人教版体育一年级上册 前后滚动-小刺猬学本领（教学设计）

人教版体育一年级上册前后滚动-小刺猬学本领（教学设计）主备人备课成员教材分析《人教版体育一年级上册前后滚动-小刺猬学本领》这一课程内容旨在引导学生掌握前后滚动的体育技能，通过模仿小刺猬的形象，激发学生的学习兴趣和积极性。本课程与一年级学生的生理和心理特点紧密相连，注重基本动作的掌握和身体协调性的培养。教材通过生动有趣的小刺猬角色，将技能训练与游戏相结合，既体现了体育学科的教学实际，又符合一年级学生的认知水平，为学生的健康成长奠定基础。核心素养目标分析本课程围绕“前后滚动-小刺猬学本领”，旨在培养学生以下核心素养：运动能力，健康行为和体育品德。通过实践练习，提升学生的身体协调性、灵敏性和平衡能力，促进运动技能的形成与发展，培养积极参与体育活动的习惯，增强体质健康。同时，课程强调在团队活动中培养学生的合作意识，提高沟通交流能力，以及在面对挑战时展现出的勇敢和坚持，进一步塑造学生积极向上、勇于探索的体育品德。这一目标设置与新课标要求相契合，确保学生在掌握技能的同时，全面提升体育素养。重点难点及解决办法重点：掌握前后滚动的基本动作要领，形成正确的动作模式。

难点：动作的连贯性与协调性，以及在滚动过程中的身体平衡控制。

解决办法及突破策略：首先，通过教师示范和分解动作讲解，帮助学生建立正确的动作概念。其次，设计由简到繁的练习步骤，如先进行半身滚动练习，再过渡到全身前后滚动，逐步提高动作难度。同时，采用辅助性教学手段，如设置滚动路径、使用软垫降低恐惧感等，帮助学生克服难点。此外，鼓励学生相互观察和评价，及时纠正错误动作，提高动作质量。最后，通过小组合作练习，增强学生的团队协作能力，促进相互学习和共同进步。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师清晰的动作讲解和示范，使学生理解前后滚动技巧的动作要领。

2.演示法：邀请学生代表进行动作演示，增强学生的直观感受，促进模仿学习。

3.互动讨论法：鼓励学生就前后滚动的技巧进行小组讨论，分享经验，互相学习。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频播放前后滚动的标准动作，帮助学生对照改进。

2.教学软件：运用体育教学软件，设计互动游戏，增加练习的趣味性。

3.实物辅助：使用小刺猬玩具等教具，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师以故事形式引入小刺猬学本领的情景，描述小刺猬如何通过前后滚动来保护自己，提出问题：“同学们，你们想不想像小刺猬一样学会这个本领？”

-学生分享：邀请学生分享他们对前后滚动的了解和兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

-动作讲解：教师详细讲解前后滚动的基本动作要领，强调身体的协调性和平衡控制。

-示范演示：教师进行动作示范，同时解释每个步骤的关键点。

-互动提问：学生回答教师提出的问题，如“前后滚动时应该如何保持身体平衡？”等，检查学生对动作要领的理解。

3.巩固练习（15分钟）

-分步练习：学生按照教师指导进行半身滚动练习，随后过渡到全身前后滚动。

-练习1：半身滚动（5分钟）

-练习2：全身前后滚动（5分钟）

-练习3：小组竞赛（5分钟）

-辅助教学：使用教学道具和辅助设施，如滚动路径、软垫等，帮助学生克服恐惧，提高动作质量。

-观察评价：学生相互观察，指出对方动作中的优点和需要改进的地方。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：教师针对动作要领和练习中的注意事项进行提问，检查学生对知识的掌握。

