Unit 1 My family 第4课时（Part 4）（教学设计+素材）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语五年级上册

Unit1Myfamily第4课时（Part4）（教学设计+素材）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为Joinin外研剑桥英语五年级上册Unit1Myfamily第4课时（Part4），内容包括家庭成员的名称和描述家庭成员的特征。学生将学习如何用英语描述家庭成员，并能够运用所学知识进行简单的对话交流。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语单词和简单的句子结构，具备了一定的听说读写能力。在此基础上，本节课将通过学习家庭成员的名称和特征，进一步拓展学生的词汇量和语言表达能力，同时培养学生的家庭观念和亲情意识。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的名称和特征，学生将提高自身的英语语言表达能力，培养用英语进行日常交流的能力。同时，通过了解不同文化背景下的家庭成员观念，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际的能力。在学习过程中，学生将通过观察、思考和实践，培养思维品质，提升问题解决能力。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习能力，培养良好的学习习惯和策略。三、教学难点与重点1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点词汇包括家庭成员的名称（如father,mother,sister,brother等）和描述家庭成员特征的形容词（如tall,short,old,young等）。学生需要掌握这些词汇的拼写、含义和用法。

-句型练习：学生需要能够运用所学词汇和句型进行简单的对话交流，如介绍自己的家庭成员和描述他们的特征。

-听力理解：学生需要能够听懂并理解关于家庭成员的对话和描述，能够正确回答相关问题。

2.教学难点：

-词汇掌握：对于一些家庭成员的名称和描述特征的形容词，学生可能存在拼写和用法上的困难，如brother和sister的拼写，以及如何正确使用形容词来描述家庭成员的特征。

-语言运用：学生可能在实际运用所学知识和句型进行对话交流时感到困难，需要教师通过实例和练习来引导学生进行实际操作和练习。

-听力理解：学生可能对于一些复杂的句子结构和听力材料中的细节信息理解存在困难，需要教师通过重复播放和解读来进行辅助教学。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，通过例句、练习和互动活动等多种教学方法帮助学生掌握核心知识，并采取有效的教学策略帮助学生突破难点。四、教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

-任务型教学：通过设计相关的任务和活动，引导学生运用所学知识进行实际操作，培养学生的语言运用能力和解决问题的能力。

-情境教学：通过创设真实的学习情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高学生的语言理解和表达能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

-电子白板应用：利用电子白板进行互动式教学，通过触摸屏幕和书写功能，方便教师进行教学演示和学生的参与。

-学习平台使用：利用教学软件和学习平台，进行在线学习和交流，提供个性化的学习资源和方法，帮助学生巩固所学知识。五、教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习Unit1Myfamily的第4课时（Part4）。在这个课时中，我们将学习更多关于家庭成员的词汇和如何描述家庭成员的特征。首先，让我们来复习一下之前学过的家庭成员的名称，我将出示一些图片，请大家大声说出图片中的人物名称。

2.新课内容展示（15分钟）

（1）词汇学习：现在请大家打开课本，翻到第4课时的页面。我们将学习一些新的词汇，这些词汇是用来描述家庭成员的特征的。请大家注意观察这些词汇，并尝试读一读。我将挑选一些词汇，请大家跟我一起朗读，并试着用这些词汇来描述一下自己的家人。

（2）句型练习：接下来，我们将学习如何运用这些词汇进行句型练习。请大家看课本第4课时的例句，我们将会一起模仿并进行角色扮演，用所学词汇和句型来介绍自己的家庭成员。

3.课堂活动（15分钟）

（1）小组讨论：现在，请大家分成小组，每个小组成员都要用英语介绍自己的家庭成员，并尽量使用我们刚才学习的词汇和句型。请大家互相倾听，并试着用所学的词汇来提问和回答。

（2）角色扮演：接下来，我们将进行角色扮演活动。我会给大家提供一些情景，请大家根据情景进行对话，尽量运用我们刚才学习的词汇和句型。我会挑选一些小组来进行表演，并给予评价。

4.听力理解（10分钟）

请大家注意听一段关于家庭成员的对话，并尝试回答相关问题。这段对话将会涉及到我们刚才学习的词汇和句型。请大家认真听，并在听力材料结束后，与我一起进行答案的核对。

5.总结与作业（5分钟）

今天我们学习了一些关于家庭成员的词汇和句型，大家能够用英语来介绍自己的家人，并描述他们的特征。请大家复习今天所学的知识，并完成课后作业，作业包括用英语写一篇关于自己家人的短文，尽量运用我们今天学习的词汇和句型。

6.课后反思（课后）

在本节课中，我们学习了更多关于家庭成员的词汇和描述家庭成员特征的句型。通过课堂活动和角色扮演，同学们能够运用所学知识进行实际交流。在课后，请大家复习巩固所学内容，并完成课后作业，以便更好地掌握本节课的重点和难点。

教学过程设计旨在通过导入、新课内容展示、课堂活动、听力理解、总结与作业等环节，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高学生的语言理解和表达能力。同时，通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.家庭成员词汇：父亲（father）、母亲（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、儿子（son）、女儿（daughter）、祖父母（grandparents）、孙子孙女（grandchildren）等。

2.描述家庭成员特征的词汇：高（tall）、矮（short）、老（old）、年轻（young）、胖（fat）、瘦（thin）等。

3.句型结构：

-介绍家庭成员的句型：Thisismy...He/Sheismy...

