统治者要任用良将,做到军纪严明。③郑起还提醒统治者只需打造雄壮的江山,不必纠结曾有过怎样不堪的历史。
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