7 多元文化 多样魅力 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

7多元文化多样魅力第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课选自部编版道德与法治六年级下册，主题为“7多元文化多样魅力第一课时”。主要教学内容为让学生了解和尊重不同国家的文化，认识到文化多样性是人类社会的基本特征，理解尊重、宽容、谦逊等价值观。通过学习，使学生能够正确看待文化差异，增强文化自信，培养和谐相处的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于尊重他人、团队合作等价值观，本节课将在这些知识的基础上，引导学生进一步了解多元文化，提高他们对文化差异的敏感度和包容性。同时，本节课的内容也与我国倡导的构建人类命运共同体理念相契合，有助于培养学生的国际视野和全球观念。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.文化尊重与包容：通过学习，使学生能够理解和尊重不同国家的文化，增强文化自信，培养和谐相处的能力。

2.价值观念：帮助学生形成正确的价值观，理解尊重、宽容、谦逊等品质的重要性，并在日常生活中践行这些价值观。

3.国际视野：拓宽学生的国际视野，引导学生认识世界多元文化，增强对国际事务的关心和参与意识。

4.批判性思维：培养学生对文化差异的敏感度和批判性思维，能够客观、理性地看待和分析文化现象。

5.社会责任：激发学生的社会责任感，积极关注和参与社会事务，为构建和谐社会贡献自己的力量。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生理解和尊重不同国家的文化，认识到文化多样性是人类社会的基本特征。难点在于培养学生对文化差异的敏感度和包容性，以及拓宽国际视野。

为解决这一重点难点，我将采取以下解决办法：

1.采用案例分析法，提供具体的文化差异案例，让学生通过讨论、思考，深入理解文化差异并学会尊重。

2.利用多媒体手段，如图片、视频等，展示不同国家的文化特色，增强学生的直观感受，提高他们对文化多样性的认识。

3.设计小组活动，让学生分组探讨不同文化背景下的价值观和行为方式，培养他们的团队协作能力和批判性思维。

4.启发学生从自身经历出发，分享自己的文化背景和经历，激发他们的国际视野，培养他们关心和参与国际事务的意识。

5.结合时事热点，引导学生关注国际文化交流与合作的重要性，使他们认识到尊重文化多样性对构建和谐世界的重要性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、文化差异案例素材库。

2.课程平台：部编版道德与法治六年级下册教材、教学课件、教学设计文档。

3.信息化资源：多媒体课件、视频素材、图片素材、在线讨论平台。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答、小组竞赛。

5.辅助材料：学生作业本、学习评价表、文化差异参考书籍、网络资源（如文化交流组织官网、国际友好城市介绍等）。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是部编版道德与法治六年级下册的“7多元文化多样魅力”第一课时。首先，老师请大家观看一段短视频，展示不同国家的风土人情、饮食习惯等，引发学生对多元文化的兴趣。

2.案例分析（15分钟）

3.小组讨论（20分钟）

学生分组讨论文化差异案例，从尊重、包容、沟通等角度提出解决矛盾的建议。期间，老师巡回指导，引导学生深入思考，并鼓励他们分享自己的观点。

4.课文主旨探究（15分钟）

讨论结束后，老师带领学生回到课文，深入探究多元文化的主题。引导学生从课文中找出阐述文化多样性的句子，分析作者的观点，并结合自身经历谈谈对文化多样性的认识。

5.互动环节（10分钟）

为了检验学生对课文内容的理解，老师设计了一个互动环节。请学生分成两队，进行文化知识问答竞赛。题目包括课文中的知识点和实际生活中的文化现象。通过竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

6.总结与反思（5分钟）

课堂接近尾声，老师邀请学生谈谈对本节课的学习体会。引导学生从尊重文化多样性、拓宽国际视野、增强文化自信等方面进行总结，并提出自己在日常生活中践行这些价值观的决心。

7.课后作业（课后自主完成）

老师布置课后作业：请学生结合课文内容和自身经历，撰写一篇关于文化多样性的心得体会，字数不限。旨在巩固课堂所学，提高学生的写作能力。知识点梳理1.文化多样性：人类社会的基本特征，体现在不同国家的风俗习惯、宗教信仰、价值观念等方面。

