七年级生物上册 1.2.1 环境对生物的影响教案1 （新版）新人教版

七年级生物上册1.2.1环境对生物的影响教案1（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版七年级生物上册第一单元第二节《环境对生物的影响》的第一课时。学生通过前面的学习，已经对生物的基本概念有了初步的了解。本节课的主要内容是通过实例分析，让学生了解环境对生物的影响，包括非生物因素和生物因素。教材中安排了多个探究活动，旨在让学生通过观察、实验和思考，深入理解环境因素对生物的影响，并培养学生的探究能力。此外，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过分析环境对生物的影响，使学生能够形成对生命现象的深刻理解，建立正确的生命观念。同时，通过观察、实验和思考，培养学生的科学思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。在探究过程中，培养学生的科学探究能力，学会提出问题、设计实验、收集数据和分析结果。此外，通过参与课堂讨论和实践活动，培养学生的科学态度，激发他们对生物学的兴趣和热情。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经对生物的基本概念有了初步的了解，包括生物的定义、特征和分类等。他们还学习了生物的生活环境，对环境因素有一定的认识。此外，学生通过对植物的生长和动物的适应性学习，已经能够理解生物的一些基本生命活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，生物学科具有较强的趣味性，他们对于生活中的生物现象充满好奇。在学习能力方面，学生具备一定的观察和实验能力，能够进行简单的观察和实验操作。在学习风格上，学生习惯于通过直观的图像和实验来进行学习，对于理论性的知识还需要通过实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习环境对生物的影响时，学生可能会对一些抽象的概念难以理解，如生态因素的分类和作用机理。此外，学生对于实验的设计和数据分析可能存在困难，需要老师在课堂上进行引导和解答。同时，学生可能对于环境与生物相互作用的复杂性感到困惑，需要通过具体的案例和实例来进行解释和启发。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法相结合的教学方法。讲授法用于介绍环境因素的分类和作用机理，通过讲解让学生掌握基本概念。案例研究法用于分析具体的生物与环境相互作用的实例，让学生通过观察和思考，深入理解环境对生物的影响。项目导向学习法用于设计实验和分析数据，让学生通过实践活动，培养解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演不同环境因素，如阳光、水分、温度等，通过角色扮演，让学生直观地理解环境因素对生物的影响。

b.实验：安排多个实验活动，如植物向光性实验、种子发芽实验等，让学生亲自动手操作，观察和记录实验结果，培养学生的观察能力和实验操作能力。

c.游戏：设计生态链大富翁游戏，让学生在游戏中理解生物与环境的相互关系，增强学习的趣味性。

d.小组讨论：针对案例和实验结果，进行小组讨论，让学生分享自己的观点和思考，培养学生的沟通能力和团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示知识点、案例和实验操作步骤，增强课堂的直观性。

b.视频：播放相关的生态视频，如自然界中的生物与环境相互作用的片段，让学生更直观地理解知识。

c.在线工具：利用在线工具进行数据分析和可视化，如使用Excel进行数据处理，让学生掌握基本的数据分析方法。

d.实物资源：准备植物、动物等实物标本，让学生近距离观察生物特征，加深对知识的理解。

e.网络资源：引导学生查阅相关的网络资源，了解生物与环境研究的最新进展，拓宽视野。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解环境对生物的影响的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习环境对生物的影响内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确环境对生物的影响教学目标和环境对生物的影响重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保环境对生物的影响教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习环境对生物的影响的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入环境对生物的影响学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物的生活环境内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对生物的生活环境的掌握情况，为环境对生物的影响新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解环境对生物的影响知识点，结合实例帮助学生理解。

突出环境对生物的影响重点，强调环境对生物的影响难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕环境因素对生物的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验环境对生物的影响知识的应用，提高实践能力。

在环境对生物的影响新课呈现结束后，对环境对生物的影响知识点进行梳理和总结。

强调环境对生物的影响的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对环境对生物的影响知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决环境对生物的影响问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的环境对生物的影响错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与环境对生物的影响内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合环境对生物的影响内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习环境对生物的影响的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的环境对生物的影响内容，强调环境对生物的影响重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的环境对生物的影响内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源：

1.生态环境纪录片：推荐学生观看《自然传奇》、《地球脉动》等生态环境纪录片，通过影像资料了解自然环境中生物与环境之间的互动关系，提升学生的生态素养。

2.在线科普文章：引导学生查阅国内外知名科普网站上的相关文章，如国家地理、科普中国等，了解环境因素对生物的影响的实例和研究进展，拓宽知识视野。

3.生物学实验视频：为学生提供生物学实验操作的视频教程，如植物向光性实验、种子发芽实验等，让学生直观地了解实验步骤和原理，提高实验操作能力。

4.环保主题活动：鼓励学生参加学校或社区组织的环保主题活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的环保意识和实践能力。

5.学术研究报告：推荐学生阅读一些关于环境对生物影响的研究报告，如国内外学术期刊上的相关论文，让学生了解学科研究的最新动态，提高学生的学术素养。

（二）拓展建议：

1.组织学生进行户外考察：结合当地生态环境，组织学生进行户外考察，让学生亲身感受生物与环境的关系，提高学生的实践能力。

2.开展课堂辩论赛：以环境对生物的影响为主题，组织学生进行辩论赛，锻炼学生的思维能力和表达能力，提高学生的课堂参与度。

3.制作手抄报：鼓励学生制作关于环境对生物影响的手抄报，通过搜集资料、整理信息、设计版面等过程，提高学生的信息处理能力和审美素养。

4.开展课后小组研究项目：布置课后小组研究项目，让学生针对某一环境因素进行深入研究，如光照、水分、温度等，培养学生的研究能力和团队合作精神。

5.鼓励学生参与科学竞赛：鼓励学生参加各类科学竞赛，如全国青少年科技创新大赛等，通过竞赛锻炼学生的科学素养和创新能力。板书设计①环境对生物的影响分类

-非生物因素：光照、水分、温度等

-生物因素：食物、天敌、竞争等

②环境对生物的影响机制

-生态因素的直接作用

-生态因素的间接作用

-生态因素的综合作用

③环境对生物的影响实例

-植物的向光性

-动物的洄游

-生物的适应性

④环境对生物的影响实验

-植物向光性实验

-种子发芽实验

-动物的适应性实验

⑤环境对生物的影响与生活

-环保意识的重要性

-人类活动对环境的影响

-可持续发展的重要性

⑥板书设计艺术性与趣味性

-使用彩色粉笔突出重点

-插入有趣的插图和图表

-设计简洁明了的板书布局教学反思在教学过程中，我发现学生在理解环境因素的综合作用时存在一定的难度。为了帮助学生更好地理解这一概念，我通过设计一些实际案例和模拟实验，引导学生进行思考和讨论。通过这种方式，学生能够更好地理解环境因素之间的相互作用，并能够运用所学的知识来分析实际问题。

此外，我在课堂上还采用了小组讨论和角色扮演等互动教学方法，以提高学生的参与度和积极性。这些方法不仅提高了学生的学习兴趣，还有助于培养学生的