-学生反馈：学生回答问题，分享自己在练习中的体验和感受。

5.创新互动（5分钟）

-小组合作：学生分组，每组设计一个前后滚动的创新动作，并展示给其他小组。

-互评互学：学生之间互相评价，选出最有创意的动作，并讨论其优点。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-情境模拟：教师设置一个模拟场景，如小刺猬遇到危险需要快速滚动躲避，考察学生的反应速度和动作应用能力。

-思维拓展：教师提出问题，如“除了前后滚动，小刺猬还可以如何保护自己？”引导学生思考问题，激发创新思维。

7.课堂总结（5分钟）

-学生总结：学生总结自己在本节课中学到的知识和技能。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，强调重点难点，鼓励学生在课后继续练习。

整个教学过程设计紧扣教学目标和重难点，注重师生互动和学生的实践操作，旨在通过创新的教学方法，提高学生的学习兴趣和动作技能，同时培养他们的核心素养能力。学生学习效果1.动作技能：学生掌握了前后滚动的基本动作要领，形成了正确的动作模式。大部分学生能够在没有辅助的情况下顺利完成前后滚动动作，动作质量明显提高，身体协调性和平衡能力得到了锻炼。

2.核心素养：学生在学习过程中，运动能力、健康行为和体育品德等方面得到了全面提升。学生能够积极参与体育活动，展现出良好的团队合作精神和沟通交流能力。

3.知识理解：学生对前后滚动的动作要领有了深入理解，能够描述出动作的关键步骤和注意事项。在课堂提问环节，学生能够准确回答教师提出的问题，显示出对知识点的掌握。

4.创新思维：在小组合作创新动作环节，学生充分发挥想象力和创造力，设计出多种有趣的前后滚动动作。这一过程培养了学生的创新意识和实践能力。

5.安全意识：通过学习，学生了解到了前后滚动中的安全注意事项，如选择合适的场地、掌握正确的动作要领等。在实际操作中，学生能够遵循安全规定，避免发生意外伤害。

6.自信心的提升：在学习前后滚动的过程中，学生不断克服困难，挑战自我。随着动作技能的提高，学生的自信心得到了增强，敢于在他人面前展示自己的技能。

7.课后延伸：学生在课后能够主动进行前后滚动的练习，将所学技能应用到日常生活中，养成良好的体育锻炼习惯。教学反思与总结在本节课中，我采用了情境创设、互动讨论、分步练习等多种教学方法，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握前后滚动的技能。从教学过程来看，学生在动作技能、核心素养等方面取得了明显的效果，但也暴露出一些问题。

在教学方法方面，我发现通过故事引入小刺猬学本领的情景，能很好地激发学生的学习兴趣。然而，在讲解动作要领时，可能由于表述不够简洁明了，部分学生对前后滚动的动作要领掌握不够扎实。为此，我将在今后的教学中，注重提炼语言，用更简洁明了的方式讲解动作要领。

在教学策略方面，我注重了由简到繁的练习步骤，让学生逐步掌握前后滚动的技巧。但在实际操作中，部分学生仍然存在动作不协调、平衡控制不足的问题。针对这一问题，我计划在下一节课中增加一些辅助性练习，如平衡训练、身体协调性训练等，以帮助学生更好地掌握动作要领。

在课堂管理方面，我注意到学生在小组合作练习时，有时会过于兴奋，导致课堂秩序略显混乱。为了提高课堂效果，我将在今后的教学中加强对学生的引导，确保课堂秩序井然。

教学总结：

本节课，学生在知识、技能、情感态度等方面取得了较好的成果。他们不仅掌握了前后滚动的基本动作要领，还提升了运动能力、健康行为和体育品德等核心素养。从学生的表现来看，他们在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，主动进行练习。

然而，教学中仍存在一些不足。首先，部分学生对动作要领的理解不够深入，需要我在教学中进一步强调重点、难点。其次，课堂管理方面还需加强，以确保教学效果。针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在讲解动作要领时，尽量用简单明了的语言，结合示范动作，帮助学生更好地理解。

