Starter Unit 3 What color is it？知识构建单元练习教学设计-2023-2024学年人教版英语七年级上册

StarterUnit3Whatcolorisit？知识构建单元练习教学设计-2023-2024学年人教版英语七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：英语七年级上册-StarterUnit3Whatcolorisit？知识构建单元练习

2.教学年级和班级：人教版英语七年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第8周星期三下午第3节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.掌握颜色类单词：red,yellow,blue,green,purple等。

2.能够运用所学生词进行简单的颜色问答。

3.通过练习，提高学生对StarterUnit3知识的运用能力。

三、教学内容

1.课本内容回顾：复习颜色类单词及颜色问答句型。

2.课堂练习：完成课本P18练习题，引导学生运用所学知识进行问答。

3.拓展练习：设计颜色猜谜游戏，巩固颜色类单词及问答句型。

四、教学方法

1.任务型教学法：通过设置不同的任务，让学生在实践中运用所学知识。

2.情境教学法：创设生活情境，引导学生进行颜色问答。

3.游戏教学法：设计颜色猜谜游戏，提高学生的学习兴趣。

五、教学评估

1.课堂练习完成情况：检查学生在课本练习题中的表现，评估其对知识的掌握程度。

2.游戏参与度：观察学生在颜色猜谜游戏中的参与情况，评估其运用所学知识的能力。

六、教学资源

1.课本：2023-2024学年人教版英语七年级上册。

2.课件：颜色类单词及问答句型。

3.游戏材料：颜色猜谜卡片。

七、教学步骤

1.课堂导入：复习颜色类单词及问答句型。

2.课堂练习：完成课本P18练习题。

3.拓展练习：进行颜色猜谜游戏。

4.课堂总结：回顾本节课所学内容，强调重点。

5.作业布置：要求学生课后复习颜色类单词及问答句型，准备下一节课的授课内容。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握颜色类单词，并能够运用所学知识进行颜色问答，提高学生的英语口语表达能力。

2.文化意识：通过学习颜色类单词及问答句型，学生能够了解不同颜色的文化含义，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过颜色猜谜游戏等教学活动，锻炼学生的逻辑思维和推理能力，提高学生的思维品质。

4.学习能力：通过自主复习和完成练习题，培养学生自主学习的能力，养成良好的学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的英语学习中已经掌握了基本的日常交流用语，对于简单的词汇和句型有一定的理解能力。此外，学生可能已经接触过一些颜色类的单词，如red,blue等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大多数学生对英语学习保持积极态度，尤其是对于有趣的学习活动感兴趣。学生在颜色、绘画等方面表现出较强的兴趣和能力，喜欢通过直观的图片和实物进行学习。部分学生可能更偏好视觉学习，而另一部分学生可能更倾向于通过听力和口语进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程中，学生可能对一些颜色类单词的拼写和发音感到困难，尤其是对于一些不常见的颜色词汇。此外，学生可能在运用所学知识进行颜色问答时感到紧张，不敢开口表达。部分学生可能对于颜色文化的理解存在困难。在学习过程中，需要鼓励学生积极参与，克服紧张情绪，提高口语表达能力。同时，教师应提供适当的支持和引导，帮助学生理解和掌握颜色类单词的文化含义。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过问答、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高其主动参与课堂的积极性。

（2）情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高其语言实际运用能力。

（3）游戏教学法：设计有趣的颜色猜谜游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高其学习兴趣。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用课件、视频等现代化教学手段，直观展示颜色类单词及问答句型，提高学生的学习效果。

（2）在线教学平台：运用教学软件，进行在线练习和互动，提高教学效率。

（3）实物教学：准备颜色卡片等实物教具，帮助学生直观感知颜色类单词，提高其学习兴趣。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是StarterUnit3Whatcolorisit？在这个单元里，我们将学习一些颜色类单词，并能用它们进行简单的颜色问答。现在，让我们一起复习一下已学的颜色类单词，好吗？

（教师带领学生复习颜色类单词，如red,yellow,blue,green等。）

2.新课学习（15分钟）

（1）同学们，请看课本P18，让我们一起学习新的颜色类单词：purple,orange,pink,black,white,brown。请大家跟读这些单词，并尝试记住它们的拼写和发音。

（教师引导学生跟读新单词，并进行个别辅导。）

（2）现在，我们来进行颜色问答。请同学们用“Whatcolorisit?”来询问物品的颜色，并用我们刚才学的单词来回答。我来举个例子：教师指向黑板：“Whatcoloristheblackboard?”学生回答：“Theblackboardisblack.”大家一起来试试吧！

