2023-2024学年江苏省海门市高中语文高三期末模考试卷详细答案和解析

2023-2024学年高三语文期末试卷

题号一二—四五六阅卷人总分

口卜

料得分

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。

2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

京题卡规定位置。

到3.部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体

?工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

A卷（第I卷）

瑕（满分：100分时间：120分钟）

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

黄庭坚的诗论，散见于他的书札、序文，题跋，诗歌以及别人的诗话、笔记之中，它涉及的面相

当广泛，其中最受后人讥评的，是他的“夺胎换骨、点铁成金"之说。在许多批评家的心目中，“夺

胎换骨"几乎成了"蹈袭剽窃"的代名词。

黄庭坚曾在《答洪驹父书》中说：“自作语最难，老杜作诗，退之作文，无一字无来处。盖后人

读书少，故谓韩、杜自作此语耳。古之能为文章者，真能陶冶万物，虽取古人之陈言入于翰墨，

如灵丹一粒，点铁成金也。”又惠洪《冷斋夜话》卷一记庭坚语云：“诗意无穷，而人之才有限。

密以有限之才，追无穷之意，虽渊明、少陵，不得工也。然不易其意而造其语，谓之换骨法；窥入

封其意而形容之，谓之夺胎法。〃细察庭坚之言，这里的"点铁成金”主要是指师前人之辞，“夺胎换

线

骨”主要是指师前人之意，本是有所区别的。但是后人往往把这二者当作一个概念来讨论。

黄庭坚的这两段话中有一点共同的精神，即：在学习前人的创作经验时要有所发展变化。取古人

之"陈言"要经过“陶冶”，重新熔铸，然后为我所有。取古人之意要“造其语”即改换其言词：或“形

容之"，即有所引中发展。反对此论的人往往只看到他有所因袭，而忽略了其中的求新精神。

其实，求新求变的精神，是贯穿于黄庭坚的整个理论的。所以，在讨论“夺胎换骨"说时，我们还

应该注意到黄庭坚在论诗和论书法中的一些意见。黄庭坚在诗歌、书法等方面都是以“自成一家”

自期、自许的。黄庭坚说：“听它下虎口着，我不为牛后人。”又说："文章最忌随人后。"强调学

习古人须“以识为主"，而不能跟在古人后面一枝一节地亦步亦趋。他论书法也有类似的意见："士

桨

於

大夫多讥东坡用笔不合古法，彼盖不知古法从何出尔。......兰亭虽是真行书之宗，然不必一笔一

画以为准。随人作计终后人，自成一家始逼真。”

这证明庭坚的"夺胎换骨"说不可能是提倡"蹈袭剽窃"而是要从古人那里“师意"和”师辞他所谓

的"无一字无来处”，也就是要求尽可能多地吸收，借鉴前人诗文中的语言技巧，如词汇、典故等

修辞手段，充分利用前人的文学遗产，达到“以故为新”。在这里"以故”只是手段，“为新”才是目

的。

论者也许会诂难说；为什么要"以故为新"？自创新意、自铸新词不是更好吗？这个意见当然有道

理，但我们却不能忽略了这样的事实；除了生民之初，任何一个时代的文学总是其前一个时代文

学的继续和发展。在我国的古典诗歌中，无论是意境，形象，还是用来表现这些意境，形象的词

汇、典故等修辞手段，都有很强的传统性，它们的改变是相当缓慢的。到了北宋，诗歌的各种艺

术技巧都已有了相当数量的积累之后，诗人们要想"一空依傍"地自创新意、自铸新词，就非常困

难了。

清人蒋上徐诗云。“宋人生唐后，开辟真难为"，确是道出了宋人处境之艰难。黄庭坚生当其时，

他很清楚地看到了这一点。他一方面继承了韩愈的"陈言务去"的精神，另一方面，他转而对前人

留下的丰厚遗产采取积极利用的态度，樨出了“夺胎换骨、点铁成金”的无法。

"夺胎换骨”说也产生了较大的流弊。这种对前人艺术技巧的借鉴方法容易被误解成从书本中去寻

找创作源泉。一些没有出息的诗人奉此为圭臬，却没有学到“求新”精神。这是黄庭坚此论受到后

人讥评的重要原因。如果江西诗派中人都只知“蹈袭剽窃”，那么这个诗派早就会销声匿迹，绝对

不可能对南宋诗坛产生那样巨大的影响。江西诗派中的几位健将，如陈师道，陈与义，徐俯，韩

驹、吕本中等，都颇有自立的气概，而不是一些蹈袭剽窃之徒。这就证明"夺胎换骨”说在江西诗

派中所产生的消极影响是有限的。

（摘编自莫砺锋《黄庭坚"夺胎换骨"辨》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A."点铁成金”"夺胎换骨”分别是指从言辞和诗意两个角度学习古人，后人对二者有着明确的区

分。

B.许多批评家只从字面理解“点铁成金”“夺胎换骨〃，却不结合黄庭坚的诗歌创作实践去分析其

理论.

