人美版九上美 8走进民间美术 教案

人美版九上美8走进民间美术教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：走进民间美术

2.教学年级和班级：九年级9班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的审美鉴赏能力、创新实践能力和文化理解素养。通过学习民间美术的历史背景、形式特点和艺术价值，学生能够提升对传统艺术形式的认知和欣赏水平。同时，通过动手实践环节，学生将锻炼自己的美术创作技能，培养创新意识和审美情感。通过本节课的学习，学生将能够更深入地理解中国民间美术的文化内涵，增强文化自信和民族自豪感。学情分析九年级的学生在之前的学习中已经接触过一定的美术知识，对美术的基本概念和技法有一定的了解。他们具有一定的审美能力和创新实践能力，但需要在课堂上进一步培养和提升。在学习态度上，学生们对新鲜事物充满好奇，乐于尝试新事物，但部分学生可能对传统民间美术的兴趣不够浓厚。因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学资源和互动环节，让学生感受到民间美术的魅力。同时，我会鼓励学生积极参与实践活动，培养他们的动手能力和创新能力。学生们在学习过程中应该主动参与，积极讨论，互相合作，以便更好地理解和掌握民间美术的知识与技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法为学生介绍民间美术的基本概念、历史背景和主要类型，通过讲解典型案例，引导学生了解民间美术的特点和艺术价值。

2.组织学生进行小组讨论，分享对民间美术的认识和看法，鼓励学生提出问题并参与解答，以促进学生之间的互动和思考。

3.利用多媒体展示民间美术作品，通过图片、视频等形式，帮助学生直观地感受民间美术的魅力，激发学生的学习兴趣。

4.实施项目导向学习，让学生分组选择一个民间美术项目进行深入研究和实践，包括了解民间美术的历史背景、形式特点、创作技法等，并最终展示研究成果。

5.在实践环节，鼓励学生亲自动手制作民间美术作品，培养学生的动手能力和创新能力，同时引导学生思考民间美术在现代社会的传承与发展。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段民间美术作品的视频，如剪纸、泥塑等，让学生初步感受民间美术的魅力。

问题提出：引导学生思考民间美术的定义、特点和艺术价值，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

讲解民间美术的基本概念、历史背景和主要类型，通过典型案例分析，让学生了解民间美术的特点和艺术价值。

强调民间美术在中华民族传统文化中的地位，激发学生的文化自豪感。

3.师生互动环节（10分钟）

分组讨论：让学生结成小组，分享对民间美术的认识和看法，鼓励学生提出问题并参与解答。

回答问题：针对学生提出的问题，进行解答，引导学生深入思考民间美术的意义和价值。

4.实践环节（10分钟）

动手制作：让学生选择一种民间美术形式，亲自动手制作，锻炼学生的动手能力和创新能力。

作品展示：鼓励学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

5.巩固练习（5分钟）

课堂练习：布置一道关于民间美术的练习题，让学生在课后巩固所学知识。

讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享解题过程中的思路和方法。

6.课堂小结（5分钟）

总结本节课所学内容，强调民间美术的重要性和艺术价值。

鼓励学生在日常生活中关注民间美术，传承和发扬中华民族优秀传统文化。

总计用时：45分钟

教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，针对学生的实际情况进行调整，确保教学效果。同时，要注重培养学生的核心素养，提升学生的审美鉴赏能力和文化理解素养。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.民间美术的定义：民间美术是指在民间形成并流传的美术形式，它来源于人民群众的生活实践，具有浓厚的民间特色和地域特点。

2.民间美术的类型：民间美术包括剪纸、泥塑、年画、刺绣等多种形式，每种形式都有其独特的艺术特点和表现手法。

3.民间美术的特点：民间美术具有以下特点：鲜明的民族风格和地方特色，寓意深刻，形式多样，制作工艺独特，富有生活气息。

4.民间美术的历史背景：民间美术源于原始社会，历经各个朝代的演变和发展，逐渐形成了丰富多样的艺术形式。在历史的长河中，民间美术不断发展壮大，成为中华民族传统文化的重要组成部分。

5.民间美术的艺术价值：民间美术具有较高的艺术价值，它反映了人民群众的思想感情、审美观念和生活方式，是研究历史文化的重要资料。同时，民间美术还具有观赏价值、实用价值和收藏价值。

6.民间美术的传承与创新：在现代社会，民间美术面临着传承与创新的挑战。我们要继承和发扬民间美术的优秀传统，同时要勇于创新，将民间美术与现代生活相结合，让民间美术在新的时代背景下焕发出新的生命力。

7.民间美术作品的欣赏方法：欣赏民间美术作品时，要关注作品的形式特点、艺术风格、创作手法等方面，同时要了解作品背后的历史文化和寓意，才能更好地理解和欣赏民间美术的魅力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：在导入环节，通过播放民间美术作品的视频，让学生初步感受民间美术的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.实践环节：组织学生动手制作民间美术作品，让学生亲身体验制作过程，培养学生的动手能力和创新能力。

3.小组讨论：在师生互动环节，分组讨论让学生分享对民间美术的认识和看法，鼓励学生提出问题并参与解答，增强学生的合作意识和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：在实践环节，时间安排可能较为紧张，学生可能没有足够的时间完成作品。

2.学生参与度：部分学生在课堂讨论和实践活动中的参与度不高，影响教学效果。

3.教学资源利用：在教学过程中，可以进一步丰富教学资源，如引入更多的民间美术作品和案例，以增加学生的学习兴趣和深度。

（三）改进措施

1.调整课堂时间安排：在实践环节，可以适当延长课堂时间，确保学生有足够的时间完成作品，提高学生的动手能力。

2.提高学生参与度：通过鼓励学生主动参与讨论和实践活动，提高学生的参与度，可以尝试设置小奖品或奖励机制，激发学生的积极性。

3.丰富教学资源：进一步丰富教学资源，引入更多的民间美术作品和案例，可以通过邀请民间艺术家进行讲座或演示，增加学生的学习兴趣和深度。同时，可以利用网络资源，让学生在课后进一步了解和学习民间美术。板书设计1.民间美术的定义与特点

-定义：民间美术是指在民间形成并流传的美术形式。

-特点：鲜明的民族风格和地方特色、寓意深刻、形式多样、制作工艺独特、富有生活气息。

2.民间美术的类型与艺术价值

-类型：剪纸、泥塑、年画、刺绣等。

-艺术价值：反映了人民群众的思想感情、审美观念和生活方式，具有观赏价值、实用价值和收藏价值。

3.民间美术的传承与创新

-传承：继承和发扬民间美术的优秀传统。

-创新：将民间美术与现代生活相结合，焕发新的生命力。

4.民间美术作品的欣赏方法

-欣赏方法：关注作品的