2.增加一些辅助性练习，如平衡训练、身体协调性训练等，帮助学生突破技能难点。

3.加强课堂管理，注重对学生情绪的引导，确保课堂秩序。典型例题讲解例题1：

描述前后滚动的基本动作要领。

答案：

前后滚动时，身体要保持紧张，两脚并拢，双手抱头，低头含胸。向前滚动时，先从头部开始，然后是肩部、背部、腰部和腿部，最后用脚尖推动身体向前滚动。向后滚动时，动作相反，先用脚尖推动身体，然后依次是腿部、腰部、背部、肩部和头部。

例题2：

在进行前后滚动时，如何保持身体协调性和平衡？

答案：

保持身体协调性和平衡的关键在于：

1.脚尖、膝盖、髋关节要保持一条直线，确保滚动时身体稳定。

2.双手抱头时，肘部向外，使背部形成一个支撑面，有助于保持平衡。

3.眼睛注视前方，保持头部稳定，避免头部晃动影响身体平衡。

例题3：

前后滚动中，如何避免运动伤害？

答案：

为了避免运动伤害，需要注意以下几点：

1.选择平整、柔软的场地进行练习，避免过硬的地面。

2.做好热身运动，提高身体柔韧性和关节活动度。

3.在滚动过程中，保持身体紧张，避免过度放松。

4.不要在身体疲劳时进行前后滚动练习，以免因肌肉力量不足而导致受伤。

例题4：

举例说明如何将前后滚动应用到实际生活中。

答案：

前后滚动可以应用到以下实际生活中：

1.拍摄球类运动时，通过前后滚动调整拍摄角度。

2.在户外活动时，遇到斜坡或其他障碍，可以用前后滚动的方式快速通过。

3.在紧急情况下，如躲避危险，可以利用前后滚动迅速移动身体。

例题5：

请描述一个小刺猬学前后滚动的情景，并说明前后滚动对它的意义。

答案：

情景描述：小刺猬在森林里玩耍，突然遇到了一只凶猛的狐狸。为了保护自己，小刺猬迅速蜷缩成球，用前后滚动的方式躲避狐狸的攻击。

意义：前后滚动对小刺猬来说具有重要意义。它可以帮助小刺猬迅速逃离危险，保护自己免受伤害。同时，通过前后滚动，小刺猬可以更好地掌握身体平衡，提高生存能力。板书设计1.标题：《前后滚动-小刺猬学本领》

2.内容：

-前后滚动基本动作要领

-身体紧张，脚并拢，手抱头

-向前：头→肩→背→腰→腿→脚尖

-向后：脚尖→腿→腰→背→肩→头

-身体协调性与平衡控制

-脚尖、膝盖、髋关节一条线

-双手抱头，肘部向外

-眼睛注视前方

-安全注意事项

-选择柔软场地

-做好热身运动

-避免身体疲劳时练习

-生活应用

-球类运动调整角度

-快速通过斜坡或障碍

-紧急情况下迅速移动

3.板书特色：

-目的明确：突出前后滚动的动作要领和重点知识。

-结构清晰：分块展示教学内容，条理分明。

-简洁明了：关键词语和简洁的图示，便于学生快速理解和记忆。

-艺术性与趣味性：加入小刺猬插图，增强趣味性，激发学习兴趣。

4.板书布局：

-标题居中，字体稍大。

-内容分块，采用不同颜色粉笔突出重点。

-图文结合，简洁图示辅助理解动作要领。

-留白部分用于课堂互动，记录学生的回答和想法。课堂小结，当堂检测-学生分享：邀请学生分享本节课的收获，如动作技能、安全知识等。

-教师总结：教师对本节课的重点知识进行梳理，强调前后滚动的动作要领和安全注意事项。

-情感态度：教师表扬学生在课堂上的积极参与和努力练习，鼓励他们在课后继续练习。

2.当堂检测：

-动作技能检测：学生展示前后滚动的动作，教师评价动作质量，指出