2《花的学校》教学设计-2023-2024学年三年级上册语文统编版

2《花的学校》教学设计-2023-2024学年三年级上册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：三年级上册语文《花的学校》教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级上册语文

3.授课时间：2课时

4.教学时数：每课时45分钟

二、教学内容设计

1.第一课时

a.导入新课：《花的学校》诗歌欣赏

b.学生自读课文，理解大意，思考问题

c.老师讲解生词、短语和句型，解释诗歌意境

d.课堂练习：填空、选择题，检测学生理解程度

e.总结本节课内容，布置作业

2.第二课时

a.复习上节课的内容，检查作业完成情况

b.继续讲解课文，深入分析诗歌主题和情感

c.小组讨论：让学生分享对课文的理解和感受

d.老师出示拓展阅读材料，学生自主阅读

e.总结本节课内容，布置作业

三、教学目标

1.学生能够理解《花的学校》课文的基本内容，掌握生词、短语和句型

2.学生能够通过课文学习，了解诗歌的主题和情感，提高阅读理解能力

3.学生能够通过小组讨论，培养合作意识和表达能力

4.学生能够通过拓展阅读，扩大知识面，提高阅读兴趣

四、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索

2.运用情景教学法，让学生在实际情境中学习课文

3.采用小组讨论法，培养学生的合作意识和表达能力

4.运用拓展教学法，引导学生扩大知识面，提高阅读兴趣

五、教学评价

1.通过课堂练习，检测学生对课文内容的理解程度

2.通过小组讨论，评估学生的合作意识和表达能力

3.通过拓展阅读，了解学生的阅读兴趣和拓展能力

4.综合评价学生的学习情况和进步程度二、核心素养目标1.语文学科核心素养目标

a.提高学生的语文阅读能力，通过《花的学校》的学习，培养学生的文本阅读和理解能力，把握诗歌的主题和情感。

b.培养学生的语文表达能力，通过课堂讨论和小组合作，提升学生的口头表达和写作能力。

c.提升学生的语文思维能力，通过问题驱动和情景教学，激发学生的思考和探索能力，培养学生的创新思维。

2.人文素养目标

a.培养学生的文化素养，通过《花的学校》的学习，使学生了解和感受中国传统文化中对于自然和生命的敬畏和赞美。

b.提升学生的人文关怀，通过课文的学习，培养学生的同理心和关爱他人的情感，使学生更加关注社会和他人的需求和感受。

3.自主学习目标

a.培养学生的自主学习能力，通过课堂的讨论和作业的完成，使学生能够独立思考和解决问题，培养学生的自主学习的能力和习惯。

b.培养学生的合作学习能力，通过小组合作和讨论，使学生能够与他人合作，共同解决问题，培养学生的团队合作的能力和意识。三、教学难点与重点1.教学重点

a.课文《花的学校》的主题理解和情感体会：通过课文的学习，使学生能够理解诗歌中对于自然和生命的赞美和敬畏，把握诗歌的主题和情感。

b.生词、短语和句型的掌握：讲解和练习课文中的重点生词、短语和句型，使学生能够熟练掌握并运用。

c.课文内容的深入分析和讨论：通过小组讨论和课堂练习，使学生能够深入分析课文内容，提高阅读理解能力。

2.教学难点

a.诗歌意境的理解和体会：由于学生可能对于诗歌的意境和情感理解不够深入，需要老师通过讲解和引导，帮助学生理解和感受诗歌的美妙之处。

b.生词、短语和句型的运用：学生可能对于课文中的生词、短语和句型的运用不够熟练，需要老师通过讲解和练习，帮助学生掌握并运用。

c.课文内容的深入分析和讨论：学生可能对于课文内容的深入分析不够理解，需要老师通过引导和讲解，帮助学生深入理解课文内容。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《花的学校》这篇课文的教材，以便于学生进行自主学习和课堂参与。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如花的图片、学校环境图等，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如花朵模型、植物标本等，让学生能够直观地观察和理解植物的生长过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如课文《花的学校》和相关植物生长的视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容和植物生长的知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读课文和相关资料，理解课文内容和植物生长的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容和植物生长的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示花朵的图片和植物生长的视频，引出课文《花的学校》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容和植物生长的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握植物生长的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验植物生长的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和植物生长的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握植物生长的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容和植物生长的知识点，掌握植物生长的知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容和植物生长的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文内容和植物生长相关的拓展资源，如植物生长的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和植物生长的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解课文《花的学校》和植物生长的知识点，提供以下拓展阅读材料：

a.《植物的生长与开花》：介绍植物的生长过程，包括种子发芽、茎叶生长、花朵开放等，帮助学生了解植物的生命周期。

b.《自然界中的花朵》：介绍不同种类的花朵，包括它们的形态、颜色和香味，让学生了解花朵的多样性和美丽。

c.《花朵与人类的生活》：探讨花朵在人类生活中的作用，包括美化环境、制作美食、提取香料等，让学生了解花朵的价值和重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

鼓励学生在课后自主学习和探究与课文内容和植物生长相关的知识。可以进行以下活动：

a.观察身边的植物，记录它们的生长过程和花朵的开放情况，了解植物的生命周期。

b.调查不同种类的花朵，了解它们的特点和生长习性，培养学生的观察力和探究能力。

c.参与植物种植活动，亲身体验植物生长的过程，培养学生的动手能力和责任感。

d.查阅相关书籍或在线资源，了解花朵在文化、艺术和生活中的应用，拓宽学生的知识视野。七、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与情况，评估学生的学习态度和理解程度。关注学生的提问、回答问题、小组讨论等表现，了解学生的学习兴趣和思维能力。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评估学生的团队合作能力和表达能力。观察学生在讨论中的贡献、观点的阐述、对他人意见的回应等，了解学生的沟通能力和合作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对课文内容和植物生长知识点的掌握程度。包括填空题、选择题、简答题等，了解学生的记忆、理解和应用能力。

4.课后作业：通过批改课后作业，评估学生对课文内容和植物生长知识点的巩固程度。关注学生的作业完成质量、问题解答的准确性和作业的独立完成情况，了解学生的自主学习和应用能力。

5.教师评价与反馈：根据以上评价结果，对学生进行有针对性的评价和反馈。针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业中的优点和不足，给予具体的表扬和指导，鼓励学生改进并提高自己的学习能力。八、板书设计①课文《花的学校》的主题：自然与生命的赞美

②生词、短语和句型：

-生词：花朵、学校、开放、舞蹈、飘落、阳光、雨水

-短语：花的学校、开放的花朵、跳舞的花朵、飘落的花瓣、阳光下的花朵、雨中的花朵

-句型：花朵在阳光下开放，它们在雨中起舞。

③课文内容的深入分析：

-课文结