2024-2025学年针对特殊群体的体育教学设计探讨

2024-2025学年针对特殊群体的体育教学设计探讨主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学体育课程

2.教学年级和班级：小学6年级

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：乒乓球基本技巧

2.教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握乒乓球的基本握拍方法、挥拍动作和击球技巧。

3.教学重点：乒乓球的握拍方法、挥拍动作和击球技巧。

4.教学难点：乒乓球的挥拍动作和击球技巧的掌握。

三、教学方法和策略

1.采用示范法，由教师进行乒乓球的基本握拍方法、挥拍动作和击球技巧的示范，学生跟随模仿。

2.采用分组练习法，将学生分成若干小组，进行乒乓球的基本技巧的练习，教师巡回指导。

3.采用比赛法，组织学生进行乒乓球比赛，检验学生的学习效果。

四、教学评价

1.学生乒乓球基本握拍方法、挥拍动作和击球技巧的掌握程度。

2.学生乒乓球比赛的胜负情况。

五、教学资源

1.乒乓球拍和球。

2.乒乓球场地。

六、教学步骤

1.导入：教师介绍乒乓球的基本情况，引起学生的兴趣。

2.基本握拍方法的学习：教师示范，学生跟随模仿。

3.基本挥拍动作的学习：教师示范，学生跟随模仿。

4.基本击球技巧的学习：教师示范，学生跟随模仿。

5.分组练习：学生进行乒乓球的基本技巧的练习，教师巡回指导。

6.乒乓球比赛：组织学生进行乒乓球比赛。

7.总结：教师总结本节课的学习情况，布置课后练习。核心素养目标本节课旨在培养学生的体育与健康学科核心素养，具体包括：

1.运动能力：通过学习乒乓球的基本握拍方法、挥拍动作和击球技巧，提高学生的运动能力，使其能够熟练地参与乒乓球活动。

2.健康行为：通过参与乒乓球运动，增强学生的身体素质，提高其健康水平，使其形成良好的锻炼习惯。

3.体育品德：在乒乓球活动中，培养学生的团队合作精神、顽强拼搏意识和公平竞争意识，使其具备良好的体育品德。学情分析本节课的对象是小学6年级的学生，他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇。在学习乒乓球基本技巧方面，他们已经具备了一定的运动能力和基本的手眼协调能力。大部分学生对乒乓球有一定的了解，但只是在课外活动中接触过，没有系统的学习过，因此，他们的知识水平和技能水平参差不齐。

在学习能力上，学生们的好奇心和求知欲较强，对于新技能的学习有一定的自我驱动力。同时，他们也具备了一定的自我反思和自我调整的能力，能够在练习中不断改进自己的动作。

在素质方面，学生们具有较强的模仿能力和团队协作意识，能够在集体活动中遵守规则，相互配合。他们的竞争意识也较强，能够在比赛中积极进取，争取胜利。

在学习行为习惯上，学生们大多能够按时上课，积极参与课堂活动。但在专注力和耐心方面，部分学生还有待提高。这可能会影响到他们对乒乓球技巧的掌握和运用。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有乒乓球教材或学习资料，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备乒乓球的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握乒乓球的基本技巧。

3.实验器材：准备足够的乒乓球拍和球，确保学生在练习时能够顺利进行，同时准备一些训练器材，如球网、挡板等，以模拟比赛场景，帮助学生更好地体验和应用所学技巧。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置乒乓球练习区域、比赛区域等，以便学生进行分组练习和比赛。同时，设置一定的观察区域，让学生在观看其他同学练习时也能学习和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕乒乓球的基本握拍方法、挥拍动作和击球技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乒乓球的基本握拍方法、挥拍动作和击球技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解乒乓球的基本握拍方法、挥拍动作和击球技巧，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出乒乓球的基本握拍方法、挥拍动作和击球技巧，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解乒乓球的基本握拍方法、挥拍动作和击球技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握乒乓球的基本技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验乒乓球的基本技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解乒乓球的基本握拍方法、挥拍动作和击球技巧。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握乒乓球的基本技巧。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解乒乓球的基本握拍方法、挥拍动作和击球技巧，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据乒乓球的基本握拍方法、挥拍动作和击球技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与乒乓球的基本握拍方法、挥拍动作和击球技巧相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的乒乓球的基本握拍方法、挥拍动作和击球技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的核心知识点包括乒乓球的基本握拍方法、挥拍动作和击球技巧。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.基本握拍方法