C.诗歌在唐朝发展到高峰，阻碍了宋代诗人的写作，黄庭坚认清了这一局面，提出了“夺胎换骨”

说。

D.将“夺胎换骨”说作为重要指导思想的江西诗派人才辈出，表明该理论不可能是提倡“蹈袭剽

窃”。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章引用黄庭坚关于“点铁成金”"夺胎换骨〃说的原文，并作出解释，为论证本文观点作准备。

B.文章认为创新是黄庭坚一以贯之的思想，在引用其诗论后又以其书法理论佐证，使论证更严

密。

C.文章从文学发展的一般规律出发，指出文学创新很难"一空依傍"，来进一步肯定黄庭坚的观

点。

D.文章最后指出“夺胎换骨”产生的流弊，并以江西诗派的诗歌成就反面论证这种流弊真实存在。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.黄庭坚没有创作专著来阐述自己的诗歌理论，他的诗论被记录在他的各种诗文甚至是别人的

文章中。

B.黄庭坚认为自铸新词是最难的，杜甫、韩愈的诗文语言都是有来处的，但后代读书少的人并

不知道。

C.黄庭坚“夺胎换骨”说全部继承了韩愈"陈言务去”的主张，反映出古代文学理论具有很强的传

承性。

D.不同的艺术门类，比如诗歌和书法，在创作上存在着相通之处，它们既要继承优秀传统，也

要创新。

阅读下面的文字，完成下面各题。

文本一：

水杉，一种树的故事

阿来

水杉是一种古老的植物，在地质史上的中生代晚期的白垩纪就进化为参天乔木，蔚为大观。

然而，人类第一次给水杉命名，不是因为发现了活的植株，而是在化石中发现了它的存在。发现

者是日本的三木茂博士，他肯定这是一种与世界上所有已知杉树不同的杉树，并已经在地球上灭

绝。这个时间是一九三八年。这是关于这种植物的前传。

任何关心自然、对自然界中植物生存与分布有兴趣的人都知道，水杉就活在我们身边，而且广布

于这个世界。实际上，今天水杉不仅生长在我们的庭院，也生长在隔壁的庭院，生长在附近公园，

还生长在包围着我生活的这座城市的广阔乡野，在道旁、在梁边、在山野。

对此景象，我不禁有些恍惚。

要知道，在二十世纪四十年代以前，人们还认为这种美丽的树木早就从世界上消失了，和许多经

历地质与气候巨大灾变的动植物一起灭绝了。直到一九四一年，抗日战争最为艰难的相持阶段,

一位中央大学的学者，在辗转行脚去往抗战大后方重庆的路上，偶然与一株古老的水杉相遇。这

位叫干铎的生物学者，肯定自己遇见的是一种未知植物，是一个新的物种，但他并不能确定这到

底是什么，只能采集一些枝叶作为标本，向学界传递这个至少会令行内人感到兴奋的消息。这个

偶然被发现的地点，在四川万县磨刀溪，据说在三峡附近。这是我所知道的水杉的最初信息。

我查过万县地图，始终没有找到磨刀溪。直到朋友打电话来，邀我去外地，我犹豫，但他说出了

一个词：水杉。接着又说，水杉发现地。我不假思索就回，去，去。

终于要去看那株有故事的水杉了。

当地一位朋友开车陪我去，车出盆地，面前横亘一道苍翠山岭，不高，却绵长幽静。出了隧洞就

是谋道。那株水杉就长在谋道镇上，磨刀溪就在镇子边上。想当年，干铎先生由鄂入川的道路也

是这样穿镇而过，只是更为崎岖、更为狭窄也更为寂寞吧。停车，下来，抬头，一树蓊郁的浓墨

重彩的绿就密立在眼前。不用问，这就是那株水杉了。移步往前，到它跟前，是一株见证过风雨

沧桑的老树，枝柯遒劲，树身苍老，要两三人牵手才可以环抱。一圈栏杆挡在身前，不能亲手抚

摸那暴突皴裂的苍老树皮了。礼敬段绕行一周，再一周。水杉很高，使劲仰头，也未见其顶，只

B.文中关于磨刀溪水杉"枝柯遒劲，树身苍老〃的细节描写，既凸显出这棵树见证风雨沧桑后的

生命悠久，也抒发了作者对其礼敬之情。

C.干铎尽管首次发现了水杉植株却不能予以准确定名，是因为他身处一个蒙昧的时代且沉溺其

中，这让作者唏嘘不已并且内心深受触动。

D.作者在叙述水杉这种树的故事时，将其被发现命名的过程与当时中国遭遇到的侵略战争紧密

联系在一起，给文章增添了厚重的历史感。

5.从文章谋篇布局的角度，分析题目“水杉，一种树的故事”是如何统摄全文的。

6.文本二中谈到文本一“透露出诗意而透彻的文学内质，显示出高远而宽广的历史眼光”，请结合

文本一简要分析。

二、古代诗文阅读

阅读下面的文言文，完成下列各小题。

（一）

蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。是时言取

壁者，情也，非欲以窥赵也。赵得其情则弗予，不得其情则予：得其情而畏之则予，得其情而弗

畏之则弗予：此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也？

且夫秦欲壁，赵弗予璧，两无所曲直也。入壁而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。欲

使曲在秦，则莫如弃璧：畏弃壁，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受壁，其

