2024-2025学年执行力提升的小学生德育教学设计

2024-2025学年执行力提升的小学生德育教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年执行力提升的小学生德育教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容选自《小学德育》教材四年级下册第五章“学会负责，提高执行力”。内容包括：1.了解责任与执行力的概念；2.培养承担责任与提高执行力的意识；3.掌握提高执行力的方法和策略。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前三章中学习了如何尊重他人、团结合作以及遵守规则，为本节课提高执行力奠定了基础。通过本节课的学习，学生将能够将这些德育观念付诸实践，提升自己的执行力，从而更好地履行责任，为个人成长和班级和谐贡献力量。核心素养目标1.自主与合作：培养学生主动承担责任，学会与他人协作，共同完成任务，提升团队执行力。

2.问题解决：培养学生面对困难时，能够积极思考，寻求解决方案，提高解决问题的执行力。

3.自我管理：引导学生学会自我约束，管理时间，合理安排学习和生活，养成良好的执行力习惯。

4.社会责任感：培养学生具备社会责任感，明白自己的行为对集体和社会的影响，提高在社会实践中的执行力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期的德育课程中学习了尊重他人、团结合作、遵守规则等基本道德观念，具备了一定的道德认知。此外，在课堂学习和日常活动中，学生有了一定的承担责任和执行任务的体验。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过故事、游戏等生动有趣的方式进行学习。他们具备一定的合作能力和表达能力，但自主学习能力尚需培养。学生的学习风格多样，有的善于观察，有的喜欢动手操作，有的擅长思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在提高执行力的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）面对任务时，缺乏主动性和积极性；（2）在合作过程中，沟通不畅，导致执行力下降；（3）遇到问题时，容易放弃，缺乏解决问题的耐心和毅力。针对这些困难和挑战，教师需要给予针对性的指导和帮助。教学资源准备1.教材：《小学德育》四年级下册第五章教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与责任和执行力相关的图片、图表、故事视频等多媒体资源，用于课堂导入和案例分析。

3.实验器材：无实验环节，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或便签纸，方便学生记录和展示讨论成果。同时，设置一个中心区域用于角色扮演和情景模拟等活动。教学过程第一环节：导入新课

1.教师活动：同学们，我们在前面的课程中学习了如何尊重他人、团结合作以及遵守规则。今天我们将要学习一个新的话题——提高执行力。首先，我想请大家回忆一下，在生活中你们是如何体现自己的责任和执行力的？

2.学生活动：学生分享自己在生活中承担责任和提高执行力的实例。

第二环节：新课内容探究

1.教师活动：请大家打开教材第五章，我们一起来学习一下什么是责任和执行力。根据教材内容，谁能告诉我责任和执行力的定义？

2.学生活动：学生阅读教材，回答教师提出的问题。

3.教师活动：根据学生的回答，教师总结责任和执行力的定义，并通过多媒体展示相关图片和案例，让学生进一步理解这两个概念。

4.教师活动：现在我们来探讨一下，如何提高自己的执行力。请大家分成小组，结合教材内容和自己的生活经验，讨论以下问题：

a.提高执行力需要具备哪些品质？

b.在实际生活中，我们可以采取哪些方法和策略来提高自己的执行力？

5.学生活动：学生分组讨论，记录讨论成果。

6.教师活动：邀请各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

第三环节：实践与应用

1.教师活动：现在我们已经了解了一些提高执行力的方法和策略，那么如何将这些方法应用到我们的学习和生活中呢？接下来，我们将进行一个实践活动。

2.学生活动：根据教师提出的任务，学生自主选择一个自己感兴趣的任务，制定计划并实施。

3.教师活动：在学生完成任务的过程中，教师观察学生的表现，给予适时指导。

4.教师活动：任务完成后，教师组织学生进行评价和反馈，引导学生认识到自己在提高执行力方面的进步和需要改进的地方。

第四环节：总结与反思

1.教师活动：通过本节课的学习，我们知道了提高执行力的重要性以及如何提高自己的执行力。现在，请大家反思一下，自己在今后的学习和生活中，如何更好地履行责任，提高执行力？

2.学生活动：学生分享自己的感悟和计划。

3.教师活动：教师总结本节课的主要内容，强调执行力对个人成长和班级和谐的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中不断努力，提高自己的执行力。

第五环节：课后作业

1.教师活动：请大家结合本节课的学习内容，完成以下作业：

a.写一篇关于提高执行力的心得体会。

b.制定一个为期一周的提高执行力计划，并付诸实践。

2.学生活动：学生认真完成课后作业，家长协助监督执行情况。学生学习效果1.知识与技能：

-学生理解了责任和执行力的概念，能够明确两者之间的关系。

-学生掌握了提高执行力的方法和策略，如目标设定、时间管理、自我激励等。

-学生能够在实际学习生活中应用这些方法，如按时完成作业、积极参与班级活动等。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论、案例分析、实践任务等教学活动，提高了合作能力、问题解决能力和自我管理能力。