-乒乓球握拍方法有多种，如横拍握、直拍握等。

-横拍握：用拇指、食指、中指握住球拍柄，无名指和小指自然弯曲，贴在球拍柄上起稳定作用。

-直拍握：用拇指、食指、中指握住球拍柄，无名指和小指自然弯曲，贴在球拍柄上起稳定作用。

2.挥拍动作

-挥拍动作包括正手挥拍和反手挥拍。

-正手挥拍：以右手握拍为例，从低到高挥动球拍，击球点在身体正前方。

-反手挥拍：以右手握拍为例，从低到高挥动球拍，击球点在身体侧后方。

3.击球技巧

-击球技巧包括发球、接球、推挡、快攻、拉球等。

-发球：发球时，要用手腕的快速抖动，使球以低弧线飞向对方场地。

-接球：接球时，要注意观察球的飞行方向和速度，及时调整握拍方法和挥拍动作，准确击球。

-推挡：推挡时，要用手腕的抖动和手臂的挥动，使球以低弧线飞向对方场地。

-快攻：快攻时，要利用脚步的移动和手臂的挥动，迅速接近球，以高速度、高弧线击球。

-拉球：拉球时，要用手腕的抖动和手臂的挥动，使球以高弧线飞向对方场地。典型例题讲解1.例题1：乒乓球正手挥拍动作

问题描述：请描述乒乓球正手挥拍动作的正确步骤。

答案：乒乓球正手挥拍动作的正确步骤如下：

（1）站位：面对球网，双脚自然分开，与肩同宽。

（2）握拍：用横拍握或直拍握握住球拍。

（3）挥拍：从低到高挥动球拍，击球点在身体正前方。

（4）击球：用球拍的正面击打球的中下部，使球以低弧线飞向对方场地。

2.例题2：乒乓球反手挥拍动作

问题描述：请描述乒乓球反手挥拍动作的正确步骤。

答案：乒乓球反手挥拍动作的正确步骤如下：

（1）站位：面对球网，双脚自然分开，与肩同宽。

（2）握拍：用横拍握或直拍握握住球拍。

（3）挥拍：从低到高挥动球拍，击球点在身体侧后方。

（4）击球：用球拍的背面击打球的中下部，使球以低弧线飞向对方场地。

3.例题3：乒乓球发球技巧

问题描述：请描述乒乓球发球技巧的正确步骤。

答案：乒乓球发球技巧的正确步骤如下：

（1）握拍：用横拍握或直拍握握住球拍。

（2）站位：面对球网，双脚自然分开，与肩同宽。

（3）挥拍：从低到高挥动球拍，击球点在身体前方。

（4）击球：用球拍的正面击打球的中下部，使球以低弧线飞向对方场地。

4.例题4：乒乓球接球技巧

问题描述：请描述乒乓球接球技巧的正确步骤。

答案：乒乓球接球技巧的正确步骤如下：

（1）观察球：观察球的飞行方向和速度，判断球的路程和落点。

（2）移动步伐：根据球的落点，迅速调整步伐，移动到合适的击球位置。

（3）握拍：调整握拍方式，准备接球。

（4）击球：用球拍的正面或背面击打球的中下部，使球以低弧线飞向对方场地。

5.例题5：乒乓球推挡技巧

问题描述：请描述乒乓球推挡技巧的正确步骤。

答案：乒乓球推挡技巧的正确步骤如下：

（1）观察球：观察球的飞行方向和速度，判断球的路程和落点。

（2）移动步伐：根据球的落点，迅速调整步伐，移动到合适的击球位置。

（3）握拍：调整握拍方式，准备推挡。

（4）击球：用球拍的正面击打球的中下部，使球以低弧线飞向对方场地。板书设计①乒乓球握拍方法：横拍握、直拍握

②乒乓球挥拍动作：正手挥拍、反手挥拍

③乒乓球击球技巧：发球、接球、推挡、快攻、拉球

2.板书设计具有艺术性和趣味性

①运用图文结合，如在乒乓球握拍方法旁附上相应的握拍图示，帮助学生直观理解。

②采用色彩标注，如用不同颜色标注乒乓球挥拍动作的正手挥拍和反手挥拍，使重点更加突出。

③设计趣味图案，如在乒乓球击球技巧旁附上相应的击球动作图案，增加趣味性。作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力：

-练习乒乓球握拍方法：要求学生在家中用乒乓球拍练习横拍握和直拍握，每天至少练习10分钟。

-练习乒乓球挥拍动作：要求学生在家中练习正手挥拍和反手挥拍，每天至少练习10分钟。

-练习乒乓球击球技巧：要求学生在家中练习发球、接球、推挡、快攻、拉球等技巧，每天至少练习10分钟。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-对于握拍方法的练习，检查学生是否掌握了横拍握和直拍握的正确方法，给出改进建议。

-对于挥拍动作的练习，检查学生是否掌握了正手挥拍和反手挥拍的正确步骤，给出改进建议。

-对于击球技巧的练习，检查学生是否掌握了发球、接球、推挡、快攻、拉球等技巧的正确方法，给出改进建议。

-对于作业中的错误，及时指出并给出正确的示范，帮助学生纠正错误。

-对于作业中的优秀表现，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。反思改进措施-引入多媒体教学资源：在教学过程中，引入相关的视频、图片等多媒体资源，使学生能够更直观地理解和掌握乒乓球的基本技巧。

-实践教学法：通过组织学生进行分组练习、比赛等活动，让学生在实践中学习和掌握乒乓球的基本技巧，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

-合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作意识和