势不得不予城。壁入而城弗予，相如则前请自：“臣固知大王之弗予城也，夫璧，非赵宝也；而

十五城，秦宝也。今使大王以璧故而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚忍大王以弃我如草芥也。

大王弗予城，而绐赵璧，以一璧之故而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。"秦王未

必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归更于秦？是时秦意未欲与赵维耳。令秦王怒，而修相

如于市，武安君十万众压邯郸，而责璧与信，一胜而相如族，再胜而壁终入秦矣！吾故曰："蔺

相如之获全于璧也，天也。”若其劲涌池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用。所以能完赵者，天固曲

全之哉！

（作者：明代•王世应）

（二）

既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇日：“我为赵将，有攻城战之大功，而

蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。"宣言曰：“我见相如,

必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，

相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同

列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。〃蔺

相如固止之，日：“公之视廉将军孰与秦王？"曰："不若也。"相如曰："夫以秦王之威，而相如

廷叱之，辱其群臣，相如虽驾，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾

两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。“廉颇闻之，

肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰"鄙贱之人，不知将军宽之至此也，“卒相与欢，为刎颈之

交。

太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛，

然士或怯懦而不敢发。相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重太山，其处智勇，可谓兼之矣！

（作者：西汉•司马迁）

7.对下列句子中字的解释，不正确的一项是（）

A.是时言取璧者，情也情：真实意图

B.若其劲濯池，柔廉颇柔：委屈容让

C.一胜而相如族族：家族

D.而修相如于市修：通"戮"，杀

8.下列说法不正确的一项是（）

A.九宾是战国时期隆重的外交礼仪，九位迎接使者的候相，皆立于朝廷上。

B.（一）文否定原有材料证明的史实，是一篇翻案文章。翻案文章独执异议，贵在识见高远，令

人信服。

C.古代中国，"右"尊"左"卑，是一成不变的，例如"位在廉颇之右"。"左迁"即表示贬官。

D.（二）又选自《史记》，《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，

记载了上至传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩年间共3000多年的历史。

9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.对于蔺相如完璧归赵，王世贞与司马迁看法不一样。

B.王世贞同司马迁一样，也认为蔺相如有智有勇。他在濯池与秦国的较量，对廉颇的忍让，就

显出了他过人的才能。

C.王世贞认为蔺相如之所以能保全玉璧，那是天意。

D.王世贞认为秦国最初要得到和氏璧不是实情，借此来窥视赵国才是真实意图。

10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦？

（2）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

阅读下面这首唐诗，完成小题。

暮秋山行

岑参

疲马卧长坂，夕阳下通津。

山风吹空林，飒飒①如有人。

苍旻②霁凉雨，石路无飞尘。

千念集暮节，万籁悲萧辰。

题犒③昨夜鸣，蕙草色已陈。

况在远行客，自然多苦辛。

【注】①飒飒（s§）：风声。②旻（min）：天空。③题鸿（tfju6）：杜鹃鸟。《离骚》中有

诗句"恐鹑（恶）鸠之先鸣兮，使夫百草为之不芳”。

11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗中并非写山行而是写山间停歇，并非写雅逸之停歇而是写疲卧，其实，“疲马”就是诗人的