-学生学会了如何制定计划，按照计划去完成任务，增强了规划和执行的能力。

-学生在实践活动中，学会了面对困难和挑战时，如何调整心态，保持积极，提升了解决问题的执行力。

3.情感态度与价值观：

-学生意识到责任和执行力在个人成长和集体合作中的重要性，增强了自主学习和主动承担责任的意识。

-学生在实践中体会到，提高执行力有助于提高学习效率和生活质量，从而更加珍视自己的时间和言行。

-学生通过本节课的学习，培养了积极向上、坚持不懈的精神风貌，形成了良好的执行力习惯。

4.社会责任感：

-学生明白了个人行为对集体和社会的影响，愿意为班级和社会做出贡献。

-学生在家庭、学校和社区中，能够主动承担责任，发挥自己的作用，成为有责任感的小公民。

-学生通过提高自己的执行力，为构建和谐班级、和谐社会贡献自己的力量。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，认真听讲，主动回答问题，表现出对提高执行力学习内容的兴趣和热情。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中发挥创意，提出了提高执行力的具体方法和策略，展示成果时表达清晰，体现出良好的团队合作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够准确回答关于责任和执行力的定义，以及提高执行力的相关方法，测试结果显示学生对本节课知识点的掌握情况较好。

4.实践活动表现：学生在实践活动中，能够自主制定计划，按计划完成任务，遇到问题时积极寻求解决方案，展现出学以致用的能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师给予积极评价，鼓励学生保持学习热情和主动性。

-对于小组讨论成果展示，教师指出各小组的优点和不足，并提出改进建议。

-在随堂测试中，教师关注学生的答题情况，针对学生掌握不足的知识点进行讲解和巩固。

-对于实践活动，教师给予学生及时反馈，引导学生认识到自己在提高执行力方面的进步和需要进一步努力的方向。

6.家长评价与反馈：教师与家长保持沟通，了解学生在家中的表现，鼓励家长参与学生的执行力提升过程，共同促进学生全面发展。教学反思与改进在本次教学过程中，我注意到一些值得反思的地方。首先，学生在小组讨论环节中，部分学生参与度不高，可能是因为我对讨论主题的引导不够明确，或是学生对此部分知识点的掌握不够扎实。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更加明确地提出讨论要求，并对讨论主题进行适当调整，使其更贴近学生的生活实际。

其次，在实践活动环节，我发现部分学生在执行任务时仍然存在拖延和效率低下的问题。这说明我在教学中对提高执行力的方法和策略讲解还不够到位，学生可能没有完全掌握并应用到实际中。针对这个问题，我打算在接下来的课程中，增加一些实际操作演练，让学生在实践中更好地理解和运用所学知识。

此外，课堂评价与反馈方面，我发现自己在评价学生时，可能过于注重结果而忽视过程。这可能会导致学生过于关注成绩，而忽略了自己的实际进步。因此，我将在以后的教学中，更加关注学生在学习过程中的表现，鼓励他们不断努力，而不是只关注成绩。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在小组讨论环节，我将提前为学生提供更详细的讨论指南，明确讨论目的和要求，以提高学生的参与度和讨论质量。

2.在实践活动环节，我将增加一些关于时间管理和目标设定的训练，帮助学生建立良好的执行力习惯。

3.在课堂评价与反馈方面，我将注重过程评价，关注学生在学习过程中的努力和进步，及时给予肯定和鼓励。

4.加强与家长的沟通，让家长了解学生在学校的学习情况，共同关注学生的执行力提升，形成家校共育的良好氛围。

5.在未来的教学中，我将不断学习，提升自己的教育教学水平，以更好地为学生提供指导和支持。重点题型整理1.解释题型：请简述责任和执行力的定义及其在生活中的重要性。

答案：责任是指在一定的角色和岗位上，承担起应尽的义务和任务。执行力是指将计划、想法付诸实践的能力。在生活中，具备责任感和执行力有助于提高个人品质，促进学习、工作和人际关系的和谐。

举例：在家庭中，按时完成家务是每个家庭成员的责任，具备执行力的人会按时完成，从而营造一个干净整洁的生活环境。

2.分析题型：分析教材中提到的提高执行力的方法，并举例说明。

答案：提高执行力的方法包括：设定明确的目标、制定合理的计划、分解任务、设定时间限制、自我激励等。

举例：为了提高学习效率，学生可以设定每天完成作业的目标，制定详细的计划，将大任务分解为小任务，并设定完成时间。

3.应用题型：请结合自己的生活实际，谈谈如何运用教材中的方法提高自己的执行力。

答案：我可以将每天的任务进行分解，设定完成每个任务的时间。在执行过程中，及时调整心态，保持积极。遇到问题时，积极寻求解决方案，确保按时完成任务。

举例：每天放学后，我将作业分解为几个部分，每个部分设定一个完成时间。在完成过程中，保持专注，遇到难题时请教同学或老师，确保作业按时完成。

4.案例分析题型：分析以下案例，指出其中涉及的责任和执行力问题，并提出改进措施。

案例：小明答应帮同学整理笔记，但一直拖延，直到最后一天才匆忙完成。

答案：责任问题：小明答应帮助同学，但未按时完成任务。执行力问题：小明在完成任务的过程中，缺乏时间管理和执行力。

改进措施：小明应该设定一个明确的完成时间，制定计划，并按照计划执行。同时，学会拒绝超出自己能力范围的请求，避免因为承诺过多而影响执行力。

5.论述题型：论述提高执行力对个人成长和集体合作的重要性。

答案：提高执行力有助于个人成长，使个体更加独立、自信、有责任心。在集体合作中，具备高执行力的成员能够更好地完成任务，促进团队协作，提高整体效率。

举例：在班级大扫除活动中，具备高执行力的同学能够主动承担责任，按时完成任务，从而提高整个班级的卫生状况和团队协作能力。板书设计①