-描述家庭成员特征的句型：My...is...He/Sheis...

4.听力理解技巧：如何从对话中获取关键信息，理解并回答相关问题。

5.口语交流技巧：如何运用所学词汇和句型进行简单的对话交流，介绍自己的家庭成员和描述他们的特征。

6.家庭观念和亲情意识：通过学习家庭成员的名称和特征，培养学生的家庭观念和亲情意识，提高学生对家庭成员的关心和尊重。

7.学习策略：如何通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果和能力。七、内容逻辑关系-重点词汇：father,mother,brother,sister,son,daughter,grandparents,grandchildren等。

-学习与运用：通过示例和练习，让学生掌握这些词汇的拼写、含义和用法，并能够运用所学词汇进行简单的对话交流。

2.描述家庭成员特征的词汇学习与运用

-重点词汇：tall,short,old,young,fat,thin等。

-学习与运用：通过示例和练习，让学生掌握这些词汇的拼写、含义和用法，并能够运用所学词汇描述家庭成员的特征。

3.句型结构的学习与运用

-介绍家庭成员的句型：Thisismyfather.Heismymother.

-描述家庭成员特征的句型：Myfatheristall.Sheismymother.

-学习与运用：通过示例和练习，让学生掌握这些句型的结构和使用方法，并能够运用所学句型进行简单的对话交流。

4.听力理解技巧的学习与运用

-学习与运用：通过听力练习和对话交流，培养学生从对话中获取关键信息的能力，提高学生的听力理解能力。

5.口语交流技巧的学习与运用

-学习与运用：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生运用所学词汇和句型进行口语交流的能力，提高学生的口头表达能力。

6.家庭观念和亲情意识的教育

-学习与运用：通过学习家庭成员的名称和特征，引导学生思考家庭的重要性和亲情的意义，培养学生的家庭观念和亲情意识。

7.学习策略的培养

-学习与运用：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生有效的学习方法和策略，提高学生的学习能力。

板书设计：

1.家庭成员词汇列表

2.描述家庭成员特征的词汇列表

3.句型结构示例

4.听力理解技巧提示

5.口语交流技巧提示

6.家庭观念和亲情意识的教育要点

7.学习策略的培养要点八、重点题型整理1.词汇填空题

题型示例：请在空格处填入正确的家庭成员词汇。（5分）

答案示例：

-Thisismy________.Heismy________.

-My________istall.Sheismy________.

2.词汇选择题

题型示例：选择正确的家庭成员词汇填入句子中。（5分）

答案示例：

-Thisismy________.(A:fatherB:motherC:brotherD:sister)

-My________istall.(A:fatherB:motherC:brotherD:sister)

3.句型转换题

题型示例：将下列句子转换为描述家庭成员特征的句型。（5分）

答案示例：

-Myfatherisateacher.(转换为：Myfatheris________.)

-Sheismymother.(转换为：Sheismy________.)

4.听力理解题

题型示例：请根据听力材料，回答相关问题。（10分）

答案示例：

-Howmanypeoplearethereinthefamily?

-Whatarethecharacteristicsofthefamilymembers?

5.口语交流题

题型示例：请用所学词汇和句型介绍自己的家庭成员。（10分）

答案示例：

-Thisismyfather.Heisateacher.

-Mymotherisadoctor.Sheiskindandcaring.

6.家庭观念和亲情意识题

题型示例：请谈谈你对家庭和亲情的看法。（10分）

答案示例：

-Familyisimportanttomebecause...

-Ilovemyfamilybecause...

7.学习策略题

题型示例：请分享你有效的学习方法和策略。（10分）

答案示例：

-Istudyeffectivelyby...

-Mystrategyforlearningis...教学反思与改进在教学后，我计划设计一系列反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我会让学生完成一份关于本节课学习内容的问卷调查，了解他们对课程内容的理解和掌握程度。其次，我会与学生进行一对一的交流，听取他们对课程的反馈和建议。此外，我还会观察学生在课堂上的表现，评估他们在词汇、句型、听力等方面的进步情况。

2.制定改进措施

根据反思活动的结果，我将制定一系列改进措施，并计划在未来的教学中实施。首先，我会根据学生的反馈调整教学内容和教学进度，确