自喻。

B.夕阳西沉，秋风瑟瑟，诗人独步山林，面对暮秋的种种声响，难免生出主观心境中的千念悲

情。

C.苍茫的天空刚下过冷冷的秋雨，青石路面上没有一点飞尘。诗人融情于景，表达出清爽洒脱

的心境。

D.“远行”呼应题目中的“山行”，而"苦辛"则是“暮秋山行”的归结，整首诗结构完整，很有章法。

12.诗中写到题犒、蕙草，对表达思想感情有何作用？请简要分析。

三、名篇名句默写

13.补写出下列句子中的空缺部分,

（1）李商隐《无题》中，","两句运用神话传说寄寓了对爱人的深切思念。

（2）在古人眼中，荷花代表高洁与美好，《离骚》中","更是将荷花当作穿戴的

服饰，以表现自己追求高洁的理想,

（3）古诗词中，乐器经常被人们用作表达情感的载体,琵琶就是其中的一种，如",%

四、语言文字运用

14.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

长安是古代丝绸之路的起点，多姿多彩的丝绸之路文化在这里交相辉映，演绎着盛世大唐

的辉煌。长安是当时世界商贸活动中心，长安城的东、西市各占地近千亩，业态齐全

且发达。商队和马帮地将无数的货物发往全世界，店铺和地抻上商品琳琅满目，应有

尽有。拉载着无数商品的商队和规模庞大的各国使团，地在这条通道上往来，不但让

世界上有了人们的谚语“东有长安，西有罗马”，也让丝绸之路沿线的很多国家和成千

上万人民的生活得到改善和提升•，更让人们在饱览万国风情的同时，还能享受到异域文化的熏陶。

A.无与伦比慢条斯理经年累月口传心授

B.空前绝后有条不紊旷F1持久口传心授

C.无与伦比有条不紊经年累月口口相传

D.空前绝后慢条斯理旷日持久口口相传

15.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.中华优秀传统文化不仅能为世界其他国家和民族提供有益启迪，也是中华民族的精神内核，

对解决人类社会发展问题具有重要的文化引领价值。

B.俗话说：人无俭不立，家无俭不旺。我国人口有14亿，每个人每个家庭节约一点粮食，加

在一起就不是一个小数目。

C.据有识之士分析，中央银行突然加息，其根本目的就是要缓解CIP的漕幅和通货膨胀，防止

经济过热，保证经济稳定发展。

D.过劳为什么会引起健康透支？有关专家认为，最严重的问题不是加班，而是巨大的压力导致

休息时间也无法彻底放松心情所致,

16.李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。下

列表达得体的一项是（）

A.我今天不去看球赛了，你自己去吧！

B.我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！

C.我生病不能去看球赛了，实在抱歉！

D.我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！

17.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.国师是中国历代帝王对于宗教徒中一些学德兼备的高人所给予的称号。我国获得国师称号的,

一般从北齐时代法常开始。

B.夺情起复，又称夺情，是中国古代丁忧制度的延伸，意思是为国家夺去了孝亲之情，可不必

去职，以素服办公，不参加吉礼。

C.薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝和所生育的皇子公主，或者封王的贵

族。

D.敕有司，敕，有法定约束力的政府措施或皇帝命令：有司，指主管某部门的官吏，泛指官吏。

18.阅读下面的文字，完成下面小题。

同样，于丹对《庄子》的阅读，也是贴着庄子这个人而生发感受。所以在她的笔下，庄子是一个

充满人生进取心的人,只不过庄子的追求,并非常人所追求的功名利禄，而是在追求精神的自由，

追求对人生的超越，追求思想和真理。在于丹看来，《庄子》一书中，之所以很多时候在讨论生

死问题时，都显得那么坦然、天真，将生死视为一体，视为自然，是因为庄子理解生命的本质，

尊重和热爱活着的过程，并相信和追求精神之自由和无垠。庄子在《秋水》中说“往矣，吾将曳

尾于涂中”，普遍的解释当然都是，（）拖着尾巴活在烂泥中，（）愿意装模作样，失去自

由地站在朝堂上。而于丹却从中读出了“曳尾于涂中"另一重意思：（）是拖着尾巴活在烂泥中，

毕竟（）自由地活着啊。于丹读出了庄子对自由的渴望，也读出了庄子对活着和生命本身的

尊重和热爱。我也很喜欢于丹这样的心得和体会。

依次填入括号的词语，全都恰当的一项是（）

A.即使也不宁可也是B.宁可也不哪怕也是

C.即使也不哪怕还是D.宁可也不虽然也是

五、写作

阅读下面的材料，根据要求写作。

为者常成，行者常至。一一《晏子春秋》

空谈误国，实干兴邦。一一顾炎武《日知录》

我们靠实干创造r辉煌的过去，还要靠实干开创更加美好的未来。一一习近平在2023年春节团

拜会上的讲话

以上材料对当代青年的成长颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息:

