2024-2025学年小学生曲棍球入门教学设计

2024-2025学年小学生曲棍球入门教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年小学生曲棍球入门教学。教材选用的是《小学生曲棍球教程》第一册，该教程紧密结合学生的身心发展特点，由浅入深地介绍了曲棍球的基本知识、技巧和规则。本节课的主要内容是曲棍球的基本动作和团队配合，包括球的控制、传球、射门等基本技能。通过学习，学生可以了解曲棍球运动的魅力，培养团队协作精神，提高身体素质。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的团队协作能力、运动技能和规则意识。通过学习曲棍球的基本动作和团队配合，学生能够提升自己的团队协作精神，增强运动技能，理解并遵守曲棍球比赛的规则。同时，通过参与曲棍球运动，学生还能培养积极向上的竞技态度和坚持不懈的锻炼习惯，从而提高自身的综合素养。三、学情分析本课程设计的学情分析基于学生所在年级、身心发展特点以及曲棍球技能水平。学生年级为小学生，他们充满活力，好奇心强，善于模仿和接受新事物。在知识、能力方面，大部分学生对曲棍球运动的认识较为基础，具备一定的身体素质和基本的运动技能。但在曲棍球技巧、规则理解和团队协作方面，学生们的掌握程度不一。

在素质方面，学生们具有强烈的集体荣誉感和竞争意识，有利于激发他们在曲棍球运动中的团队精神和竞技态度。行为习惯方面，部分学生可能缺乏规律锻炼，动作协调性有待提高。这对课程学习的影响主要表现在技能掌握速度和团队配合程度上。

针对这些特点，本节课将注重激发学生的学习兴趣，采用循序渐进的教学方法，引导他们掌握曲棍球基本技巧，培养团队协作能力，并通过实战训练提高学生们运用曲棍球技能的能力。同时，注重个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中提高自身素质。四、教学方法与策略1.针对学生的特点和课程目标，本节课将采用讲授、示范、实践和小组合作等教学方法。通过教师的讲解和示范，学生可以掌握曲棍球的基本技巧；实践环节使学生能够亲身体验和运用所学知识；小组合作则有助于培养学生的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动包括：曲棍球动作模仿比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识；分组练习，让学生在实践中提高曲棍球技能；团队对抗赛，培养学生的团队协作和战术意识。

3.教学媒体使用方面，将运用多媒体课件、曲棍球器材和教学视频等资源。多媒体课件和视频有助于直观展示曲棍球技巧和规则，激发学生的学习兴趣；曲棍球器材则让学生在实践中掌握运动技巧。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过播放曲棍球比赛视频，引导学生关注曲棍球运动，激发学生的学习兴趣。随后，教师提出问题：“你们知道曲棍球是什么运动吗？它的起源和发展有哪些有趣的故事？”让学生分享自己的了解和观点。教师总结并导入新课：“今天，我们将学习曲棍球的基本技巧和规则，让我们一起探索这项运动的魅力。”

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕曲棍球的基本动作、技巧和规则进行讲解，重点介绍球的控制、传球、射门等基本技能。在讲解过程中，教师示范动作，学生跟随模仿。同时，教师通过提问方式检查学生对知识点的理解：“曲棍球比赛中，球员如何控制球？传球时需要注意什么？”学生回答后，教师给予点评和指导。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行分组练习，让学生在实践中提高曲棍球技能。练习内容包括：球的控制、传球和射门。教师巡回指导，针对学生的错误动作进行纠正，并给予鼓励和表扬。练习结束后，教师邀请学生分享自己的收获和感受。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对知识的掌握程度。例如：“曲棍球比赛中，如何判断一个进球是否有效？团队配合在比赛中的重要性有哪些？”学生回答后，教师进行点评和总结。

5.创新环节（5分钟）

教师设计一个曲棍球趣味小游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高团队协作能力。游戏结束后，教师邀请学生分享自己的体验和收获。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调曲棍球运动的重要性，并鼓励学生在课后继续练习和参与曲棍球活动。同时，教师提醒学生注意运动安全，养成良好的运动习惯。

总计用时：40分钟

教学过程设计遵循实际学情，注重师生互动，充分凸显重难点，解决问题，拓展学生核心素养能力。在教学过程中，教师注重个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中提高自身素质。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）曲棍球历史与文化：介绍曲棍球运动的起源、发展以及各个时期的代表性事件，使学生了解曲棍球运动的历史和文化底蕴。