2.尊重文化多样性：认识到不同文化的特点和价值，尊重他人的文化背景，遵循相互尊重、平等交流的原则。

3.包容性：在面对文化差异时，保持宽容和谦逊的态度，接纳他人的不同，避免偏见和歧视。

4.沟通与交流：在文化差异背景下，通过有效的沟通与交流，增进相互了解，促进和谐相处。

5.文化自信：坚定自身文化的价值，自信地展示和传播本国文化，同时虚心学习其他文化的优点。

6.拓宽国际视野：关注国际事务，了解世界各国的文化和发展，培养参与国际交流与合作的能力。

7.构建人类命运共同体：倡导各国共同发展、共同繁荣，推动全球治理体系更加公正、合理。

8.批判性思维：对文化现象进行客观、理性的分析和评价，不盲从、不偏见。

9.社会责任：关注社会问题，积极参与社会事务，为构建和谐社会贡献自己的力量。

10.实际生活中的应用：在日常生活中，尊重他人文化，展示文明礼仪，促进文化交流与融合。重点题型整理1.论述题：请结合课文内容，谈谈你对文化多样性的认识和体会。

答案：文化多样性是人类社会的基本特征，尊重文化多样性是构建和谐社会的重要前提。面对文化差异，我们应该保持宽容和谦逊的态度，尊重他人的文化背景，避免偏见和歧视。同时，我们要坚定自身文化的价值，自信地展示和传播本国文化，同时虚心学习其他文化的优点。

2.案例分析题：请分析以下案例，并提出解决文化差异矛盾的建议。

答案：案例分析：假设一个班级里有来自不同国家的学生，他们在课堂上分享自己的文化背景和习俗。其中，一名中国学生分享了中国的传统节日春节，而一名外国学生分享了他们的圣诞节。其他学生对此感到好奇，但也产生了疑问，为何他们不过春节而过圣诞节？

解答：解决文化差异矛盾的建议：尊重彼此的信仰和习俗，保持宽容和谦逊的态度。可以组织一次文化交流活动，让学生各自展示自己的文化特色，增进相互了解。同时，老师可以引导学生正确看待文化差异，教育他们尊重和包容不同的文化。

3.应用题：请设计一个关于文化多样性的主题活动，并说明其目的和意义。

答案：主题活动设计：组织一次文化展览，让学生展示自己国家的文化特色，如传统服饰、美食、手工艺品等。

目的和意义：通过这个活动，增进学生之间的相互了解，培养他们的团队协作能力和批判性思维。同时，活动可以激发学生对文化多样性的兴趣，提高他们对文化差异的敏感度和包容性。

4.讨论题：请以小组为单位，讨论如何在学校中营造尊重文化多样性的氛围。

答案：讨论结果示例：小组A认为，可以在学校的墙壁上展示不同国家的文化特色，如挂上各国传统服饰的图片，让同学们在课间休息时能够欣赏和学习。小组B提出，可以组织一次文化交流活动，邀请外国学生来校分享他们的文化背景和经历，让同学们相互交流、学习。

5.探究题：请结合课文内容，探讨如何在国际交流中展示和传播中国文化。

答案：探究结果示例：同学们认为，在国际交流中展示和传播中国文化，可以通过以下几个方面：一是介绍中国的传统文化，如书法、武术、京剧等；二是展示中国的现代发展成就，如高铁、移动支付等；三是分享中国的节日和习俗，如春节、中秋节等；四是尊重对方的文化，学习借鉴其他国家的优秀文化成果。板书设计1.教学内容：文化多样性

2.板书设计：

-多元文化

-风俗习惯

-宗教信仰

-价值观念

-尊重多样性

-相互尊重

-平等交流

-包容性

-沟通与交流

-有效沟通

-增进了解

-和谐相处

-文化自信

-展示本国文化

-学习其他文化

-虚心谦逊

-拓宽国际视野

-关注国际事务

-参与交流与合作

-构建人类命运共同体

3.设计理念：通过板书，直观地展示文化多样性的内涵及其相关概念，帮助学生理解和记忆。同时，板书