不少于800字。

参考答案与解析

【答案】【小题I】D

【小题2】D

【小如C

【,桁】【小题1】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.

A.“后人对二者有着明确的区分错，根据原文“这里的•点铁成金'主要是指师前人之辞，,夺胎换骨.主要是指师前人之意，本是

有所区别的.但是后人往往把这二者当作一个概念来讨论”可知，原文说的是“后人往往把这二者当作一•个概念来讨论“，而不

是“对二者有着明确的区分”.

B.“只从字面理解,点铁成金、夺抬换骨.，却不结合黄庭坚的诗歌创作实践去分析其理论”错，文章末段指出“一些没有出息的诗

人“没有学到,求新.精神，表明批评家们并非“只从字面理解•点铁成金',夺胎换骨…，且文章并未提及批评家是否,•结合黄庭坚的

诗歌创作实践去分析其理论”，不能断言批评家“不结合黄庭坚的诗歌创作实践去分析其理论1

C.'•阻碍了宋代诗人的写作错，原文情人蒋士锭诗云，沫人生唐后，开辟真难为‘，确是道出了宋人处境之艰难二指的是宋

人在诗歌领域的''开辟‘创新艰难，并非“阻碍了宋代诗人的写作,「'黄庭坚认清了这一局面”也不正确.

故选D.

【小题2】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.

D.“以江西诗派的诗歌成就反面论证这种流弊真实存在,错，根据原文,•江西诗派中的几位健将，如陈师道，陈与义，徐俯韩

驹、吕本中等，都颇有自立的气概，而不是一些蹈袭剽窃之徒。这就证明•夺胎换骨’说在江西诗派中所产生的消极影响是有限

的”可知，文章列举江西诗派的诺歌成就，其目的在于论证这种流弊的影响有限.

故选D.

【小题3】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.

c.、•全sm承,、错，根据原文“黄庭坚生当其时，他很清楚地看到了这一点.他一方面继承了韩愈的•陈育为去’的精神，另一方

面，他转而对前人留下的丰厚遗产采取积极利用的态度，提出了•夺胎换骨、点铁成金’的方法”可知，黄庭坚有一部分是继承了

韩愈的“陈言务去”，还有一部分是对前人翦下的丰厚遗产的枳极利用.

故选C。

，、

【答剽【小题1】C

【小题2】①“水杉，一种树的故事”，在文中指的是原先被人认为已经被灭绝的水杉，却由中国学者发现命名，然后传播到世界

的故事，造刀溪水杉是本文的核心意象.②文章以',水杉，一种树的故事,'为线索，作者在讲述水杉被•发现.,故事的同时，也穿

插了自己对这株水杉的寻找以及水杉树木四季轮回的独特感受，抒发了自己对水杉的赞美之情.③文章由水杉树的发现命名，

上升到中国人对世界的重新发现与科学认知，体现了中国人在文化上的自我觉醒和努力探索，升华了文章的主题.

【小肱3】诗意而透彻的文学内质：①运用比喻、拟人等手法，生动形象地描摹了水杉的生长变化，具有鲜明的文学性.②语

言具有诗化风格.使用性词、量词，如用“星星点点”'•丝丝缕缕”等摹写水杉树叶的生长情状；长疽句的错落有致，使语言节奏

灵动而富有变化.写水杉形象鲜明，富有诗意.

高远而宽广的历史眼光：①将水杉置于历史的长河中去考察，记述了水杉树的发现和命名.②作者把寻找水杉的故事上升到中

国人在文化上重新觉醒和对世界的重新发现与科学认知上.

【二经「】【小题1】本题考宜学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力.

C.,•是因为他身处一个蒙昧的时代日沉溺其中“因果关系不成立.干锋并没有,沉溺其中二原文也说“这次脂现与命名，它证明中

国人也能以科学的方式重新发现和认知世界”.