（学生进行颜色问答练习，教师给予指导和反馈。）

3.课堂练习（10分钟）

同学们，现在请翻到课本P18，完成练习题。请大家独立完成，然后我们一起来核对答案。

（学生独立完成练习题，教师讲解答案并解答学生疑问。）

4.拓展练习（10分钟）

（1）同学们，我们来玩一个颜色猜谜游戏。我会描述一个物品的颜色，请大家猜猜它是哪种颜色。我来举个例子：教师描述：“It'safruit,roundandyellow.”学生回答：“Isitanorange?”大家一起来玩吧！

（学生参与颜色猜谜游戏，教师给予指导和反馈。）

（2）现在，请同学们分成小组，用我们学的颜色类单词编写一个短剧。每个小组可以选择一个场景，例如：一个水果店、一个动物园等。请大家用颜色类单词来描述场景中的物品或动物，并表演出来。

（学生分组编写短剧并进行表演，教师给予指导和反馈。）

5.总结与作业布置（5分钟）

同学们，今天我们学习了新的颜色类单词，并进行了颜色问答练习。希望大家能记住这些单词，并能在生活中运用它们。接下来，请同学们完成课后作业：复习颜色类单词及问答句型，并尝试用它们来描述身边的物品或场景。

（学生进行课后作业，教师检查作业完成情况。）

6.课堂小结（5分钟）

同学们，今天我们学习了颜色类单词，并能用它们进行简单的颜色问答。大家在课堂上的表现都很棒，希望大家能继续努力，不断提高自己的英语水平。下节课，我们将继续学习新的内容，希望大家提前做好准备。

（学生离开教室，教师整理教学资源。）知识点梳理1.颜色类单词：red,yellow,blue,green,purple,orange,pink,black,white,brown。

2.颜色问答句型：

-Whatcolorisit?

-It's...

3.颜色猜谜游戏：通过描述物品的颜色，让学生猜测是什么颜色。例如：It'safruit,roundandyellow.学生回答：Isitanorange?

4.短剧编写与表演：学生分组编写短剧，用颜色类单词描述场景中的物品或动物，并进行表演。

5.课后作业：复习颜色类单词及问答句型，并尝试用它们来描述身边的物品或场景。教学反思今天课上完了，我坐在办公室里，静静地回想了一下这节课的每一个环节。总的来说，我觉得这节课还是有很多值得肯定的地方的。

我首先想说的是，学生们对颜色类单词的兴趣出乎我的意料。在导入环节，他们积极参与颜色问答，而且能够熟练地使用新学的颜色类单词。这让我感到很欣慰，因为这说明他们确实是投入了学习的。

然而，我也发现了一些问题。在课堂练习环节，我发现有些学生在完成练习题时显得有些迷茫，对一些颜色类单词的拼写和发音掌握得不够扎实。这让我意识到，虽然学生们对新知识的兴趣很大，但是他们对新知识的掌握程度还有待提高。

在拓展练习环节，我发现学生们对颜色猜谜游戏非常感兴趣，但是有些学生在游戏中的参与度不高，可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。这让我意识到，我需要在课堂上更多地鼓励他们，让他们相信自己能够做到。典型例题讲解今天我在课堂上讲了一个典型的例题，我觉得这个例题很好地体现了我们今天学习的内容。这个例题是这样的：

例题1：选择正确的颜色词填空。

句子：我的_____（1）帽子是蓝色的，你的_____（2）围巾是红色的。

选项：A.orangeB.blueC.yellowD.green

答案：BA

解析：这个例题主要考察学生对颜色词的掌握。根据句子中的描述，我们可以知道第一个空应该填蓝色的词，第二个空应该填红色的词。所以正确的答案是BA。

例题2：用所给的颜色词完成句子。

句子：_____（1）的花朵很漂亮，_____（2）的阳光很温暖。

选项：A.redB.yellowC.blueD.green

答案：CA

解析：这个例题主要考察学生对颜色词的运用。根据句子中的描述，我们可以知道第一个空应该填绿色，因为绿色和花朵很搭配；第二个空应该填黄色，因为黄色和阳光很搭配。所以正确的答案是CA。

例题3：根据描述选择正确的颜色词。

描述：这件衣服很漂亮，颜色是_____（1），非常符合你的肤色。

选项：A.purpleB.blackC.whiteD.gray

答案：A

解析：这个例题主要考察学生对颜色词的理解。根据描述，我们可以知道这件衣服的颜色是紫色，所以正确的答案是A。

例题4：用所给的颜色词完成句子。

句子：_____（1）的月亮很明亮，_____（2）的星星很多。

选项：A.orangeB.yellowC.blueD.green

答案：CA

解析：这个例题主要考察学生对颜色词的运用。根据句子中的描述，我们可以知道第一个空应该填蓝色，因为蓝色和月亮很搭配；第二个空应该填