9《太阳系》教学设计 人教鄂教版 (2017)科学六年级下册

9《太阳系》教学设计人教鄂教版(2017)科学六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于人教鄂教版（2017）科学六年级下册第9课《太阳系》。本节课主要内容包括：

1.太阳的位置和特点：太阳位于太阳系的中心，是太阳系中最大的恒星，其表面温度约为5500摄氏度，内部进行着核聚变反应。

2.行星的分类和特点：太阳系中有8颗行星，按照距离太阳由近及远的顺序分别为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。其中，地球是唯一适宜人类居住的行星。

3.卫星和小行星：行星周围有大小不同的卫星，例如地球有一个卫星——月球。此外，太阳系中还存在着无数个小行星。

4.太阳系的形成和演化：太阳系形成于大约46亿年前，由原始星云经过引力收缩和旋转形成。太阳系的演化过程中，行星和卫星逐渐形成了现在的样子。

5.探索太阳系的方法和技术：人类通过观测、探测和模拟等方法来探索太阳系，例如利用望远镜观测行星，发射探测器探索其他行星等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。通过学习《太阳系》，学生能够：

1.科学探究：运用观察、实验、分析等方法，了解太阳的位置、特点以及太阳系的形成和演化过程。

2.科学思维：运用逻辑推理、归纳总结等思维方式，分析太阳系中行星的分类、特点及其相互关系。

3.科学态度：激发学生对太阳系的好奇心与求知欲，培养学生的探索精神和责任感。

4.科学交流：学会用准确的术语和图表等形式，表述太阳系的相关知识和自己的见解，提高学生的交流与合作能力。重点难点及解决办法重点：

1.太阳的位置和特点

2.行星的分类和特点

3.卫星和小行星的概念

4.太阳系的形成和演化

5.探索太阳系的方法和技术

难点：

1.太阳系的形成和演化过程

2.理解行星运动的规律

3.探索太阳系的方法和技术

解决办法：

1.对于太阳的位置和特点，可以通过观测太阳和行星的位置，引导学生理解太阳在太阳系中的特殊地位。

2.为了让学生掌握行星的分类和特点，可以组织学生进行观察和实验，比较不同行星的物理特性。

3.对于卫星和小行星的概念，可以通过展示图片和实例，让学生直观地理解这两个概念。

4.关于太阳系的形成和演化，可以通过观看科普视频和进行模拟实验，帮助学生理解这一复杂过程。

5.对于探索太阳系的方法和技术，可以邀请科学家或专家进行讲座，让学生了解人类探索太阳系所使用的先进技术。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教鄂教版（2017）科学六年级下册第9课《太阳系》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的太阳系图片、图表、动画、视频等多媒体资源，以便更直观地展示太阳系的结构和特点。

3.实验器材：准备模型或图片来表示太阳、地球和其他行星，以便进行太阳系的模拟实验，让学生更好地理解太阳系的组成和运动。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行合作学习和实践操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于太阳系的动画或视频，引导学生关注太阳系的话题。

问题提出：引导学生思考太阳在太阳系中的位置和作用，以及太阳系中还有哪些行星。

学生回答：让学生分享他们对太阳系的基本了解，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

太阳的位置和特点：讲解太阳在太阳系中的特殊地位，介绍太阳的表面温度、内部反应等基本特点。

行星的分类和特点：讲解太阳系中不同行星的分类和特点，如地球是适宜人类居住的行星，其他行星的气候和环境等。

卫星和小行星：介绍卫星和小行星的概念，以及它们在太阳系中的作用和分布。

太阳系的形成和演化：讲解太阳系的形成过程，以及行星和太阳之间的关系和演化过程。

探索太阳系的方法和技术：介绍人类探索太阳系所使用的先进技术，如望远镜、探测器等。

3.师生互动环节（10分钟）

提问环节：针对讲授内容，提出问题引导学生思考和讨论，如太阳系的形成过程、行星运动的规律等。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的见解和理解。

解答疑问：针对学生的回答，进行点评和解答，确保学生理解和掌握新知识。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：布置一些关于太阳系的练习题目，让学生独立完成。

讨论环节：让学生分组讨论，共同解答练习题目，巩固学生对新知识的理解和掌握。

答案分享：邀请部分学生分享他们的答案，进行点评和讲解。

5.课堂总结（5分钟）

本节课主要内容回顾：总结太阳系的位置、特点、形成和演化过程，以及探索太阳系的方法和技术。

重点强调：强调太阳在太阳系中的重要性和行星的分类特点。

拓展思考：引导学生思考太阳系对人类的重要性，以及人类应该如何保护我们的地球。

6.课后作业（课后自主完成）

观看一部关于太阳系的科普纪录片，进一步了解太阳系的形成和演化过程。

写一篇关于太阳系的小作文，表达自己对太阳系的认识和感受。

总计用时：45分钟

教学创新：在讲授新课时，采用多媒体资源辅助教学，如动画、视频等，使学生更直观地了解太阳系的结构和特点。同时，通过提问和讨论环节，激发学生的思考和探索精神，培养学生的科学思维和科学态度。在巩固练习环节，采用分组讨论的方式，促进学生之间的交流与合作，提高学生的交流能力和团队合作精神。拓展与延伸1.太阳系的探索历程：让学生了解人类对太阳系的探索历程，包括伽利略、开普勒等重要科学家的贡献，以及现代探测器的发射和探测成果。