（2）曲棍球技术动作详解：提供曲棍球基本动作和技术要领的详细解析，包括球的控制、传球、射门等，帮助学生深入理解曲棍球技巧。

（3）曲棍球规则与裁判：详细讲解曲棍球比赛的规则和裁判方法，让学生了解比赛的基本法则，培养学生的规则意识。

（4）曲棍球战术与策略：介绍曲棍球比赛中的战术运用和策略安排，帮助学生掌握比赛中的攻防技巧。

（5）曲棍球训练方法与体能锻炼：提供曲棍球训练方法和体能锻炼策略，助力学生提高运动水平，培养良好的锻炼习惯。

2.拓展建议

（1）组织学生参观曲棍球比赛或训练，让学生亲身体验曲棍球运动的魅力，提高他们对曲棍球的热情。

（2）鼓励学生加入曲棍球俱乐部或校队，参加定期的训练和比赛，提高他们的技术水平和团队协作能力。

（3）开展曲棍球知识问答活动，激发学生学习曲棍球的兴趣，丰富他们的曲棍球知识。

（4）邀请专业教练为学生进行专题讲座，解答学生在曲棍球学习过程中的疑问，提高他们的技术水平。

（5）鼓励学生进行家庭锻炼，与家长共同参与曲棍球运动，培养学生在家庭中的锻炼习惯。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现、动作准确性以及团队协作情况，评价学生在曲棍球技能学习方面的进步。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括对曲棍球规则的理解、战术讨论的深度以及团队合作的效果。

3.随堂测试：通过设定相关题目，测试学生对曲棍球基本技巧、规则和战术的掌握程度，及时了解学生的学习效果。

4.课后练习反馈：收集学生课后练习的视频或照片，评价他们的动作规范性和进步情况，给予具体的改进建议。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的整体表现，教师给予积极的评价和反馈，鼓励学生继续保持良好的学习态度，针对学生的不足之处提出改进意见，促进学生的全面发展。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过组织学生观看曲棍球比赛视频，创设情境，激发学生的学习兴趣，提高他们对曲棍球运动的认知。

2.小组合作：采用分组练习和团队对抗赛等形式，培养学生的团队协作能力，让他们在实践中学会配合和沟通。

3.游戏教学：设计曲棍球趣味小游戏，使学生在游戏中运用所学知识，提高他们的技能水平和竞技态度。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间安排不够合理，导致部分学生练习时间不足，影响了他们的学习效果。

2.教学方法：对于部分动作技巧的讲解，学生仍感到难以理解和掌握，需要进一步改进教学方法，提高教学效果。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖教师的观察和评价，缺乏学生的自我评价和同伴评价。

（三）改进措施

1.优化教学时间：调整课堂时间安排，确保每个学生都能获得足够的练习时间，提高学习效果。

2.教学方法改进：通过示范、分组练习和游戏等多种教学方法，让学生在实践中学会曲棍球技巧，提高他们的动作准确性。

3.多元化评价方式：引入学生自我评价和同伴评价，丰富评价方式，更全面地了解学生的学习情况。同时，定期进行随堂测试，检验学生的学习效果。

4.加强与家长沟通：定期与家长沟通学生在校的学习情况，了解学生在家的练习情况，共同关注学生的进步。

5.鼓励学生参与课外活动：引导学生参加曲棍球俱乐部或校队，参加定期的训练和比赛，提高他们的技术水平和团队协作能力。典型例题讲解本节课的典型例题将以实际操作为主，旨在帮助学生更好地理解和掌握曲棍球的基本技巧和规则。以下是五个例题及答案：

例题1：曲棍球比赛中，球员如何控制球？

答案：球员控制球的基本方法有三种：第一种是使用曲棍球的球棒轻轻拨动球，第二种是使用球棒的前端轻轻推挡球，第三种是使用球棒的一侧击打球。

例题2：曲棍球比赛中，球员如何进行传球？

答案：球员进行传球时，需要将球棒靠近球的侧面，用球棒的前端轻轻推拨球，将球传递给队友。传球时要注意力度和方向，确保球能够准确到达队友的控制范围内。

例题3：曲棍球比赛中，射门有哪些技巧？

答案：射门时，球员应该站在球门的一侧，使用曲棍球的球棒前端对准球门的方向，用力击打球。同时，球员还可以利用身体的旋转和力量，增加射门的准确性和力量。

例题4：曲棍球比赛中，如何进行防守