高中物理课件：Tracker软件在高中物理实验教学中的应用-

Tracker软件在高中物理实验教学中的应用徐婷婷临海市回浦中学视频分析软件Tracker软件介绍Tracker记录运动轨迹分析运动性质建模模拟实验设计实验拍摄视频基于Tracker软件的物理实验改进1记录运动轨迹一、记录运动轨迹【案例1】人教版物理必修二第五章第1节《曲线运动》演示实验：观察做曲线运动物体的速度方向识别模板一、记录运动轨迹【案例2】人教版物理必修二第五章第3节《实验：探究平抛运动的特点》学生实验：记录平抛运动轨迹一、记录运动轨迹【案例3】人教版物理必修二第六章第4节《生活中的圆周运动》演示实验：研究竖直轨道平面内的圆周运动探究竖直面内的圆周运动释放高度逐渐提高探究竖直面内的圆周运动释放高度逐渐提高探究竖直面内的圆周运动释放高度逐渐提高探究竖直面内的圆周运动释放高度逐渐提高一、记录运动轨迹【案例4】习题讲解

小球的运动轨迹基于Tracker软件的物理实验改进分析运动性质2【案例1】人教版物理必修一第二章第4节《自由落体运动》比例尺坐标系2、分析运动性质【案例1】人教版物理必修一第二章第4节《自由落体运动》2、分析运动性质【案例1】人教版物理必修一第二章第4节《自由落体运动》2、分析运动性质【案例1】人教版物理必修一第二章第4节《自由落体运动》y-t图象拟合方程：y=4.864t2+0.08116t+0.005979a=4.864*2=9.728m/s2自由落体运动y-t图象自由落体运动v-t图象拟合方程：v=9.679t+0.08549【案例2】人教版物理必修二第八章第5节《实验：验证机械能守恒定律》2、分析运动性质【案例3】人教版物理必修二第五章第3节《实验：探究平抛运动的特点》目的：判断轨迹是否为抛物线平抛运动

y-x图象目的：分析竖直方向分运动的特点平抛运动

y-t图象平抛运动

x-t图象拟合方程：x=0.7197t+0.0004615初速度v0=0.7197m/s目的：分析水平方向分运动的特点2、分析运动性质【案例4】人教版物理选择性必修一第二章第4节《单摆》拟合方程：x=0.047sin(5.009t+6.299)

x=Asin(ωt+φ)单摆

x-t图象目的：对比位移和速度随时间的变化规律单摆x-t图像单摆v-t图像项目式学习的工具【案例5】项目式学习设想你骑着自行车，在一条平直的公路上匀速前进，以地面为参考系，车轮上一点的运动轨迹是什么图形？项目式学习的工具“摆线”的形成“最速降线”问题【案例6】课外探究小钢球与地面的碰撞过程y-t图像v-t图像基于Tracker软件的物理实验改进3建模模拟实验3、建模模拟实验△实际落体运动☉自由落体模型【案例1】人教版物理必修一第二章第4节《自由落体运动》△实际平抛运动☉平抛运动模型【案例2】人教版物理必修二第五章第4节《抛体运动的规律》受力情况相同初速度vB=2vA模型A模型B两个平抛模型说明：①初速度对平抛运动的影响。②分运动的独立性3、建模模拟实验【案例3】人教版物理必修二第五章第2节《运动的合成与分解》①②模型A模型B匀速匀速匀加速匀速03040103总结感悟：STEAM教育理念下的多学科融合物理信息技术工程数学Tracker软件应用的局限性Tracke