2.太阳系的模拟实验：鼓励学生在家中或学校实验室中进行太阳系的模拟实验，如制作行星模型、模拟行星运动等，增强学生对太阳系结构的理解。

3.太阳系的比较研究：让学生研究太阳系中不同行星的大气成分、地表特征等，比较它们的异同点，深入理解行星的特点和形成原因。

4.太阳系的未来预测：让学生思考太阳系的未来发展趋势，如太阳的寿命、行星的轨道变化等，培养学生的预测能力和科学思维。

5.太阳系与人类的关系：让学生探讨太阳系对人类的重要性，如太阳对地球气候、生态系统的影响，以及人类如何保护我们的地球等，培养学生的环保意识和责任感。

6.太阳系的探索技术：让学生了解人类探索太阳系所使用的先进技术，如望远镜、探测器等，以及这些技术的发展趋势和应用领域，激发学生对科学技术的兴趣和好奇心。

7.太阳系的科普阅读：推荐学生阅读一些关于太阳系的科普书籍或文章，如《宇宙简史》、《太阳系探秘》等，增加学生对太阳系的了解和认识。

8.太阳系的影视作品：推荐学生观看一些关于太阳系的影视作品，如科幻电影《星际穿越》、《地心引力》等，激发学生对太阳系的想象和探索精神。教学反思这节课的讲授让我深感太阳系的奥妙和人类探索的艰辛。在导入环节，通过播放动画和提出问题，我发现学生们对太阳系的兴趣十分浓厚，但也有一部分学生对太阳系的基本概念较为模糊，需要在今后的教学中加强引导。

在讲授新课时，我尽量用生动的语言和多媒体资源呈现太阳系的结构和特点，但发现在讲解行星运动规律时，部分学生显得有些困惑。这说明我在授课过程中需要更细致地解释重点难点，让学生们能够更好地理解和掌握知识。

在师生互动环节，提问和讨论的方式激发了学生们对太阳系的好奇心和探索精神，但也发现部分学生过于依赖他人回答，缺乏自主思考。今后，我需要更多地设计一些个体参与的实践活动，让学生们在实践中学习和思考。

巩固练习环节，学生们能够通过分组讨论解答练习题目，但个别小组的讨论氛围不够积极。在今后的教学中，我需要更好地引导学生们开展合作学习，提高他们的交流和合作能力。

课堂总结环节，学生们对太阳系的重要性和人类保护地球的责任有了更深刻的认识。但我也意识到，在拓展与延伸环节，提供的拓展阅读材料和课后作业可能有些难度，需要根据学生的实际情况进行调整。板书设计1.设计理念

板书设计以简洁明了、重点突出为基础，注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。通过图文结合的方式，帮助学生更好地理解和记忆太阳系的相关知识。

2.板书内容

①太阳系结构：以太阳为中心，列出行星的顺序，标注行星名称，并用符号表示行星的类型（类地行星、巨行星、远日行星）。

②太阳特点：用简短的语言描述太阳的表面温度、内部反应等基本特点。

③行星特点：简要列举不同行星的特点，如地球的适宜居住、火星的红色外观、木星的巨大气环等。

④卫星和小行星：简要介绍卫星和小行星的概念，以及它们在太阳系中的作用和分布。

⑤太阳系的形成和演化：用简洁的语言描述太阳系的形成过程，以及行星和太阳之间的关系和演化过程。

⑥探索太阳系的方法和技术：列举一些探索太阳系所使用的先进技术，如望远镜、探测器等。

3.艺术性和趣味性

①使用色彩丰富的图片和图表，增加板书的视觉效果，吸引学生的注意力。

②设计一些有趣的图标和符号，如行星的简笔画画像，增加板书的趣味性。

③在板书中加入一些互动元素，如让学生参与绘制行星的示意图，增加学生的参与度和学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现

-学生出勤情况：全体学生按时到校，课堂纪律良好。

-学生参与度：大部分学生能够积极参与课堂讨论和互动，表现出对太阳系知识的好奇心和求知欲。

-学生回答问题：学生能够积极回答问题，展示他们对太阳系的基本理解和掌握。

2.小组讨论成果展示

-小组合作：学生们在小组讨论中能够积极合作，共同完成太阳系的模拟实验和讨论任务。

-讨论成果：各小组能够展示他们对于太阳系的认识和理解，包括行星的特点、太阳系的演化等。

3.随堂测试

-测试内容：随堂测试涵盖了太阳系的基本知识，如行星的顺序、太阳的特点、卫星和小行星的概念等。

-学生表现：大部分学生能够正确回答测试题目，展示他们对课堂内容的掌握。

4.学生作业

-作业完成情况：学生们能够按时完成作业，作业质量较好，展现出对太阳系知识的理解和应用能力。

-作业创新：部分学生在其作业中展现出对太阳系知识的深入思考和创新理解。

5.教师评价与反馈

-学生表现评价：学生们在课堂上表现出了积极的学习态度和良好的合作精神，对太阳系的知识有较好的理解和掌握。

-教学方法改进：在今后的教学中，我将继续运用多媒体资源辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

-学生参与度提高：我将鼓励更多的学生参与到课堂讨论和互动中，提高他们的思考和表达能力。

-作业布置调整：我将根据学生的实际情况，适当调整作业的难度，激发学生的创新思维和综合运用知识的能力。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读《太阳系探秘》等科普书籍，了解太阳系的更多奥秘。

-视频资源：建