故选3

【小题2】本题考直学生分析文章标超的含义和文章的构思能力.

先理解文章标题“水杉，一种树的故事”的含义，此句中的,•水杉”主要指的是中央大学的学者干锋在辗转去往抗战大后方时在四

川万县廖刀溪发现的一株水杉.关于水杉的“故事:有如下几个层次：首先是日本的三木茂博士在化石中发现了水杉，,•他肯定

这是一种与世界上所有已知杉树不同的杉树，并已经在地球上灭绝.这个时间是一九三八年.这是关于这种植物的前传”；接着

中国学者干铎''在辗转行脚去往抗战大后方重庆的路上，偶然与一株古老的水杉相遇”，并且“当年，干锋在谋道与这株树神而

遇时，以他的生物家知识判断，这肯定是杉科植物的一个新种，却不能对这种植物作一个准确的定名.又过了五年，抗战胜利

后的一九四六年，才由郑万钧、用先骗两位植物学家确定其科学命名"；',如今水杉这种植物，在被发现后的七十多年间，不仅

在发现地得到保护与繁育，而且早已重新广布到其适合生长的地方，在城市、在乡野，在中国、在中国以外的许多国家;可见

关于',水杉"这种树的'，故事在文中指的是原先被人认为已经被灭绝的水杉，却由中国学者发现命名，然后传播到世界的故

事.

围绕.•水杉”这一核心意象，作者在讲述水杉被.•发现“故事的同时，也穿插了自己对这株水杉的寻找以及水杉树木四季轮回的独

特感受，如,我查过万县地图，始终没有找到磨刀溪。直到朋友打电话来，邀我去外地，我犹豫，但他说出了f词：水杉.接

着又说，水杉发现地。我不假思索就回，去，去二写••我”去寻找看望这株水杉的急迫；然后描写水杉，抒发感慨，“是一株见

证过风雨沧桑的老粉，枝柯遒劲树身苍老，要两三人牵手才可以环抱“、,一周，或者再多几天，就看见幼嫩的枝梢上绽出了星

星点点似有若无的绿……海棠初开时，它羽状的新叶已经舒展开来……到秋天，这些针叶，又一枚枚变换颜色……等到这些叶

子脱离枝头，和冷雨一起垂降到地面，时令已经迈进冬天的门槛.每经过这样一个循环，人老去一岁，但树还年轻，明年再开

枝展叶，还是一个成长中的青年二对水杉四季轮回与人的生命进行对照，抒发了自己对水杉的赞美.

最后文章由水杉树的发现命名，上升到中国人对世界的重新发现与科学认知「,这次发现与命名，它证明中国人也能以科学的方

式更新发现和认知世界'中国人的精神曾经生气勃勃，曾经豪迈地面向世界。但也曾经迷失……今天我来寻找水杉，也就是寻

找一个中国人在文化上重新觉醒重新发现世界的故事吧”，体现了中国人在文化上的自我觉醒和努力探索，呼应题目，升华了

文章的主题.

【小题3】本题考直学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力.

诗意而透彻的文学内质：

由原文“萧瑟的冬天，它料随一些水分，躯干和枝条变得坚硬，这是迎接北风与寒霜的必需措施”可知，运用了拟人的手法.由

原文',凝视时如烟将要涣散；再换眼，又凝聚如星，新翠点点”运用了比喻的手法.运用比喻、拟人等手法，生动形象地描墓了

水杉的生长变化，具有鲜明的文学性.

由原文“它的枝子颜色点天变浅.三比江滋润"''一周，或者再多几天，就看见幼嫩的枝梢上绽出了星星点点似有若无的

绿'、,先是星星点点.丝丝缕缕，某一天，突然在通透糠阳下，变成了一树绯红或一树金黄”可知，本文田苗写水杉的生长变化

时运用了很多叠词，如“星星点点、丝丝缕缕也运用了一些量词，如•,土天”一周、几天'等等，来描摹水杉树叶的生长情

况.同时这一部分中运用了很多的长句，如,•每一道破裂的老皮间每天都会透出更多的润泽”,，就看见幼嫩的枝梢上绽出了星星点

点似有若无的绿”，同时也运用了很多短句，如''又凝聚如星，新翠点点““夏天的绿意蟋、生机勃勃自不必说，到秋天，这些

针叶，又一枚枚变换颜色，变成黄色变磁I色”，长短句的错落有致，使语言芍奏灵动而富有变化。写水杉形象鲜明，富有诗

意.

高远而宽广的历史眼光：

关于水杉的“故事二有如下几个层次：苜先是日本的三木茂博士在化石中发现了水杉，，•他肯定这是一种与世界上所有已知杉树

不同的杉树，并已经在地球上灭绝.这个时间是一九三八年,这是关于这种植物的前传”；接着中国学者干锌“在辗转行脚去往

抗战大后方重庆的路上，偶然与一株古老的水杉相遇”，并且“当年，干管在课道与这株树不期而遇时，以他的生物家知识判

断，这肯定是杉科植物的一个新冲，却不能对这种植物作一个准确的定名,又过了五年，抗战胜利后的一九四六年，才由郑万

钧、胡先㈱两位植物学家确定其科学命名”；“如今水杉这种僖物，在被发现后的七十多年间，不仅在发现地得到保护与繁育，

而且早已重新广布到其适合生长的地方，在城市、在乡野，在中国、在中国以外的许多国家”.所以，作者将水杉置于历史的长

3、

【答案】【小题I】c

【小题”C

【小题3】D

【小题4】(I)秦王未必不归还和氏璧.当时为什么要派手下的人藏壁逃离，从而使理直的一方归于秦国呢!

(2)我们离开父母兄弟来侍奉您的原因，不过愚e慕您的高尚品德.

【二少厂】【小题1】本题考宣学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力.

C句意：一次获胜可使相如灭族。族：灭族.

故选C。

【小超2】本题考宜学生理解古代文化常识的能力.

c“左”尊还是••右”尊，并不是一成不变的，在不同的时期和时代，存在着不同的规定.周、秦、汉时，我国以,右为尊，故亲

贵族称为',右”成，世家大族称,•右族”或,•右姓，右尊左卑还表现在建筑住宅上，豪门世家必居市区之右，平民百姓则居市区之

左.至于在交际场合，宾座次则以左为尊.

故选C。

【小题3】本题考直学生概括归纳文章内容的能力.

D.嗪国最初要得到和氏暨不是实情，借此来癌视赵国才是真实意图‘错，原文•夫秦以十五城之交名，诈赵而胁其矍是时言

取壁者，情也，非欲以就赵也”，王世贞认为秦国最初要得到和氏璧真实意图，借此来就视赵国才是虚情.

故选D.

【小题4】本题考有学生学生文言文翻译的能力.

⑴''返"，归还；'.奈何为什么；“直、理直.

⑵''亲戚”，父母兄弟；,•所以”.....的原因；“岛义”,商尚品德。

参考译文：

(-)

蔺相如使和氏壁完整得归还(赵国)，人们都称焚他，而我却不认为这件事是好的。奉国用十五座城作为条件，想要欺骗

赵国来夺得赵国的和氏壁，(秦国)那时说是要和氏璧，这是实情，不是为了试探赵国，赵国得到了秦国的人情但不把和氏璧

交给秦国，没有得到秦国的人情却将和氏壁交给他们；赵国得到了秦国的人情但不害怕他们就不将和氏壁交给秦人，赵国得到

了豪国的人情又害怕他们就将和氏壁交给秦人，按理只有这两种情况，怎么会有又？5怕秦人却必先起了他们的怒气的.

况且泰国想要得到玉璧，赵国不给，双方都没有什么是非曲直可言，赵国送去玉璧而奉国不给城，其曲在春，奏国给城而

赵国收回了玉璧，其曲在赵。要想使奉国理屈，则不如放弃玉璧；害怕失去玉璧，则不如不给，泰王既然按照地图划给了城

池，又设九宾之仪典，斋戒之后才接受玉璧，其势已是不得不给城的了。如果妻王得到了璧而不给城，相如便可上前陈述：“我

本来就知道大王是不会给城的，这璧不就是赵国的一块玉璧吗？而十五座城池是奉国的宝物，现在假如大王以一块璧的缘故，

而抛弃了十五座城池，十五城的百姓，都会深深怨恨大工像草齐一杵地弄了他们，大工不给城，而骐去了赵国的壁，为了一块

壁的缘故而失信于天下，我请求死在这里，以表明大王的失信。”这样，秦王未必不归还玉璧，当时为什么要派手下的人藏璧逃

离，从而使理宜的一方归于墨国呢！当时奉国并不想与赵国关系破裂啊，假如秦王怒新相如于市上，再派武安君率十万大军通

II缶邯郸，贵问璧的去向以及赵国的失信，一次获胜可使相如灭族，第二次荻胜玉璧终完还得属于秦国.因此我说，蔺相如之所

以能保全玉壁，那是天总。至于他在池对秦国的强硬较量，以柔韧使康颇惭恬，就越来越显得高妙了.而他能完矍归赵的原

因，的确是上天在偏袒他啊.

(-)

绳池会结束以后回到赵国，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，官位在廉颇之上，麻颇说：“作为赵国的将军，我有攻战城池

作战旷野的大功劳，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且蔺相如本来就出身卑贱，我感到羞

耻，无法容忍在他的下面，”并且扬言说：''我遇见蔺相如，一定要羞辱他一§,“蔺相如听到这话后，不愿意和廉颇相会，每到

上朝时，蔺相如常常声称有病，不愿和廉颇去争位次的先后，没过多久，蔺相如外出，远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回

避，于是蔺相如的门卷就一^向蔺相如抗议说：''我们之所以离开亲人来侍奉您，是I卬慕您高尚的节义呀.如今您与廉威官位

相同，康颇传出坏话，而您却害怕躲避着他，胆怯得也太过分了，f人尚巨感到羞耻，更何况是身为将相的人呢！我们这些

人没有出息，请让我们辞去吧！”蔺相如坚决吸留他们，说：''诸位认为廉将军和奉王相比谁更厉宙？”众人都说：'•廉将三比

不上奉王。''蔺相如说：•'以拳王的威势，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，谨道会害怕廉将军

吗！但是我想到，强大的泰国之所以不敢对赵国用兵，就是因为有我们两人在呀，如今我们俩相斗，就如同两名虎争斗一般，

4、

【答案】【小题i】c

【小题2】①诗人化用《离骚》，以思鸿夜呜、芳草色陈喻盛时已过、岁月已晚，而自己仍在异乡漂泊奔波.②流露出诗人对

自身处境的深切忧虑，表达了诗人倦于仕途奔波的惆怅之情.

【蜂析】【小题1】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力.

c・,表达出清爽洒脱的心境”错误，诗人融情于景，表达出空寂悯怅的心境。

故选C。

【小题2】本题考有学生鉴赏诗歌意象、情感的能力.

',题娼昨夜吗，蕙草色已陈”意思是，麟昨晚在不停呜叫，蕙草已经渐渐枯黄凋落。

联系注释③可知此句为用典.《离骚》中有诗句•,恐鹑（匙）鸠之先吗兮，使夫百草为之不芳”，意思是，只怕杜鹃它叫得太早

Q阿，使得百草因此不再芳香.此处用典可联系诗的最后两句分析：岁月已晚，而自己仍在异乡漂泊奔波.可知此句诗人用屈原

诗意，以超鸿已吗，芳草色陈，比喻盛时已过，年岁渐高，而自己仍在异乡漂泊奔波，抱负难以施展；流露出对岁月，实际是

对自身处境的深深忧虑，表达了诗人倦于仕途奔波的悯怅之情.

【答案】蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看集芙蓉以为裳制笠荷以为衣兮我闻琵琶已叹息又闻此语重和寓

【洋隹：本题考直学生默写常见的名句名篇的能力.

需要重点注意的字，如假",裳'嘿”•唧•练

6、

【答案】C

【洋辫：本题考宜学生正确使用词语（包将成语）的能力.

第一空：“无与伦比”没有能够比得上的（多含褒义）°,,空前绝后.,从前没有过，此后也不会有.多用来形容某种成就或盛况，

带有夸张赞叹的意味.此处是说盛世大唐的辉煌没有能够比得上的.选用成语“无与伦比”.

第二空：，,有条不素”指有条理，有次序，一点J怀乱.“慢条斯理.,形容动作缰慢，不慌不忙.结合前文态齐全日发达“可

知，此处强调商队和马帮经营有序，应选''有条不素”。

第三空「,经年累月”经历很多年月，形容时间很长0,・旷日持久“荒废时日，长期拖延.此处强调拉戟着无数商品的商队和规模

庞大的各国使团在这条通道上往来的时间长，选用成语',经年累月”。

第四空：，,口传心授”指老师亲口讲授，学生心领神会・,,口口相传.指不通过文字，只是口头上传授或传播.此处说人们在口头

上相传的谚语，应选''口口相传”。

故选C。

【答案】I

【弄三：本题考查学生辨析并修改病句的能力.

A.“不仅能为世界其他国家和民族提供有益启迪，也是中华民族的精神内核”整辑关系不当，“不仅